快乐中队的快乐生活

自从我区开展了评选“百佳快乐中队”活动后,各个学校都积极为创建自己的快乐家园而努力,少先队员们都用自己的行动与力量营造快乐、拥抱快乐、     

快乐的中队活动

金秋十月,在秋高气爽的一天里,我们全班同学怀着愉快的心情在学校后花园的舞台上搞了一次精彩的中队活动。首先,中队长宣布中队活动开始了,同学们高兴地唱起了队歌,那嘹亮的歌声荡漾在整个校园里。伴随着优美动听的歌曲,四个女同学跳起了动人的舞蹈。那欢乐的歌声,矫健的舞姿,使在场所有的同学们热情欢呼。瞧,有的同学认真地听音乐,有的同学目不转睛地看着舞蹈,还有的同学无比兴奋地拍手叫好。接着,两个男同学喜气洋洋地走上舞台,为我们表演了气象更新的相声。他们的津津乐道,赢来了同学们一阵又一阵的掌声、欢呼声,使全班同学都洋溢在欢笑…     

快乐中队送欢乐

这里没有惊心动魄的场面,也没有什么轰轰烈烈的壮举。在西安市灞桥区纺织城小学的校园里,一个“快乐中队送欢乐”活动,使他人得到了幸福与欢乐……     

快乐中队是我家

中队是队员成长的舞台,作为辅导员,我一直在为营造良好的中队氛围而努力,让孩子们既感受到中队的温暖,又能主动地为中队增光添彩。我的办法有:     

奥运中队的快乐辅导员

"我是辅导员,我信任你们。我是辅导员,我帮助你们。"这是我常常对孩子们说的话。在2008年北京奥运会即将召开的良好契机下,我指导队员们开展了很多富有个性的中队活动,旨在让孩子们学到更多奥林匹克知识,在快乐中学习,在学习中快乐。良好的开端是成功的一半。快乐活动由组建快乐中队——"我为中队起名字"拉开帷幕。经过商议,我们选择了体现"纯真的、坚持不懈的、永不向困难低头     

快乐中队的集体建设

少先队中队是以学校教学班为基础组建的少先队基层组织,少先队员日常的学习生活大多数集中在中队集体里。少先队组织对少先队员的教育引导也主要通过中队组织进行,中队集体对少先队员产生着直接而深刻的影响。因而,自2002-2003学年度第一学期开始,一项同“小公民”道德建设相适应的少先队组织建设——“快乐中队创建评比”活动,在上海市少先队组织中开展起来。下面摘要介绍一下段镇同志对此项活动的概述中关于少先队“组织建设首在中队”和“怎样创建快乐中队”的阐释,供大家参考。     

寻找“快乐秘笈”

【案例】 星期四一大早,我刚到二楼值班室,就看见班上的女孩冯娟（化名）泪眼汪汪地跑过来说：＂老师,刘力（化名）用脚踢我。＂ ＂把刘力给我叫来!＂我气不打一处来。     

应对中报行情之四大秘笈

在IPO重启的背景下,随着大盘持续的加速上扬,短期内显然没有继续向上的充足动能,当然在市场流动性依旧充足的情况下向下大幅调整的可能性也不大,最大的可能是围绕     

主持中队会 快乐伴成长

耶!……我们中队传来一阵阵欢快的叫声,队员们都沉浸在胜利的喜悦之中。你肯定会觉得奇怪,这是怎么回事呢?哈哈,告诉你,是我们成功举行了一次奥运精神伴我成长主题队会活动—《行在奥运》。你大概还没有看出来,在人群中,还有偷着乐的我吧!看我的眼中还闪着喜悦的泪花呢!活动那几天的画面还历历在目。     

“耕耘中队”快乐多

岁月如歌,光阴荏苒,一转眼间,我已和我们耕耘中队的所有同学共同度过了两年多的时光,回首这两年多的时光,我们耕耘中队一直坚持开展丰富多彩、积极向上的班队活动,并逐步形成一些自己的特色。我们在脚踏实地的耕耘中,收获了点点滴滴成长的喜悦。     

我们中队的“四大才子”

古代的才子往往是“琴棋书画,样样精通”,我们中队也有四个才子。想听听我的介绍吗?那么就请听我慢慢道来……徐薇自然是我们中队的“琴神”。学校组织的器乐比赛上,整个赛场成了她的地盘。就说这次校级“星海杯”器乐比赛吧,她就获得了“特等奖”。全场的评委部为她的琴声而陶醉,所以,“琴神”这个称号是属于她的!     

