漫画的启示

<正>漫画是一种寓言式绘画,从生活中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,寓道理于图画之中,批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象,以小见大地揭示深刻的哲理,使人在轻松、幽默的笑声中领悟道理,获得人生真谛。那么,我们怎样才能写好漫画的启示呢？一、仔细观察,读懂漫画首先,我们要观察漫画中主要有哪些人和物,他们之间有什么关系。其次,     

漫画的启示

<正>漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考。我很喜欢看漫画。今天我在《父与子全集》这本书中看到了一组漫画——《艺术的魅力》。这组漫画讲的是一天早上,儿子在家里的新地毯上玩,不小心打翻了一瓶墨水。爸爸很生气,起身去找棍子,想教训儿子一顿。儿子急中生智,用打翻的墨水在地毯上画了一只小老虎。爸爸回来看见了,扔掉了手里的棍子,不但没有打儿子,     

写好漫画的启示

<正>吕老师:这个单元我们要练习写漫画作文,要写出漫画的启示(见部编版《语文》五年级下册第八单元八单元)。上学期,我们在写"‘漫画’老师"时,对漫画有过一些了解,不过那次主要是学习用幽默的语言表现人物,而这个单元的漫画内容则是揭露、讽刺、批评生活中的一些不良现象。     

“漫画”的启示

前不久,某报刊登了一组漫画：一个大人用积木为孩子搭了一座整齐壮观的楼房,可是孩子走过来,一脚把它踢倒,自己搭起了歪歪斜斜的楼房。虽然他搭的远不如他爸爸搭的好,但他对自己搭的楼房却很欣赏,很满意,爸爸也在一旁翘起了大拇指。这组“漫画”反映了儿童要求主动创造和实践活动的心理,反映了孩子的学习动机和欲望。然而爸爸处理之巧妙不得不让人赞叹与佩服。我们可以想象,当孩子踢倒整齐而壮观的积木楼房时,爸爸可能会训斥或责怪,或给孩子括几个耳光……然而爸爸却没有责骂孩子,反而还表扬了他。教育是一门育人的艺术。古今中…     

一幅漫画的启示

<正> 前几天看到的一幅漫画,给我留下了很深刻的印象。漫画的内容大致是这样的: 一个阳光明媚的早上,一位中年妇女抱着她生病的孩子去医院看病。她一上车,一个坐在“怀抱婴儿专座”位子上、同样抱着孩子的妇女看见了,连忙起来为她让座。中年妇女感激地说:“不用了,你也抱着孩子,你自己坐吧。”     

学写漫画的启示

<正>阿呆：哈哈哈……这幅漫画太有趣了！哈哈哈……这幅漫画也太搞笑了吧！朱老师：漫画是一种艺术形式,大多幽默风趣,有的意在歌颂赞扬,有的意在讽刺……画家通过夸张、比喻、象征等表现手法揭示事物本质,引人深思。阿呆：是啊,课本里也写到“漫画往往意味深长,能引发我们的思考”。但是,怎样写好漫画带给我们的启示呢？     

丰子恺漫画对音乐教学的启示

丰子恺先生的这幅漫画,想必大家都非常熟悉,漫画取名“教育”,是先生对当时一味按照教学者自己所设计的模式教书育人的教育现状的讽刺和批判。幸甚,几十年来,摒弃这种严重伤害学生个性的模式化教育已越来越被广大的教育工作者所认同,新一轮课程改革的春风正溶解着传统教育的坚冰寒雪,万紫千红、丰富多彩的各种教学改革的尝试正在各地蓬勃兴起。这一时代发展的要求正在无声地滋润着一代新苗。然而,在缤纷繁乱的课改旗帜下,也难免鱼目混珠。纵观一些创造教学的背后,我认为其内容、形式、效果等无不走进了漫画中所意味的一样,模式化、形式化,使…     

两道历史漫画选择题的启示

漫画是“一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件或生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐、辛辣的画面,借以讽刺、批评、或歌颂某些人和事”①。历史上好的漫画,也是一种难能可贵的史料,它不仅生动活泼、鲜明深刻地张扬作者的情感态度和价值取向,而且也会折射出历史进程中的时代特征。从信息传播学的角度看,它长于用简洁明了、情绪化和兴趣化的特征突显作者的思想观点,便于读者理解、记忆和传播。     

五下第八单元：漫画的启示

<正>审题要点分析漫画能让读者会心一笑,也会给读者带来一些思考。本次习作,同学们就来写一写从漫画中获得的启示。怎样才能写好这次习作呢？一、图文结合,观察漫画漫画是一种具有较强讽刺性或幽默性的图画,画家通过各种表现手法,讽刺、批评或表扬某人、某事,引人深思。想读懂漫画,首先要仔细观察漫画的内容：先看画面,画中的主人公,外貌、神态、动作等行为举止有什么反常之处？画面中的人物、事物之间有着怎样的联系？整幅漫画讲了一件什么事？     

丰子恺漫画艺术对图形创意设计的启示

丰子恺是一位中国现代多方面卓有成就的文艺大师,在漫画创作上取得了令人瞩目的成就。其漫画题材广泛,创意独特,绘画形式中西合璧,绘画语言简易朴实、幽默风趣、意境隽永,具有＂简略之美＂的艺术风格。因此,研究丰子恺独特的漫画艺术对图形创意设计有着重要的启示意义。     

“看漫画 明启示”作文指导

1．一只眼睛看图片。师：（出示：三只眼睛看世界）同学们,一提起“三只手”,大家一定会恨得牙痒痒的,但是,这“三只眼睛”可不同于“三只手”,今天老师就想让同学们用“三只眼睛来看世界”。这一张图片（课件展示）,它没有精巧的构图,也没有艳丽的色彩,但当我第一次看到它的时候,我觉得它说出了我心里头一盲以来想要表达的一句话!（出示：     

中高考语文漫画类试题对语文教学的启示

近年来的中高考试题命制题型中,漫画类试题频繁出现。漫画类试题是对学生识记回忆、理解提取、探究应用、综合分析、评价鉴赏等能力的综合考查。因此,在日常的教学中应重视对漫画的教学,教师要根据漫画的特点和漫画类试题的命制特点进行教学,同时要注意相关的策略和方法,如此才有利于培养学生的语文核心素养。     

漫画在中考命题中的运用及其教学启示

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容。因此,教师要善于发挥主观能动性,不断创新教学方式,在达成教学目标的同时,引导学生形成正确的公民意识、责任意识、法治观念,做负责任的公民。漫画通常运用夸张、变形的手法反映时事,褒贬时弊,形象直观、诙谐幽默、主题鲜明,形象性与深刻性、趣味性与幽默性并重,学生喜欢看。愿思考。漫画作为一种特殊的信息呈现载体,在思想品德课教学中具有很强的实效性和适用性。翻阅2013年全国各省市中考思想品德试卷,命题者对漫画入题青睐有加。本文拟举几例,与大家共同分享。     

莫迪洛漫画 阿根廷漫画界的双子星

莫迪洛的漫画线条流畅,颜色鲜丽大方,尤其是他的主角(不论是人还是动物)都有着圆圆的滑稽又可爱的外型,加上夸张的大鼻子,难怪深受大家喜爱。     

漫画

无题作者/布丁39孙悟空论教育作者/毛铭三 孙悟空;安是棒子底下能出人才,我老孙早就成为教育家了、-漫画~~