邯郸学步

【出自】：《庄子·秋水》 【出自】：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。” 【解释】：比喻模仿人不到家。反把原来自己会的东西忘了。     

牛年说牛

【九牛一毛】比喻极大的数量中微不足道的一部分。【九牛二虎】喻极大的力量。【牛刀小试】形容有才能的人,先在小事上施展一下。【牛头马面】迷信传说阎王手下有两个部下,一个头像牛,一个头像马。比喻各种阴险丑恶之人。     

杞人忧天

【出自】：《列子·天瑞》 【出自】：＂杞国有人,忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。＂ 【解释】：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 【故事】：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷,自己无处存身,便食不下咽,寝不安席。     

图穷匕见

【出自】：《战国策·燕策》 【出自】：“轲既取图奉之。发图,图穷而匕首见。” 【解释】：比喻事情发展到最后,真相或本意显霹了出来。     

“害怕”那些事儿——小学低年级情绪辅导活动设计

<正>【活动理念】“害怕”是一种常见的消极情绪,小学低年级学生尚处于形象思维阶段,有时候分不清现实和想象。很多学生反映自己怕黑、怕鬼、怕妖怪,怕老师责怪、怕家长骂。他们有很多的“害怕”,不喜欢“害怕”这种情绪,不知道怎么面对。有些学生选择自己默默承受,有些学生选择消极抵抗,有些学生选择自我放弃……这些应对方式均不有利于他们的心理健康发展。低年级小学生很难用语言描述清楚内心的感受和想法,教师可以借助绘画让他们充分表达自己。     

形象说理谱华章——“议论文中如何用好比喻论证”教学设计

<正>【教学目标】1.了解比喻论证的概念和作用;2.感受比喻论证的魅力,并归纳出使用比喻论证的注意点;3.课堂练笔,学习恰当使用比喻论证。【教学重点】1.归纳出使用比喻论证的注意点;2.练笔升格,学习恰当使用比喻论证。【教学难点】练笔升格,学习恰当使用比喻论证。【教与学方法】     

讳疾忌医

<正>【释义】有病不肯说,又怕见医生,不愿医治。比喻掩饰缺点,不愿改正。【语出】宋代周敦颐《周子通书·过》:"仲由喜闻过;令名无穷焉;今人有过;不喜人规(劝);如讳疾而忌医;宁灭其身而无悟也;噫!"【人物】名医扁鹊,有一次去见蔡桓侯:"你有病了,现在病还在皮肤里,若不赶紧医治,病情将会加重!"桓侯听了笑着说:"我没有病。"十天以后,扁鹊又去见桓侯,说他的病已经发展到肌肉里,如果不治,还会加重。桓侯不理睬他。又过了十天,扁鹊又去见桓侯,说     

“鸡”字成语集释

【闻鸡起舞】祖逖立志为国家效力,夜里听到鸡叫就起床舞剑,刻苦练武。后来用以比喻有志为国效力的人奋起行动。【鸡犬不惊】鸡狗也没惊动形容行军纪律严明,也指平安无事【杀鸡吓猴】比喻用惩罚个人来吓唬另外的许多人。【手无缚鸡之力】缚:捆绑     

成语中的老少称谓

<正>成语中有一些对人的称谓带有年龄之分,运用时应该注意区分。1.老人【风中之烛】风里晃动的烛光。比喻随时可能死亡的人或随时可能消失的事物。【黄发鲐背】黄发:老年人头发由白转黄,后常指老年人。鲐背:鲐鱼背上有黑斑,老人背上也有,故常借指老人。指长寿老人,也泛指老年人。【枯木朽株】朽:腐烂。株:露出地面的树桩。枯木头,烂树根。比喻衰老无用的人或衰朽的力量。     

综合升格导练

【考场例文17】挑战自我□江西考生在人生的道路上,每个人的人生不可能都是一帆风顺的。多多少少会遇到一些困难,但每个人面对困难的态度都不同。材料中提到"中学生有三怕,奥数、英文、周树人",在这"三怕"中都会存在其中的"一怕""二怕",但有些同学不但不怕反而喜欢,为什么会产生这种差异呢?这不得不让我们引起深思,正是因为当困难来临时,有的人选择退缩便十分害怕困难,有的人面     

三分教，七分等——学困生个案调查分析及积极心理品质培养

【个案描述】周某某,女,10岁,小学三年级学生,学习成绩较差;性格上,胆小、自卑、暴躁。在交往方面的主要问题有：不合群,孤独,害怕参加活动,自卑感强,回避与老师、同学相处、说话,经常因学习上的事对老师撒谎,语言表达能力差。     

