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培养"完整儿童"是现代幼儿教育的新观念。所谓"完整儿童"是指一个全面发展和谐平衡的儿童,是指其身体的、社会的、情感的、认知的和道德的整合性发展。为了培养"完整儿童",幼儿教育应致力于:促进幼儿身体健康;保持幼儿情感健康;促进幼儿社会性发展;发展幼儿认知能力;发展幼儿道德判断能力等,同时培养幼儿克服困难、解决问题的能力,自主、独 相似文献
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“以儿童为本”是北京师范大学实验幼儿园传承近百年的教育理念和传统,意味着尊重儿童、研究儿童和促进儿童主动发展。我园长期以来注重对幼儿自主性与主动性的培养,在实践与研究中逐步放手,创造幼儿自主空间,挖掘一日活动促进幼儿主动发展的价值。在生活活动中渗透自我服务意识,区域活动中实现幼儿自主、富有个性的发展,主题教育活动中尊重幼儿主动发展的需要。 相似文献
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幼儿应成为幼儿阶段教育活动的主体,幼儿的天性、幼儿生命的独特性应得到尊重.但是在现实中,幼儿教育常出现一些漠视幼儿生命实体导致幼儿丧失生命、忽视幼儿生命本真导致幼儿心灵受伤、压抑幼儿天性导致幼儿焦虑抑郁的异化现象.自然主义教育思想的核心观点是把儿童看作儿童,遵循儿童生命发展的特点和规律.以自然主义教育思想为视角,回归生命的幼儿教育策略有:首先,应该树立正确的生命价值观,为幼儿创设安全环境;其次,树立正确的儿童观,把儿童作为儿童来看待;最后,解放幼儿的天性,挖掘幼儿丰富的精神财富. 相似文献
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创造力的高低是先天素质与后天开发的综合结果。陶行知先生曾说:“我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。”这表明后天的教育应提供有助于儿童创造性发展的条件,并促使其创造性不断完善和发展。幼儿期对儿童进行社会教育有着十分重要的作用,良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及各方面能力的发展具有重要的影响。在社会教育活动中,我们也关注幼儿创造力的发展,通过激发幼儿共情、引导幼儿发现、支持幼儿自主解决问题等途径挖掘幼儿的创造潜能。 相似文献
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儿童文学是构建儿童精神世界的重要内容,而儿童故事就是其中一部分。现实生活中,很多家长都会为儿童选择很多儿童故事,让儿童阅读欣赏。幼儿园教材中有很多儿童故事,让幼儿通过儿童故事提高语言水平。儿童故事对于儿童语言的发展起到重要的作用,可以发展幼儿的口头语言和书面语言,强化幼儿的想象力和创造力,培养幼儿欣赏美的能力。 相似文献
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挪威幼儿教育的发展研究李定开黄丽红一、挪威幼儿教育的发展1、挪威幼儿教育机构的增加和儿童入园率的大幅度提高。幼儿教育机构数量的增加和儿童入园率的提高是挪威幼儿教育发展的标志之一。二战前在挪威普遍存在的是十九世纪三十年代为收养学龄前贫困儿童而建立的“避... 相似文献
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幼儿文学有着艺术性、整体性、情景性等特点,幼儿文学教育在儿童早期教育中具有十分重要的意义,应该树立适合儿童身心发展的新思潮和新观念,应针对幼儿的身心发展特点,有效发挥幼儿文学在早期教育中的重要作用。 相似文献
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石红庆 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
儿歌是幼儿十分喜爱的一种语言。它不但结构紧凑,而且生动形象,具有无穷的魅力。它能培养儿童的审美情趣、愉悦儿童,发展幼儿的思维力、丰富幼儿的想象力,促进幼儿的语言发展,在幼儿教育中具有举足轻重的作用。 相似文献
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学前儿童数学教学活动也被称为前数学,是学前儿童全面发展的一个重要组成部分,对幼儿思维的发展具有重要作用。本文以促进幼儿思维发展、使幼儿获得有效思维锻炼为目的,对数学教学活动对幼儿思维的影响及幼儿教师如何在教育中对幼儿实施数学教学活动展开深入研究。 相似文献
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安吉游戏中幼儿自我参与游戏、自我创造游戏、自我享受游戏、迷恋探索游戏乐趣,能够激活儿童"玩"的天性,吸引国内外幼儿游戏研究者的广泛关注。安吉游戏以幼儿游戏本体功能出发,对幼儿在自由的自然游戏环境下生成新游戏的分析认为:安吉游戏是幼儿与大自然的真实对话,幼儿在自然环境下自主探索游戏是内在社会性成长的外在表征,激发儿童更好地了解自己影响环境的能力;依靠低结构器材,安吉游戏将自然生态与幼儿社会认知发展的微系统相互组合,重塑幼儿园游戏理论的自然生态回归;幼儿游戏的自然性和成长的社会性发展在对话中产生共鸣,一切游戏从遵循儿童自然发展为发端,扭转手段性儿童游戏中忽视儿童本位的现实。 相似文献
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游戏是幼儿的主要活动,游戏对儿童的发展有重要作用,在游戏中幼儿的主动性、积极性、创造力都得到了发挥和发展。在日常教学中要运用多种游戏发展儿童的创造力和想象力,并且引导和鼓励幼儿发展创造力。 相似文献
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"兴趣是最好老师",幼儿生理心理各方面的发育还不成熟,对事物的接触和学习往往出于对事物的新鲜感和兴趣,《幼儿园教育与指导纲要(试行)》特别提出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视,重新明确了幼儿在幼儿园教学中的主体地位。关注幼儿在学习中的意愿和兴趣态度,教师要尊重幼儿的学习兴趣,不能把学习任务强加在幼儿身上;要尊重儿童,站在儿童的立场上理解儿童内在感受和表现,以发展的眼光看待儿童;要鼓励儿童探索发现,引导儿童独立自主解决问题;要培养幼儿学习的兴趣,让幼儿学会主动学习,充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,在主动学习的过程中发现乐趣,形成学习兴趣,体验学习带来的快乐。 相似文献
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幼儿阶段是儿童思考能力和阅读能力发展的重要阶段,也是儿童初识世界的主要时期。在这个阶段对幼儿进行精准的启蒙教育,是提升儿童认知能力、开发儿童头脑的重要手段。阅读绘本是培养幼儿阅读兴趣和习惯的主要路径,提高幼儿绘本阅读的自主性和有效性,能发展幼儿的阅读能力和自主思考能力。本文主要说明了幼儿自主阅读的基本特点,并分析了提高幼儿绘本阅读自主性的基本策略。 相似文献