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1.
彭德华 《湖南城市学院学报》2002,19(6):106-107
教学方法改革是教学改革的主体内容之一 ,是一项较为复杂的系统工程 .针对学校体育学课程教学方法改革的特点 ,改变传统的教学观念 ,把握教学方法改革的基本环节和关键 ,从理论与实践两方面进行了思考与探索 . 相似文献
2.
王跃慧 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
本文首先阐述了社会体育专业学习《学校体育学》这门课程的必要性,然后详细阐述了对社会体育指导专业学生学习《学校体育学》时所采用的一些新的教学方法,如优化教学内容、加强自主学习、制定合理的评价指标,旨在不断提高《学校体育学》课程教学水平。 相似文献
3.
学校体育学课程的改革包括课程内容改革和教学方法改革，要注重培养和提高学生的教学能力，以增强学生对社会需要的适应性。 相似文献
4.
《学校体育学》是体育教育专业及相关专业的一门重要的专业理论课。在通才教育背景下,如何深化这门课程的教学改革,在教学理念、教学内容、教学方法和评价体系等四个方面进行了初步的探讨。 相似文献
5.
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，教师的教育观念、教育方式、教学行为将发生深刻的变化。基于这一认识，对与高等体育教育专业的培养目标联系最密切的学校体育学的课程目标、课程的理论性与实践性等问题进行思辨，并就教学改革提出构想。 相似文献
6.
徐慧颖 《呼伦贝尔学院学报》2013,(4):89-91,116
《学校体育学》课程是培养各级体育教师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课程。随着我国学校体育教学改革的不断深入和追求体育教学的长远效益,《学校体育学》课程的作用越来越重要。本文阐述了重视“健康第一”的理念、终身体育意识的培养、正确审视国外体育思想、重视体育文化素养与运动智能培训、探索体育课程教学的多种模式、促进教学评价理念与方法的更新视角进行分析等问题,希望为《学校体育学》课程发展与改革提供一个新的视野,同时也希望为学校体育教学理念发展提供一些理论参考。 相似文献
7.
王彦飞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(8):79-80
《学校体育学》是高等师范院校本科体育教育专业的一门专业基础理论课.该课程在教育部颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》、《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》并列为主干课程.本文主要采用文献资料研究的方法,结合当前体育教学改革的背景,收集整理了当前有关高校体育教育专业教学改革方面的文件与成果,结合赤峰学院近几年《学校体育学》课程的改革成果进行了相关的论述. 相似文献
8.
运用建构主义理论,依据现代教学规律,结合学校体育学课程内容框架和学校体育工作经验总结,构建学校体育学课程中实践教学内容体系,该体系包括3个途径、16项实践活动、4篇对应板块内容、88字组织方针.文章从体系各部分的目标、模式、评价标准等方面进行简要描述. 相似文献
9.
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，教师的教育观念、教育方式、教学行为将发生深刻的变化。基于这一认识，对与高等体育教育专业的培养目标联系最密切的学校体育学的课程目标、课程的理论性与实践性等问题进行思辨，并就教学改革提出构想。 相似文献
10.
11.
以学术主义课程论与人本主义课程论、戴尔的“经验之塔”和建构主义等理论为基础,构建高师体育专业学校体育学探究式教学模式,阐述了探究式教学模式的教学程序、原则和应该注意的问题。 相似文献
12.
新课标下学校体育学教材内容的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
随着基础教育全面实施素质教育和贯彻执行《体育与健康课程标准》,在"健康第一"、"以人为本"、"终身体育"思想的指导下,社会对人才的需要发生了巨大的变化,新的形式给体育提出了新的要求.作为培养中小学体育教师,组织与实施学校体育工作的一门专业基础理论课程——学校体育学,其内容已经显得陈旧过时,笔者通过文献法、专家访谈法、比较分析法、调查法、重构《学校体育学》教材内容,旨在提高高校体育教育专业学生的应用能力,以适应基础教育改革的需要. 相似文献
13.
计算机课程是职业高中所有专业学生的必修课之一,对今后的学习和工作都有重大意义,而中职学生文化基础差,寻求一种有效适用的教学方法尤为重要。因此,针对学生对象的特殊性,需从有效的课堂复习、任务驱动和游戏教学法及情感教学入手,提高学生学习的主动性和积极性。教师要在教学方法、教学技巧上下工夫,打造完美的中职计算机教学模式,这是我们迫切要解决的问题。 相似文献
14.
Chen Xi Zhen 《大连大学学报》1996,(1)
学校体育学是以体育理论派生出来的一门学科,本文对目前体院和高师试用的《学校体育学》教材的内容体系进行了分析,认为建设具有我国特点的学校体育学,必须以我国学校体育法规、教育学、体育学、体育学理论、体育教育实践经验、学校体育最新研究成果等方面为理论依据。并提出学校体育学学科初步框架结构。 相似文献
15.
16.
黄靖 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):131-131
本文针对学校体育学课程教学方法改革的特点,改变传统的教学观念,把握教学方法改革的基本环节和关键,从理论与实践两方面进行了思考与探索。 相似文献
17.
通过对学校体育学课程现状研究及存在问题的分析,以网络课件资源开发为突破口,着重介绍常规精品课程建设模块之外的网络资源模块开发,以期为该领域研究提供有效补充,为该课程发展提供新的思路和方法. 相似文献
18.
对学校体育学研究和发展的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
学校体育由三大因素构成，即：设施、教师、教材和学生。这三大因素的结合及相互作用构成了学校体育的存在，并决定了学校体育教学的发展。体育已经不再被认为是单纯身体教学，而是通过身体对人进行全面教育的一种教育。教学活动体现出“身”“心”关系，是一个由“身”至“心”的过程，应将教学内容的操作，与追求身体健康，学习运动技术，充实生活内容，提高生活质量，建立和谐揄快的人生联系在一起。 相似文献
19.
学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科,是培养各级体育教师组织与实施学校体育工作必须开设的一门专业主干课程。学校体育学是学校体育工作开展的指导纲要,学校体育学的发展将直接决定着学校体育工作的进展,学校体育工作水平是衡量学校体育学理论体系完善与否的一把标尺。在中国登上奥运会金牌榜首的时刻,学校体育面临着青少年体质 相似文献
20.
运用文献资料法、调查法、专家访问法、类比法等,在划分学校体育学教材建设阶段的基础上,结合教育部颁布实施的相关法规,对我国学校体育学课程发展不同阶段典型版本内容体系,进行了有针对性地类比研究,探讨了学校体育学教材内容体系演进与发展的动因,对其现行版本中存在的问题提出质疑,提出了在正确处理课程关系的基础上,学校体育学课程内容体系的整合与发展思考,以期对学校体育学课程内容体系的整合及教学指导具有参考价值． 相似文献