基于Multisim高频电子线路虚拟实验室的探讨

针对传统高频电路实验中存在的问题,提出在实验教学中引入Multisim进行仿真.利用Multisim对高频电路的典型电路丙类功率放大器和负阻振荡器进行了仿真,其各项结果与理论一致,且可方便地改变电路参数,观察不同条件下电路的工作情况.虚拟实验既能降低实验成本又能使实验在时间和空间上得到有效的延伸,是传统实验的一个必要的有益补充.     

高频电子线路仿真实验的设计与实现

通过对高频电子线路的仿真实验特点的分析,设计了基于电路原理的通信系统仿真实验和基于硬件电路的仿真实验,并借助Matalb软件中的SIMULINK仿真和PSPICE仿真软件,实现了模拟通信系统仿真实验和发射机与接收机部分电路仿真实验.说明了仿真技术在电子技术实验教学中的应用方法和过程,是对实验课程的教学方法和教学模式改革的探索与实践.     

ADS在高频电子线路课程中小信号放大器的教学研究

通过多年的教学实践,在高频电子线路教学过程中适当补充微波电子技术中S参数的概念,并结合软件仿真进行讲授可以让学生从多方面、多角度地理解高频小信号放大器中阻抗匹配的物理意义,在课堂教学中取得了较好的教学效果。     

高频电子线路教学实践与体会

高频电子线路的主要任务是研究高频电子线路的基本原理和基本分析方法，以单元电路的分析和设计为主，在教学中一直是难点。针对该课程特点，紧密联系实际，改进教学方法和手段，注重提高学生理论与实践相结合的能力，为培养高素质工程技术人才打下坚实的基础。     

高频电子线路教学方法探讨

高频电子线路是通信专业非常重要的一门专业基础课,其特点是知识涉及范围广、理论性强、电路复杂,给学生的学习带来一定难度。针对上述特点进行教学方法研究以及实践环节的改进,实践证实教学改革措施效果良好,对全面提高教学质量起到很好的促进作用。     

谈谈数学模型在高频电路中巧用的问题

根据非线性电子元件的特点和实际电路的工作要求,运用幂级数、折线和开关函数等数学模型．分析高频电子线路中的功率放大、波形和频率变换等电路的工作原理及特性．物理概念清楚,方法简便,其结果能满足实际工程的要求、下面从三个方面介绍其分析、讨论情况。     

基于Multisim的高频电子线路同步检波器的设计与仿真分析

利用NI Multisim10.1软件对高频电子线路同步检波器进行了仿真分析,测试了调幅信号的输出波形和检波后的波形变化规律;观察并分析了电路中关键节点的频谱关系,得到的虚拟仿真结果与理论分析是相一致的。将该软件合理地应用到高频电子线路实验教学中,可将一些抽象的高频电路的理论教学变得简单明了。把虚拟仿真技术引入到电类课程教学是教学发展的必然趋势,为实验室的开放教学提供一种行之有效的解决方案。     

高频电子线路实验教学改革初探

实验教学是高频电子线路课程的一个重要组成部分,本文列举了高频实验教学的现状,并提出了一系列高频电路实验教学的改革措施,包括从思想方面上重视、教学方法上创新、实验内容上增加、考核制度上完善等。新方法新举措培养了学生的综合创新能力和动手实践能力,从而使整体的实验教学质量有了明显的提升。     

以问题为导向的“通信电子线路”课程教学探讨

“通信电子线路”与其他先修的电路类课程相关性较强,课程内容多且杂,导致学生难以建立系统概念,不会分析电路功能。为了帮助学生掌握所学知识,加深对课程的理解,文章对“通信电子线路”的教学方式进行了分析和研究。设计了以问题为导向的教学方法,该教学方法有助于提高课程的教学效果。     

《高频电子线路》教学模式与方法改革

本文具体讲述任务驱动法和项目教学法在《高频电子线路》教学中的应用。对高频电子线路教学改革的内容、教学方法、教学组织形式、考核方式等进行了的改革与探索。     

高频电子线路的教学方法研究与探索

高频电子线路是一门专业性强,涵盖知识点非常广的课程。根据对以往相关经验的总结,本文对高频电子线路教学方面存在的问题进行剖析,并就今后该课程教学发展趋势进行深入探讨。希望可以促进学生对该课程的学习,并为以后教学改革提供理论依据。     

高频电子线路课程教学改革研究

结合教学实践体会,归纳了目前课程教学存在的主要问题,并针对教学内容、教学方法、实验环节等方面的教学改革提出了建议。     

高频电子线路课程教学改革探讨

为提高高频电子线路课程的教学质量,提升高职高专高频电路课程的教学效果,针对课程特点,结合课程实践体会,从教学内容、教学方法、实训教学环节等三个方面对该课程的改革进行了探讨和研究。     

高频电子线路课程试题库建设与研究

作者针对本校高频电子线路试题库建设现状,结合自己在高频电子线路课程中的教学经验,从试题库建设基本原则和试题库建设基本方案两方面对高频电子线路课程试题库建设进行了研究,对于促进高频电子线路课程的改革及提高教学质量有十分重要的意义.     

高频电子线路实验教学改革探讨

《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,其实验教学的质量,对建设好这门课程,提高学生的实践能力起着至关重要的作用。本文对《高频电子线路》课程的实验教学现状进行分析,从实验教学内容、实验方法及实践环节三方面,对如何提高实验教学效果,拓展学生思维、提高实践能力和创新能力进行了探讨。     

《高频电子线路》精品课程建设与实践

从教学体系、教学内容、教学方法、实验教学、教材建设等方面,介绍了建设《高频电子线路》精品课程的经验．以培养工程应用能力和创新能力为主线,针对高频电子线路的课程特点,提出了课堂教学处理好“三个关系”,实践教学突出自主创新,在课程建设的过程中同步培养师资力量,以教材建设创特色等若干新思路．     

高频电子线路课程教学改革探析

随着通信技术的发展,对"高频电子线路"课程的教学提出了更高要求,为了提高"高频电子线路"课程的教学质量,提出了课堂教学、实践教学、考核方式改革的若干措施。特别提出了设置课内综合训练项目的方法,使高频电子线路实践环节贯穿在整个课程中。为培养创新性人才提供了有效途径。     

浅谈高频电子线路的教学改革

高频电子线路是电子信息工程及通信工程的专业基础课,该课程的系统性和实用性决定传统的教学方法无法达到理想的教学效果.且由于该课程涵盖知识面广,概念抽象,对三本院校的学生而言难度较大.因此笔者结合教学实际与教学大纲,对高频电子线路的教学改革进行了探讨.     

《高频电子线路》课程教学方法

高频电子线路是本科电子信息类专业重要的专业课,该课程是使学生掌握《高频电子线路》中各单元电路的组成、工作原理和性能,电路的分析方法和各种电路的内在联系,以培养设计和运用各种高频电路的能力。但是该课程具有内容繁多、学习难度大的特点,以下从教学内容、讲授角度、教学方式等方面浅谈高频电子线路课程的教学方法。     

高校独立学院高频电子线路实验教学探讨

通过对高校独立学院高频电子线路实验教学过程的研究,归纳、总结出实验教学中存在的几个问题,针对独立学院本科生的特点提出采用验证与模仿相结合以及注重心理引导的实验教学方法,并将其应用在实际实验教学中,取得了良好的教学效果.