苏轼的快乐秘笈——超然物外

<正>提起苏轼,中国的读书人没有谁不知道他。苏轼的文学艺术成就可以用两个字来评价,那就是"不朽"!苏轼的人生经历可以用四个字来概括,那就是"独一无二"!他的人生正如他的号"东坡"一样,一坡又一坡,而且大都是下坡。苏轼的一生,历尽坎坷,一贬再贬,可以说是中国贬谪文化的一道"亮丽风景"。苏轼一生最大的成就不在于他大量的文学创作、独一无二的人生经历,而在于他于困境中修炼而成的超然乐观的人生智慧这才是他留给后人最大的精     

努力创建快乐向上的中队集体

要建设一个积极向上的快乐中队集体,作为少先队员的亲密朋友和指导者,中队辅导员就要了解队员、热爱队员,与队员建立良好的关系。了解队员。人的行为都有其动机,而动机产生于各种需要,尚未满足的需要能影响人的行为,或起激励作用,或起压抑遏制作用。通常情况下,根据在中队里的表现,队员可大致分为三种类型:积极向上的优秀生,随波逐流的中间生,不求进取、我行我素的后进生。     

“李四光中队”活动真快乐

我们多么自豪作为中队的一员,自从我们中队2004年4月被命名为“李四光中队”,我是多么的自豪、多么的高兴,两年来我们开展了不少活动。举办了多次有     

快乐：少先队中队活动的主旋律

少先队是儿童的重要同伴群体，中队活动是儿童的重要活动方式之一。如何把快乐这一儿童发展最直接、最具体的原动力引入少先队中队活动中，使孩子们在玩中学，在学中玩，进而激发其活动兴趣、诱发好奇心，最终使快乐真正成为童年生活的主旋律呢？这是开展少先队中队活动应该着力考虑的。下面我结合工作实际谈几点体会，与大家交流、探讨。     

“创建快乐中队研修班”开始报名

快乐生活既是少年儿童身心成长的需求,也是辅导员工作的动力。亲爱的辅导员朋友们,你一定想知道,怎样把快乐的理念融入并体现于少先队活动中?怎样创建快乐的少先队集体?怎样引导队员在少先队组织中寻找快乐、发现快乐、享受快乐?怎样在工作中做一个快乐的辅导员?快快报名参加“创建快乐中队研修班”吧!让我们一起在研究快乐中体验快乐,在学习快乐中创造快乐!     

论快乐理念先行——为创建快乐中队集体而作

2006年“六一”,胡锦涛总书记在会见出席全国第五次少代会的队员代表时,亲切勉励全国各族少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,为少先队工作进一步指明了方向。在胡锦涛总书记寄语一周年之际,我们欣慰地发现:按照全国少工委提出的“把快乐的理念融入、体现到少先队活动中”的要求,少先队组织的快乐之门打开了,呈现出从未有过的“百舸争流”的大好局面:队员中的快乐细胞大量繁殖,自主精神随处可见,创新点子如泉奔涌。创建快乐中队集体,让队员在少先队组织中寻找快乐、发现快乐、享受快乐,已成为辅导员们不懈努力的目标。     

快乐:中队集体建设的永恒主题——上海市少先队创建“快乐中队”的实践与思考之三

创建“快乐中队”决不是权宜之计,更不是图新鲜、“换频道”,而是少先队集体建设的永恒主题和价值目标。21世纪初,上海市少先队开始了“‘创建快乐中队’的新历程,这是快乐教育的新趋势”,“‘快乐的集体’——一个快乐教育的新概念,它开辟了快乐与快乐教育实践与理论研究的新天地”     

开皮豆快乐秘笈：比大白兔还要怪

开皮豆知道那不是笑，就站起身，走到后面黑板报前，用手指细心地擦那些乱画的笔迹。他边擦边在心里骂：“是哪个手发痒，尽在黑板报上乱画，让我发现，我非把他的手指……”不对，他突然想起，其实有许多是自己乱画的。