高校推行职业资格证书制度的探讨

高校推行职业资格证书制度是高校教育教学改革的有效切入点。本文总结分析了高校推行职业资格证书制度的现状及所出现的问题,提出高校进一步推进职业资格证书制度的思考与建议。     

职业资格证书：大学生能力培养的重要课题

一、高校推行职业资格证书制度的模式及措施　　1．职业资格证书的模式。　　高校推行职业资格证书制度尚属首创。目前，这种跨职业、跨身份的职业资格标准和证书，在国内外均无现成的模式可以参照和成熟的经验可以借鉴，如果沿用劳动和社会保障部制作的技能等级证书，可能不完全适合高校大学生的具体情况，所以，对这一新型模式需要在实践中不断探索与完善。　　（1）职业资格证书管理的统一性和权威性。职业资格证书是高校学生实践能力和专业技能的鉴定与证明，对大学生的学习及就业具有一定的导向与促进作用，为了保证职业资格证书管理的…     

职业资格证书模式的国际比较研究

职业资格证书制度既是劳动力管理的重要手段。也是促进职业教育与培训发展的重要保证。目前，我国正努力建立科学、合理的职业资格证书制度。但是．职业资格证书制度在西方国家已有较长历史，她们不仅在实践中拥有了较为完善的职业资格证书制度，而且对职业资格证书进行了较为深入的理论研究。对西方国家职业资格证书模式做一比较，可以大大加快我国现代职业资格证书制度的建立。     

大学生职业资格鉴定考证浅析

阐述了在大学生中实施职业资格鉴定、推行学历证书与国家职业资格证书并举制度的意义。介绍了全国首次高校大学生职业资格鉴定考核在同济大学的实践。要大力推行劳动预备制度，严格执行就业准入制度。     

普通高校推行职业资格证书制度探讨

普通高校推行职业资格证书制度，实行学历证书与职业资格证书并行的双证教育，能够提高大学生综合素质和专业技能水平，提升其就业和创业能力，满足当前社会经济发展对持有职业资格证书的高层次职业技能型人才的迫切需要，并增强高校的市场竞争力，实现高等教育与社会就业的紧密衔接。     

推行职业资格证书制度,促进职业教育发展

在高校积极推动职业资格证书制度是我国劳动力资源发展的重要举措,对全面提高劳动者素质,培育和发展劳动力市场,促进培训与就业结合具有重要作用。大力提升职业资格证书的社会认可程度,促进职业资格证书制度与就业制度,职业培训制度与企业劳动工资制度相互衔接,使职业资格证书制度在市场就业和鉴定劳动者素质的提高方面发挥重要作用。     

“现代建筑智能化设施”类职业技能鉴定的实践与思考

在高校实行学历证书与职业资格证书并重，积极推行大学生职业资格证书制度，是深化高教改革，适应社会发展与市场变化对人才培养的需要，同济大学建立了上海市第四十七国家职业技能鉴定所，对“现代建筑智能化设施”类职业技能培训和职业资格鉴定进行了积极的探索，实践与思考。     

解析高职高专学生"学历证书+职业资格证书"双证就业

职业资格证书制度，是社会发展进步的一个标志，它是以职业活动为导向，以职业能力为核心的新型职业教育培训。高职高专院校推进“学历证书＋职业资格证书”双证就业制度，旨在利用高校资源，引导教育直接与职业活动相结合，直接为生产和经济发展的需要服务，提高人力资源开发的效率；引导职业资格证书成为学生“职业生涯自觉的追求”，提升学生的市场竞争能力。     

关于职业资格证书制度和劳动预备制度的思考

职业资格证书制度是国家劳动管理制度的一个重要组成部分。实施职业资格证书制度和劳动预备制度，实行就业准入控制并积极推进劳动预备教育，代表了先进生产力的要求和广大人民群众的根本利益。目前，我国仍存在着职业资格证书制度、教育制度不完备和供需错位的问题，因此，推进职业资格证书制度和劳动预备制度，必须加强政府干预职能，提供行业保障和教育保证。     

学历文凭和职业资格证书的本质联系及尚待解决的问题

介绍了职业资格证书制度以及在大学生中实行学历凭和职业资格证书并重的意义，阐明了学历凭和职业资格证书之间的关系，说明了职业资格标准与高职教育教学本质联系与区别。在实施职业资格证书制度中，尚有认识不统一、教考不衔接、政策不配套、体系不适应、考生不积极等问题须解决。     

职业资格证书制度实践的再研究

高等职业院校实施职业资格证书制度已经多年,但是职业资格证书制度在高等职业院校的实施还停留在较低层次.文章探讨了高等职业院校实施职业资格证书制度应注意的问题,并对职业资格证书制度的进一步改革进行了探讨,提出了推动实施职业资格证书制度的发展设想.     

