2018北京全民阅读工程——书香童年·书香种子培训会成功举办

正2019年3月27日～29日、4月8日～10日,由书香中国·北京阅读领导小组办公室指导,北京幼儿园阅读联盟、北京出版集团父母必读杂志社主办的2018北京全民阅读工程——书香童年·书香种子培训会第一期、第二期在北京维也纳国际酒店举办。培训由中国科学院心理研究所儿童早期阅读与学习研究中心提供学术支持,来自全市近百所幼儿园的400余名老师参与了两期培训。     

在童年种一棵绿苗 崇明·台北两地共话早期教育

太平洋西岸、万里长江入海口,最大的河口冲积岛崇明,举凡沪上绿色生态,这儿的地理优势最有发言权。因其水土特性,通过环境资源辅助课程学习,用自然园林眼光培养和看待学生,"教育生态视域下的儿童早期学习"就显得分外切题。2016年1月7日~8日,由崇明县教育局、崇明县教育学会和台湾政治大学主办,崇明·台北早期教育论坛举行。两岸在儿童早期教育方面有什么特色?教育生态何以能影响儿童早期教育?教育如何主动作为,使儿童的学习更具有品质?生态教育能否成为关注儿童早期学习科学性的一个指向?上海、崇明、台北两岸专家、校园长进行了对话与分享。     

大手牵小手 书香润童年——山东省淄博市市直机关第三幼儿园书香宝贝行动

2008年2月,我园启动了以"大手牵小手,书香润童年,让每个孩子都成为聪明睿智、儒雅博学的书香宝贝"为宗旨的书香宝贝行动计划,开展了一系列"书香"活动:绘声绘色的绘本教学、自主随意的餐后阅读、浪漫温馨的睡前     

沐浴书香,悦读童年——班级阅读策略初探

<正>《学记》曰:时过然后学,则勤苦而难成。学生的阅读有许多关键期,小学阶段就是其中最为关键的时期。班级为学生提供了一个阅读、成长的群体生活环境。通过班级阅读体系的构建来激发学生阅读兴趣,培养学生良好阅读习惯,是行之有效的途径和方法。我们希望通过在班级这个特定的群体内所进行的有目的、有计划、有     

区域推进小学生课外阅读——江苏海门市“书香童年计划”九大行动

对于引导儿童进行课外阅读的关键已经不在于人们思想的转变、认识的提高,而在于整体协作、持之以恒的行动。我们坚信:只有行动,才有收获。     

专项行动迅速有力 “监管护苗”取得实效——青海省“监管护苗”2022年暑期专项行动成果丰硕

<正>为深入贯彻落实党中央、国务院“双减”决策部署和省委、省政府工作要求,全面加强重点时段校外培训机构治理,按照教育部统一部署,根据教育部《关于开展校外培训“监管护苗”2022年暑期专项行动的通知》（教监管司函[2022]5号）安排,我省开展了以“强化培训监管守护快乐假期”为主题的“监管护苗”2022年暑期专项行动。通过近两个月的努力,“监管护苗”专项行动在我省取得一定实效,有力地保障了中小学生度过一个平安、愉快、有意义的假期。     

走进童年,走进心灵的故乡——我这样教《冬阳·童年·骆驼队》

闫学老师上的六年级《冬阳·童年·骆驼队》一课,不期然地引发了一场关于语文是侧重教语文知识还是有的课文的教学也可以重在人文熏陶的争论。这个争论,不过是语文教育中人文性与工具性问题的翻版。本来《,语文课程标准(实验稿)》颁布以后,人文性与工具性的争议已经偃旗息鼓,重要的是在教学实践中去落实两者的统一。然而,就是在这样的实践中,教师们碰到了更为棘手的问题:到底如何统一?真的能够统一吗?没有人能给教师有说服力的答案。什么是语文知识,什么是有效的语文知识;什么是人文性,语文课如何渗透人文性,这是教师在每天的教学中都要碰到的基本问题,但我们对此并没有进行多少令人信服的扎实研究,遑论真刀真枪解决两者如何统一、融合的问题。“基础不牢,地动山摇。”根本的问题没有弄清楚,我们的判断就容易左右摇摆。“目前的主要问题是在语文课上过于强调人文性和文学素养的教育。”“目前的语文教育现状实际已经暴露了这几年人文教育力量过于强大和工具性教育相对薄弱的缺陷。”据说这是一些以前大力提倡人文教育的学者的观点。我们不知道这些学者听过日常的真实的中小学语文课吗?看来,闫老师这节课引起的争论,是必然的事。严肃的学术争论是好事。因为这样的争论,不仅让教师做出更理性的选择,也将激发有抱负的教师的创造力和想象力。     

突破陈旧俗套,谋划美好童年——『仁爱之旅』设计说明

河北沧州市的小学语文科学评价改革已持续了几年,并逐渐形成了这样的评价体系:以"重在改善,意在发展"为评价观,强化评价的"反馈矫正"功能;以生活化的评价活动落实"发展性",以"评价板快"的"全面性";按照"三维目标"谋划评价的具体内容;以实现学生美好的人生为终极发展目标.     

