游______

<正>习作要求这是一篇半命题写景类作文,要求按游览的顺序写一个地方,把游览的过程写清楚,重点把印象深刻的景物特点写清楚。段与段之间可以用上合适的过渡句,使景物的转换更自然。习作指导定描写对象这个游览过的地方可以是你外出旅游时去过的景区,也可以是身边熟悉的小公园、学校等。不管在身边还是在远方,不管是只去过一次还是每天经过,这个地方都必须是有特色的、你有话可说的。     

看景有特点 写景更生动

我们去了很多地方，游览过很多景点，可是在写文章的时候总觉得走码观花．写出来的作文没有特色。其实呀，要想把游览景点类的文章写好，还的掌握下面这个好办法：抓住景物的特点。只有抓住了景物的特点，才能突出景物的特色，才能让你的文章有特色。那就究竟要怎么样才能抓住景物的特点呢？     

妙笔写美景 巧手著奇观——四下第五单元整组作业设计

<正>【作业目标】1.能在语境中借助不同形式的练习巩固本单元生字词。2.能按一定的顺序把观察到的一处景物写下来。3.能按游览顺序写一个地方，把游览过程写清楚，把印象深刻的景物作为重点，写出特点。4.能与同伴交换习作，相互交流评改，并提出修改意见。【作业内容】导语：妙笔写美景，巧手著奇观。在这个单元的学习中，我们不仅欣赏了美丽的自然风光，     

看景有特点 写景更生动

正我们去了很多地方,游览过很多景点,可是在写文章的时候总觉得走马观花,写出来的作文没有特色。其实呀,要想把游览景点类的文章写好,还的掌握下面这个【看图找特点】好办法:抓住景物的特点。只有抓住了景物的特点,才能突出景物的特色,才能让你的文章有特色。那就究竟要怎么样才能抓住景物的特点呢?     

写游记，并不难

<正>游记,是游览过一个地方或者几个地方后,有感而发写下的文字。这次习作,我们要写一篇游记,大家准备好了吗？我们可以选择自然风光来写,也可以选择名胜古迹来写;可以选择远处的山水来描绘,也可以选择近处的公园细致刻画。选一处我们了解的并且给我们留下深刻印象的景物来写吧！描绘景物的技巧,大家会多少？回忆一下我们学过的课文或者阅读过的文章,它们是怎样写的？现阶段,大家一定要学会按照顺序描绘景物的方法。我们可以选择按时间顺序（比如早—中—晚,     

秋游崂山

题目写参观游览的文章1.参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等,自己拟题,写一篇文章。2.你曾外出旅游过吗?哪一处风景名胜给你留下的印象最深?自由命题,写一篇游记。(苏教版)提示:要写好参观游览的文章,应注意以下几点:1.应该按照参观游览的先后顺序介绍景物。只有准确地交代了参观游览路线,才能明确、具体地描述景物特点,展现给读者一组完整的、连续的图画,让读者如临其境。2.写景状物要抓住景物的特征。只有抓住了景物的特征,才能真正把握它们的整体形象,在此基础上再用准确的语言表达出来。3.明确文章的立意。景物要写活,必须…     

写一个参观过的地方

习作要求这次习作要求从你参观过的地方,“选给你印象最深的一次写下来”。“注意把参观的过程写清楚”,“可以重点写一写在参观过程中对你最有吸引力的景物或展品,还可以写上自己当时的感受以及其他观众的表现”。详见人教版小学《语文》第六册积累·运用三。     

怎样写好游记

同学们到风景区游览,欣赏自然风光,增长见识,真是一件乐事。但在游览之后,怎样把它写下来,而且有充实、有趣的内容呢？一、按游览的顺序描写景物写作时,要在认真观察和记忆游览景物的基础上,拔照见到景物的次序,来写所看到的东西。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不至于杂乱。观察景物,通     

秋天的校园

四年级第七册积累·运用三习作要求：一说到秋天的景物，大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物，可不止这些呀！到校园、公园、农村、山野，去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察，你就一定会有新的发现。请你选择一处景物，仔细观察，展开想象，用手中的笔把秋天的景象写下来，写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动，可以写秋游活动中看到的景物。例文一夏天已离去，迎来的是丰收的季节———秋天。若要问我，在这个季节中哪个地方最美丽？那我会毫不犹豫地告诉你：最美丽的地方是秋天的校园。秋…     

写景指导

1.写景要有条理有条理就是描写景物的时候要按顺序写。这个顺序可以是参观、游览时的路线顺序,也可以是景物本身的空间顺序。     

在游记中怎样写景

阳春三月,春暖花开,同学们都喜欢到景色迷人的地方去春游,老师免不了会布置同学们写一篇游记。游记是以描写所游之地的山水风光、建筑特色等为主的记叙文。那么如何才能写好游记中的景呢?一、游踪清晰游踪,就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。游览一个景点,往往要经过许多地方,看到许多景物。写作的时候必须按照游览先后顺序记叙,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方。准确地把游踪写清楚,才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”,即随着游览、参观者的立足点不断转移,相应描述在不同地点所见…     