职业资格证书制度的政策研究

当今世界市场竞争实质是人力资源的竞争，因此，人力资源的开发和管理成了各个国家发展的首要决策。职业资格证书制度是人力资源开发与管理中一个不可或缺的重要手段，我国学历证书和职业资格证书制度并重的政策出台至今已经有十多年，取得了一定成绩。但由于一些政策的不到位，职业资格证书制度仍然面临着一些问题。本文通过对我国职业资格证书制度政策的解读，分析了该制度在推行过程中所面临的问题，提出了相应的政策建议。     

我国职业资格证书制度的走向及其政策研究

从我国职业资格证书制度形成的历史背景、沿革及其现状出发，提出现阶段我国职业资格证书制度建设面临的主要问题，分析这一制度的走向，并从指导思想、政策等方面提出完善我国职业资格证书制度的建议。     

中英职业资格证书制度的比较研究

本文通过对中英职业资格证书制度的比较研究,针对现阶段我国职业资格证书制度建设面临的主要问题,学习和借鉴英国推行职业资格证书制度的经验,提出了完善我国职业资格证书制度的建议。     

中英职业资格证书制度的比较研究

通过对中英职业资格证书制度的比较研究,针对现阶段我国职业资格证书制度建设面临的主要问题,笔者借鉴英国推行职业资格证书制度的经验,提出了完善我国职业资格证书制度的建议.     

实施职业资格证书谁制度对成人教育的影响

摘要：在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度，是落实科教兴国战略和可持续发展战略，依靠科技进步和提高劳动者素质实现经济发展的重要举措，也是当前成人教育走出困境，大力发展非学历教育的重要契机。文章从职业资格证书制度的涵义和意义入手重点分析了实施职业资格证书制度对成人教育发展的影响。     

洋证书家族"八大金刚"

职业资格证书制度是国际上通行的一种对技术技能人才的资格认证制度。1993年,中央提出“我国要实行学历文凭和职业资格两种证书制度”,1994年劳动保障部推行职业资格证书制度。经过近10年的发展,职业资格证书作为与学业证书并重的一种国家证书制度初步得以确立,并呈现出良好的发展势头,每年约有300万人考取职业资格证书。到目前为止,全国累计3000万人通过参加职业技能鉴定取得了不同等级的职业资格证书。同时,入世后,国外培训机构也纷纷进入中国。据悉,目前已有132家境外培训机构通过资格认定,被正式允许与中国内地公司合作开办培训业务,“洋证书”成为人们通向高级职位的通行证。在教育培训市场上,目前各种培训证书已达500多种。职业资格证书制度和就业准入制度的建立,对继续教育的主体———大学后人员也提出了严峻的挑战,可以说,获得某一种高层次的职业资格证书,意味着将同时获得更多的发展机会。为此,本刊特新增“职业资格与认证培训”栏目,分析、介绍各种证书及认证培训的特点、方法和发展前景,以供广大读者参考。同时,本刊竭诚欢迎广大作者就此赐稿。     

高等职业教育与职业资格证书制度衔接对策综述

随着职业资格证书制度在我国高等职业教育领域的推行，国内很多学者开始围绕高等职业教育与职业资格证书制度如何实现衔接这个轴心展开研究。本文通过对近几年文献检索，从政府加强宏观管理和高职院校深化内部改革两个角度对高等职业教育与职业资格证书制度衔接对策作了综述。     

高职教育教学与职业资格证书的衔接

推行职业资格证书制度，是实施“科教兴国”战略的一项举措，也是我国入力资源开发的重要手段。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。《劳动法》第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”。《职业教育法》第八条规定：“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。这些都是推行职业资格证书制度的法律依据。     

试论职业资格证书制度与我军职业军事教育的融合

职业资格证书制度是国际上通行的规范行业管理和对人才进行评价的制度。我国的职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。我军实施国家职业资格证书制度势在必行,本文在分析军队职业资格证书制度实施情况的基础上,从职业军事教育角度提出了我军发展和完善职业资格证书制度的建议。