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何玉蔚 《开封教育学院学报》2013,(4):22-24
《欧美现代戏剧》中的戏剧鉴赏既要深入到戏剧这种独特的艺术形式中去,又要提升到针对所有艺术门类的层次上来,还要联系学生的课外艺术实践活动,通过解答学生的疑问,引导学生就自己的困惑展开进一步阅读和思考。教师还应注重学生个体文化素养的提高和感受美、鉴赏美的能力的提升,帮助学生树立正确的审美观念,提高文化品质的鉴别力,拓展学生的视野,提升学生的理论水准,培养学生对待不同意见的包容精神。 相似文献
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何玉蔚 《开封教育学院学报》2013,(8)
《欧美现代戏剧》中的戏剧鉴赏既要深入到戏剧这种独特的艺术形式中去,又要提升到针对所有艺术门类的层次上来,还要联系学生的课外艺术实践活动,通过解答学生的疑问,引导学生就自己的困惑展开进一步阅读和思考。教师还应注重学生个体文化素养的提高和感受美、鉴赏美的能力的提升,帮助学生树立正确的审美观念,提高文化品质的鉴别力,拓展学生的视野,提升学生的理论水准,培养学生对待不同意见的包容精神。 相似文献
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《普通高中新课程标准》中对音乐课的课程性质作了这样的表述:在普通高中音乐课程中,通过鉴赏与表现音乐及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐美和蕴含于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉,进而产生强烈的情绪反应和情感体验。因此,以审美为核心的课程理念应鲜明地体现和贯穿在高中音乐教学的内容和方式中。突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体,进而培养学生的审美能力,陶冶其情操,完善其人格。本文就《音乐鉴赏》教学活动中各种资源的充分利用谈谈自己粗浅的认识。 相似文献
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宋书琴 《天津职业院校联合学报》2011,13(12):70-74
戏剧是文化的一种载体,是"文、音、舞、美"四位一体的综合艺术。戏剧有综合性、表演性、限制性、假定性、冲突性、情节性、动作性以及深刻性的特点。欣赏戏剧一是品评高度集中的戏剧冲突;二是品味丰富多彩的戏剧语言;三是鉴赏性格迥异的人物形象,是中华传统优秀文化的弘扬。 相似文献
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加强对普通高校大学生的音乐审美教育是学校实施素质教育的重要内容。为适应新时期所倡导的素质教育要求,高校公共艺术《音乐鉴赏》课应体现德育功能、智育功能和美育功能,确立宽层面、低要求、高品位的教学目标,提高育人功效,从而促进素质教育的全面实施,培养学生正确的审美观念,提高感受美、鉴赏美、创造美的能力,使学生在愉悦的氛围中接受教育,从而促进其综合素质全面和谐地发展。 相似文献
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塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里、长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐、将军白发征夫泪。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2019,(5):134-136
中国古典戏剧与现代戏剧是中国戏剧史上的重要类型,在两个不同源头的戏剧种类中,艺术家在舞美艺术上呈现了各具特色的舞美表达。以古典戏剧《窦娥冤》与现代戏剧《雷雨》为例,从审美角度对比二者舞美形式,透视出中国古典戏剧与现代戏剧在舞台美术上存在内在关联。 相似文献
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春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春 相似文献
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叶芝在文学实践的过程中逐渐建立起自己的哲学体系,他在戏剧创作中将哲学理念灌注其中,逐渐走向极端,即戏剧成为哲学思想的图解。要深入理解叶芝后期剧作必须理解其哲学理念,结合其著作《幻象》才能更深地领悟到剧作所要表现的"自我与反自我的对立统一关系"这一哲学思想。 相似文献
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《大连教育学院学报》2016,(3):67-69
高一语文人教版必修4第一单元进行戏剧的鉴赏学习。如何进行戏剧鉴赏教学是教者需要认真思考和研究实践的重要问题。戏剧鉴赏的内容层面需要重视戏剧鉴赏的基础起点,把握戏剧的核心要素;重视鉴赏戏剧的艺术特征,把握戏剧最本质的特点;戏剧鉴赏的方法操作层面需要重视戏剧鉴赏的课堂教学,把握戏剧鉴赏教学的评价标准。 相似文献
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《中外美术史》作为美术学学科体系的基本建构及课程设置之一,是美术类专业学生的必修课,是基础中的基础。而《美术鉴赏》是一种训练学生判断美的能力的课程．是高校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门选修课。鉴于此．本文着力探讨这两门课程在教学目的与要求、教学内容及其侧重点、教学方法这几个方面的差异。 相似文献
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音乐鉴赏是音乐教学的重要组成部分。高中《音乐鉴赏》课有利于青少年智力的发展、心灵的净化、人格的完善、思想素质和文化素质的普遍提高。那么，怎样才能上好高中《音乐鉴赏》课呢？ 相似文献
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龚晓斌 《绵阳师范高等专科学校学报》2001,(6):61-63
针对《大学英语》精读课教学中存在的一些问题，本提出精读课课的讲解不应局限在传统的词汇、语法等理解层次上，而应扩展到修辞、审美等鉴赏层次，以提高学生的学习兴趣，提高他们的语言鉴赏能力。 相似文献
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喻红 《绵阳师范学院学报》2006,25(1):91-93
《新编英语语法教程》作为我国大学英语语法教材之一对我国外语教学有着划时代的积极意义。但教材本身存在的问题从一定程度上影响着学生对语言的整体认知和习得。因此，客观的看待教材和策略性的应对教材本身的问题应是教学过程中的最重要环节。 相似文献