游鸵鸟园

第六册积累·运用(3) 回忆一下,你曾经参观过哪些地方、哪些展览。比如科学实验基地、新建的大型公共设施、某地的名胜古迹、革命纪念馆、科技馆、博物馆等。选给你印象最深的一次写下来。注意把参观的过程写清楚。可以重点写一写在参观过程中对你最有吸引力的景物或展品,还可以写上自己当时的感受以及其他观众的表现。     

我的妈妈

生活中哪个人给你留下的印象最深?想一想,这个人为什么会给你留下深刻的印象。比如,他对你的关心、爱护和帮助;他的某些特长和爱好;他做的某一件事使你深受感动等。想好以后,把你想的内容先说一说,然后写下来,注意写出这个人的外貌特点。写好以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。     

第六册习作训练7 2002年度SLTV十大新闻人物诞生记

生活中哪个人给你留下的印象最深?想一想,这个人为什么会给你留下深刻的印象。比如,他对你的关心、爱护和帮助;他的某些特长和爱好;他做的某一件事使你深受感动等。想好以后,把你想的内容先说一说,然后写下来,注意写出这个人的外貌特点。写好以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。     

写一个给你留下深刻印象的人

训练要求生活中哪个人给你留下的印象最深?想一想,这个人为什么会给你留下深刻的印象。比如,他对你的关心、爱护和帮助;他的某些特长和爱好;他做的某一件事使你深受感动等。想好以后,把你想的内容先说一说,然后写下来,注意写出这个人的外貌特点。写好以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。     

五年级积累·运用(一) 到大自然寻找春天

习作要求春天来了,请你把对春天景物的新的发现、新的体会写下来。详见人教版小学《语文》五年级下册积累·运用一。习作指导!文题分析这是一篇写景的作文。请大家用心回忆,选择一个春天的美丽画面来写。如果你选择春天的自然景观,好好回忆一下什么时间、什么时候的自然景观给你的印象最深;如果你选择一个地方的春景,要仔细回味一下这个地方哪些景色给你的印象最深,选择最让你回味无穷的来写。!思路导引1.在寻找春天的足迹中,我们用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用心去体会,呵!嫩绿的小草,娇艳的鲜花,嫩嫩的柳芽,刚化冰的河水,细细的春雨…     

“西湖一日游”定制师——四下第五单元学习任务群设计

<正>一、任务目标多维统整（一）立足教材看目标本单元为了帮助学生梳理习作顺序和构思习作内容，围绕“写景”选编精读课文、习作例文，安排“交流平台”“初试身手”和习作。课后习题累计五次涉及写路线、画路线，还提示“观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么”，要求回忆“游览过的地方”“印象最深的地方”，提出“把游览的过程写清楚”。可见，本任务群应力求从教材或实际获取有价值的信息，运用图示等方法整合信息，通过书面或口头有效传递信息。     

三年级积累·运用 (六)描写身边的美景

习作要求:这次习作是选择学校周围或郊外的景物写一篇作文。要求详见人教版小学《语文》第五册积累·运用六。习作指导:这是一次写景物的习作训练。目的是把我们家乡的美景、校园的美景,或者是我们在假期出去旅游时看到的美景写下来。描写景物,必须要仔细观察,抓住景物的特点,然后按照一定的顺序来写。一、选好观察点观察点就是你站立观察景物的地方。观察点最好选择在视野比较开阔的地方,这样既可以看到近处景物,也可以放眼观看远处的景物;还要注意选择在风景秀丽的地方,如公园、纪念碑、雕像、湖边、效外等。二、确定观察顺序观察应该先浏…     

美丽的茶叶大观园

回忆一下,你曾经参观过哪些地方,哪些展览。比如科学实验基地,新建的大型公共设施,某地的名胜古迹、革命纪念馆、科技馆、博物馆等。选给你印象最深的一次写下来,注意把参观的过程写清楚。可以重点写一写在参观过程中对你最有吸引力的景物或展品,还可以写上自己当时的感受以及其他观众的表现。     

美丽的欧贸广场

回忆一下,你曾经参观过哪些地方、哪些展览。比如科学实验基地,新建的大型公共设施,某地的名胜古迹、革命纪念馆、科技馆、博物馆等。选给你印象最深的一次写下来。注意把参观的过程写清楚。可以重点写一写在参观过程中对你最有吸引力的景物或展品,还可以写上自己当时的感受以及其他观众的表现。