收集资料补充课文

我在小学数学学科教学中,针对大多数学生普遍缺乏问题意识,不善于用数学观点对客观世界进行观察思考并提出问题的弊端进行了一些探索研究。自己在数学教学中,通过创设情境,引导学生质疑、释疑,激发学生的数学求知欲,使学生养成提出问题、研究问题的良好习惯。一、引导激疑教学中,对于需要解决的问题,一般我不急于提出,而是根据学生的认识水平和年龄特征,创设生动有趣的问题情境或提供一些事例,引导学生提出问题。如我在教学认识毫米之前先创设了这样的情境:让学生用已学过的长度单位表示出一些物体的长、宽、高。当学生量到橡皮和书本的厚度…     

收集资料,提高课文预习的有效性

凡事预则立,不预则废。预习是学生自己探索、思考、理解的过程,预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。因此,小学语文教学不能忽视预习的重要作用。通过收集资料进行文本的预习是实现有效的预习的方法之一。文章就这一方法进行了三个方面的探索。     

资料收集法

教师积累资料的方法很多 ,从教材中、课文中收集资料就是其中的一种。鲁迅先生在谈到收集资料的重要性时说过 :“无论什么事 ,如果继续收集材料 ,积之十年 ,总可成学者。”中学生写作议论文时 ,常为找不到恰当的论据而蹙额 ,这个问题便可以通过资料收集加以解决。（一）理想、奋斗一、名言富贵不能淫 ,贫贱不能移 ,威武不能屈 ,此之谓大丈夫。———孟子（《谈骨气》）燕雀安知鸿鹄之志哉！———陈涉（《陈涉世家》）先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐。———范仲淹（《岳阳楼记》）为中华之崛起而读书。———周恩来（《为中华崛起而读书》…     

中学语文课本文言课文补充注释

初中第二册 一、《卖炭翁》[苍苍] 形容鬓发,是“斑白”、即“花白”的意思。课本注作“灰白色”,不妥。[何所营] 何,疑问代词,“什么”。营,动词,“经营”;与“所”构成“所”字结构,具名词性,指经营的事。“何所营”即“所     

中学语文课本文言课文补充注释

一、寓言二则 郑人买履[郑人有欲买履者] 郑人,泛指郑国人;欲买履者,特指要买鞋子的人。全句是:“郑国人中有一个要买鞋子的人。”文言文里这种句式很多,如:“楚人有涉江者”,“楚人有矛与盾者”,“宋人有耕者”,“客有为齐王画者”等,都是这样理解。[置之其坐] 其坐,补语,前面省略介词“于”。[反归取之]     

收集资料的价值

在主题探究活动中，我常常请幼儿与家长共同收集资料，并努力使之成为环境的一部分。但由于大多是现成的字资料(偶尔有图并茂的)，所以幼儿往往不太感兴趣。这一现象令我困惑：怎样的资料对孩子发展有价值?怎样看待收集资料这一学习方法?您能帮助我解答这一困惑吗?     

向资料收集要实效

【教例】《长城》教学片段 师：（声情并茂地朗读第三自然段,即“站在长城上作者的联想”一段）请同学们闭眼倾听,边听边想象：你看到了什么？听到了什么？     

广泛收集资料 提高教学质量

自教育革命以来,我校生物教师有一个共同的深刻体会:要教好生物课,教师首先要熟悉当地自然环境,了解农村生产,了解社会需要。只有在对乡土环境有深刻认识,了解当前农村生产,了解社会需要,熟悉党和政府的政策方针,才可能有效地克服教学中的教条主义倾向,有助于学科系统基础知识的传授,也只有这样才能很好地全面地完成本门学科的教     

教师该收集什么资料

在教育过程中,资料的整理是相当重要的,它有助于教师对整个活动过程进行思考、反思和改进日后的工作;有助于家长了解孩子们所进行的活动;有助于专家、同行对课程改革工作的指导.以下是我做班上资料整理工作的一些经验:     