梦想,源自爱心之手 “天使之翼百万助学行动”正式启动

日前,由招商银行、中国企业社会责任联盟联合云南省教育厅共同发起的“天使之翼百万助学行动”在云南昆明正式启动。一向热衷于慈善公益事业并被誉为“中国儿童慈善家”的影视巨星成龙先生作为本次活动的慈善大使,为孩子们点燃希望之火。云南省副省长高峰出席了此次启动仪式,省     

美好的时光,童年的梦想——郁达夫《我的梦,我的青春》赏析

《我的梦,我的青春》是现代作家郁达夫创作的8篇自传之一。文章记述了郁达夫七八岁以前的一段童年往事,是小英雄阿千引领他认识世界、拥有梦想．对他的人生产生重大影响。作品充分体现郁达夫的传记主张,突破旧式行传的体例,展现人的弱点短处．是一篇有浪漫主义色彩的真率表现自己的文学作品。     

美好城市我来画 天真遐想绘未来——上海通用汔车世博海报作品征集正式启动

本刊讯近日,记者从云南立华云行汽车销售有限公司获悉,由上海世博局授权,上海通用汽车主办的“美好城市我来画”——2010世博海报征集活动已正式启动。     

“区”动童年 “域”见美好——陶行知创造教育理念融入幼儿园区域活动的策略探究

随着幼儿教育课程中区域活动探索的不断深入,创造性教育应被逐步融入其课程活动开发中,以此有利于全面开发和提高幼儿观察与探索力,逐步引导幼儿树立正确的生活学习理念。利用幼儿课程区域性活动,也是全面提高幼儿综合素养的有效途径之一,最终利于幼儿更健康地成长。因此,文章分析了陶行知创造教育理念并将其融入幼儿园区域活动的策略。     

在读写中玩出美好童年——就“读·行·诵·写”四位一体教学法访谈山东寿光丁立美老师

<正>丁立美老师任教于山东省潍坊市寿光市圣城中学小学部,教育硕士,中学一级教师,寿光名师,潍坊市教学能手,她在从事小学语文教学工作时大胆进行课堂改革创新,积极推广经典诵读、亲子阅读,并带领孩子参加大量实践活动,把语文学习和出行活动相结合,使学生玩中有学。她培养的孩子的语文素养及实际能力让人刮目相看,其"读·行·诵·写"四位一体教学     

智能科技 服务中国——松下·东方中原正式启动投影机新品全国巡展活动

2007年4月26日松下香格里拉三代系列教育投影机新品发布会在北京西苑饭店隆重召开,至此,松下·东方中原正式拉开了2007年教育投影机新品全国推广     

让书香浸润学生的童年——《创设生活情境,引领学生走进阅读》课题实验体会

<正>2009年秋,我校一年级语文教研组进行了《创设生活情境,引领学生走进阅读》的课题实验研究。这个课题源于余文森教授提出的"阅读教学与生活的重建"课题研究思路。两年来,我们在新课程理论的指导下进行积极的探索,在实践的过程中不断总结与反思。为了使课题研究落到实处,真正提高教师的专业水平,切实提高课堂教学效率,自课题试验研究以来,我们采用分层推进的方法,从课题的起步、实验的过程、中期成果交流、遇到的问题等方面,使实验     

开启“悦读”之旅,用书香浸润童年——如何通过“书香班级”的创建推进小课题“整本书阅读”的策略

书籍是人类进步的阶梯。在罗湖区"高效课堂"小课题研究及罗湖区教科培小学语文开展的"整本书阅读课程开发与实践"的课题研究背景下,结合我校实际,我们通过大力开展"书香校园"创建活动,优化校园文化环境,丰富师生阅读生活,提升师生人文素养,牵手家长参与读书,让书香馨校,让书香润人;在不断提升读书内涵的同时,引领孩子们更饱满地成长,使阅读成为孩子的生命需求,用书籍为孩子的未来奠基!     

我国中小学图书馆发展新趋势——在“书香校园——数字图书万校正版化援助行动”启动仪式上的讲话

一、我国中小学图书馆的发展现状和存在的问题 大家都知道,2003年教育部颁布了《中小学图书馆（室）规程（修订）》（简称“新规程”）,这个规程明确规定了中小学图书馆（室）的藏书标准,也首次对数字图书馆的建设提出了要求,对各地中小学图书馆（室）建设起到了指导和推进作用。在“新规程”指引下,中小学图书馆的装备水平有了进一步提高,馆藏图书册数和生均拥有量都有了较大幅度增长,学校电子阅览室和数字图书馆建设已经引起了各地不同程度的重视,图书馆现代化进一步向前推进。