打造无恐惧课堂

美国教师雷夫·艾斯奎斯曾这样形容课堂：“大多数教室都被一种东西控制着,那就是害怕……教师怕丢脸,怕不受爱戴。怕说话没人听,怕场面失控……学生更是害怕,怕挨骂,怕被羞辱,怕在同学面前出丑。怕成绩不好,面对父母的盛怒。”这种人人害怕的课堂,试问能带来课堂的安全吗？而相反的是,培植敢想敢说的课堂文化,才应是课堂安全的必然,如何实现？宽容是课堂生活的起点。     

三顾茅庐

<正>【释义】刘备曾三次到诸葛亮的茅庐拜请诸葛亮出来辅佐自己打天下。比喻诚心诚意,一再邀请、拜访有专长的贤人。【语出】马致远《荐福碑》:"我信着半间儿草舍;再谁承望三顾茅庐。"【人物】汉末,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,汉宗室刘     

孩子，请让我来帮助你——“阿斯伯格综合征”儿童心理帮扶策略例谈

<正>【案例描述】新学期,我担任四年级班主任。不到一个星期,小W便引起我的关注。他是个高高大大的男孩,每天独来独往,不跟任何人讲话,也不跟别的孩子玩,肢体动作极不协调。他怕黑、害怕大声、害怕封闭空间,这些都会让他紧张不安。我还注意到,经常有人借了他的文具却不还。我问他：“同学们借了你的文具,也不还给你,你为什么不要回来呢？”     

运动英语小典故:10个最常见的表达

英语中有许多惯用语(idiom)都是源自各种运动术语。这些惯用语除了用做字面的意思之外,经常还含有隐喻(metaphor)的意思。【田径】track and fieldjump the gun:(字面)偷跑。田径比赛时,裁判还没有鸣枪,选手就抢先起跑了。(比喻)过早采取行动。如果用在合唱,某人提前唱出某音时,就是“放炮”。【美式足球】Am erican footballMonday morning quarterback:(字面)周一早晨的四分卫。美国电视在足球赛季的每个星期天都会转播一场比赛。由于是现场节目,结果立刻分晓。等到第二天早晨看了报纸才发表‘真知灼见’,为时以晚矣!(比喻)事后诸葛亮;放马后炮。【拳击】boxinghave a glass jaw:(字面)有个玻璃做的下颚。在拳击赛中,下颚像是玻璃做的,一被击中就不支倒地。(比喻)不堪一击。【马术】horseback ridingget on one’s high horse:(字面)骑上一匹高大的马。从前,马术师自以为骑马的人高高在上,所以比用脚走路的人优越。(比喻)摆出傲慢的态度;摆高姿态。【高尔夫】golfnot up to par:(字面)...     

易出错的成语们

正万人空巷【解释】家家户户的人都从巷子里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。【示例】喜讯传来,首都万人空巷,人们兴高采烈走上街头,在广场举行庆祝游行活动。【误用】常被误用作街巷空空无人之意。登堂入室【解释】比喻学问、技能由浅入深、循序渐进,达到更高水平,也作"升堂入室"。【示例】努力钻研,终会有登堂入室的一天。【误用】常被误用为"进入屋子"。无所不为【解释】没有不干的事,指什么坏事都     

纸上谈兵

【出处】：《史记·廉颇蔺相如列传》【原文】：尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。【解释】：比喻只凭书本知识,夸夸其谈,不能解决实际问题。【故事】：赵奢是战国时代赵国的名将,他有一个儿子叫赵括。赵括把兵书背得烂熟,即使是身经百战的父亲与他谈论用兵之道,也难不倒他。但是赵奢仍然说儿子不能领兵打仗,否则国家就要毁在他的手中,因为他只知道＂纸上谈兵＂,不懂得灵活运用。     

背水一战

【发音】bèishuǐyízhàn【释义】背水:背向水,表示没有退路。比喻与敌人决一死战。【出处】《史记.淮阴侯列传》中说,汉将军韩信率军攻赵,穿出井陉口,命令将士背靠大河摆开阵势,与敌人交战。韩信以前临大敌,后无退路的处境来坚定将士拼死求胜的决心,结果大破赵军。【用法】连动式;作谓语、定语;比喻在艰难情况下跟敌人决一死战。【近义词】破釜沉舟、背城借一、济河焚州。背水一战     

《春天》习作教学设计——翼教版三年级下册

【教学目标】1．知识与能力：把事情叙述清楚、完整;正确使用动词;使用比喻、拟人的修辞方法。     

酷玩成语

惊世骇俗 【解释】骇：惊惧害怕。骇俗：使世俗之人惊异惧怕。用来指人的思想、言论或行为非常奇异独特，与一般人不同，以引起别人的惊骇。 造句：他立志要过惊世骇俗的生活。