收集家乡变化的资料

【活动安排】一、查阅图书资料,采访有关人员,了解家乡的今天,了解家乡的过去;二、动员全班同学分成几个小组,把看到的事实和收集到的材料加以选择和整理;三、将调查、研究的成果绘制成“家乡变化”图表。【活动操练】 一、调查、了解家乡的“变”1.全班学生分成几个调查小组,制作表格,调查家乡的“变”(主要从人们的“衣、食、住、行”等方面去研究);放观看;2.根据家乡的变化情况,选择典型事例编排小品,进行表演;3.各小队派代表展示“家乡变化图”,并且进行讲解;4.以“歌颂家乡”为主题,举行诵读、演讲比赛。【活动提示】一、在实践中了…     

补充资料 关注过程 学习表达——统编语文教材革命文化题材课文教学探析

学习革命文化题材课文有助于学生继承和发扬中华优秀传统文化和革命精神。在革命文化题材课文教学中,教师要关注认知差异、教学过程、文本表达,充分发挥革命文化题材课文的教学优势,让学生在语文学习中获得爱国精神的滋养,从而弘扬革命精神、传承革命文化。     

必须重视课文资料的运用

现在正使用的中学（中专）语文教科书中，每篇谋文前有“预习（自读）提示”．中有“注释”，后有“思考和练习”，这是笔者为让学生学好语文所备好的资料。在语文学习的过程中，它们分别起着不同的作用。“预习（自读）提示”主要是针对课文提出一些启发性的问题，引起学生的思考，这些简要的文字是学生日老汉文的向导。纵观教科书中的“提示”内容，大致有四种：一是介绍作者和课文背景的；二是指出文章作裁和写作特点的；三是点明课文中心和学习目的的；四是提供欣逢范例和引导学生扩大阅读面的。如《为了六十一个阶级兄弟》的“预习提示…     

化学实验复习补充资料

省编一九八○年高考化学复习资料的实验部份,“增加了化学实验的基础知识,加强了对学生实验技能的训练”,但“由于篇幅的限制”,提供师生复习与训练的实验题目还不够充分。据此,笔者收集和选编了下列基本操作题和综合实验习题,供即将进行化学实验复习的同行们参考,并祈批评指正。     

资料收集莫入“重收集轻运用”误区

学习语文的途径比较多,语文是实践能力很强的课程,在信息爆炸的时代,我们可以通过各种方法收集到大量的信息,如何引导选择、处理、消化这些信息应当成为教育工作者认真思考的话题。笔者就教学实践两个案例,指出了当前教学中存在的资料收集“重收集、轻运用”的误区,提出了矫正对策。     

资料收集莫入"重收集轻运用"误区

学习语文的途径比较多,语文是实践能力很强的课程,在信息爆炸的时代,我们可以通过各种方法收集到大量的信息,如何引导选择、处理、消化这些信息应当成为教育工作者认真思考的话题.笔者就教学实践两个案例,指出了当前教学中存在的资料收集"重收集、轻运用"的误区,提出了矫正对策.     

如何做好幼儿资料收集工作

随着课改的不断深入,如今,我园教师根据本班孩子的实际情况和兴趣点安排本班的主题活动,这其中自然少不了孩子们的资料收集工作,这也是实施主题活动,完成主题目标所不可缺少的重要环节。可是现实中,资料收集工作也是令老师最为头疼的事,任务分布下去以后,往往只有班级里表现最积极的几个幼儿能准时带来,其他幼儿只有在不停的督促中才能勉强完成收集任务,即使如此,仍有个别幼儿收集的东西杳无音讯。为了改变这种现象,在本学期里,我努力从以下几个方面进行了尝试,并收到了良好的效果。     

语文课巧用学生收集的资料

《语文课程标准》在阶段目标的综合性学习中提到:"能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。""为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。"随着新课程改革的全面实施,广大语文教     

通过收集资料 激发学习兴趣

收集资料对培养学生的动手能力,拓宽学习视野,启迪思维,陶冶性情,提高学习效率都起到一定的辅助作用《。语文课程标准》要求学生“要学会使用常用的语文工具书,初步具有搜索和处理信息的能力”,“能利用图书馆、网络搜索自己需要的信息和资料。”所以,教师在教学中,应该把引导学生收集资料渗透于教学之中。一、收集人物事迹资料,激发学生学习兴趣在语文教材中,有许多课文描写著名的科学家、政治家、科学家、发明家、文学家。特别是那些值得敬仰的伟人,他们热爱祖国、报效祖国的高风亮节熔铸中华民族的精魂,他们的精神是学生学习的宝贵财富。…     

收集资料应着眼质效

"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.