论政治利益

我国的改革进行已有十年了.随着改革的深入发展,不仅社会的经济利益呈现出多元化,而且社会的政治利益也趋向于多元化.然而,理论界在关于利益问题的研究中,却只注重人们的经济利益,而忽视人们的政治利益.殊不知国际经验早已表明,一个国家为欲实现现代化,若其政局动荡不稳,则势必阻滞经济和社会的发展,而政治的稳定与否又在相当大的程度上取决于人们政治利益的能否实现.由此足见这个问题之不容轻视.本文试谈几点浅见,作引玉之砖献于大家.     

论乡村政治现代化中的农民利益保护

政治现代化是国内外学术讨论的热点,也是我国正在进行的实践。笔者首先分析了政治现代化的含义,接着在剖析我国乡村政治现代化中农民利益诉求现状的基础上,指出了制约我国农民利益保护的相关因素,最后针对性地提出了完善农民利益保护的对策。     

论利益引导在思想政治教育中的运用

思想政治教育中的利益引导,应引导人们正确认识利益,维护正当利益;应引导人们提升自身的利益追求,实现物质利益和精神利益的和谐互动;应实现个人利益与社会利益互动发展,协调好个人、集体和国家的利益关系,树立正确的利益观;应建立和完善利益调节机制,努力消除不公平因素.     

论江泽民探索实现人民政治利益的新思路

人民利益至高无上,这是贯穿于江泽民全部理论和实践活动的根本立场、观点和方法。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一,是江泽民探索实现人民政治利益有效途径的新思路,是江泽民对于社会主义民主政治建设的规律性认识。     

论高校思想政治工作中的利益关怀原则

高校思想政治工作中,对大学生实行利益关怀原则,不仅很有必要,而且是非常重要的.因此,我们在具体操作过程中,应坚持把物质鼓励与精神鼓励、解决思想问题与解决实际问题、眼前利益与长远利益、利益关怀与奉献精神结合起来,使我们的工作富有实效.     

论思想政治教育发展的利益调节策略

人类社会产生以来,人类就一直为获得利益做着生生不息的奋斗。那么什么是人的利益?人的利益对思想政治教育有什么意义?本文从人的利益的内涵和特征入手,分析利益调节是思想政治教育发展的重要因素,在推动思想政治教育产生、发展和教育手段创新方面有重要的现实价值,进而探析思想政治教育过程中的利益调节策略,使其更好地丰富思想政治教育的教育内容和教育方法,为思想政治教育的运行和发展营造和谐的环境。     

利益论

从利益的概念与特征看,利益自身蕴涵冲突特性,利益冲突是人类社会一种根深蒂固的客观社会现象,法律设置的目的正是为了解决人们的利益冲突问题。     

利益论

从利益的概念与特征看,利益自身蕴涵冲突特性,利益冲突是人类社会一种根深蒂固的客观社会现象,法律设置的目的正是为了解决人们的利益冲突问题.     

从利益政治到责任政治

责任政治要求政府对法律负责，构建责任政府是责任政治的核心。当前实现责任政治面临着现实的障碍——利益政治的困局。如何走出利益政治，过渡到责任政治是一个值得深思的问题。逐步实现行政权力与责任紧密挂钩、与行政权力主体利益彻底脱钩，依法做到执法有保障、有权必有责、用权受监督、违法受追究、侵权须赔偿。     

论利益教育

利益教育就是要给人们指明争取利益、谋求利益、维护利益、享受利益的正确方向，使人们能够合法谋利、理性维利、共赢创利、合理享利，使人与人、人与自然、人与社会和谐发展。当前在我国进行利益教育是迫切而重要的。社会主义现代化建设、和谐社会的构建以及社会主义市场经济的健康发展都需要利益教育的助力。     

论利益追求

利益是人的需要的满足;它是在人与人关系中实现的需要主体与需要对象的矛盾的解决。利益支配着人们的思想和行动。正当的利益追求构成了社会发展和人的发展的内在的永恒的动力。不同性质的利益,对不同主体的激励作用不同。     

论利益主体

利益问题是人类社会生活中的焦点问题，利益关系是社会历史的本质。分析利益关系的关键与核心，是正确认识与分析利益主体。本文从哲学的角度，对利益主体及其属性、层次和价值都做了较为深刻、系统的分析。     

论保险利益

保险利益是保险法中非常重要的一个概念，为各国保险立法所重视。保险法严格要求投保人或被保险人对保险标的必须具有保险利益，否则保险合同无效。     

论环境利益

环境利益和环境需求的不断发展联系在一起,是涉及环境的利益的综合.环境利益的内容包括可持续发展的社会公共秩序和和谐的环境道德观念.环境利益往往会通过个人权利得以实现,政府公权力在环境利益的实现过程中发挥着重要作用.     

斯宾诺莎的政治利益分析方法

斯宾诺莎用利益概念来描述人的生存，把欲望制衡作为利益的核心内容，希望通过将理性转化为欲望来克制欲望，以期解决人受欲望控制这一基本人性问题。在此基础上，他将权利和权力两者的关系作为方法来分析政治的基本问题——个人和国家的关系问题。斯宾诺莎在其分析过程中初步提出了分权制衡原则，从而成为政治利益分析方法的创始者。由于他在可能性方法上的不彻底性，使他的方法论仍然具有某种不成熟的特征。     

论利益分析法在高校教工思想政治工作中的运用

利益是高校教工实施教育行为的动力。针对教工利益需求的特点和在实际工作中的缺损,建立以利益为导向的教工思想政治工作体系,强化体现以为人本的工作理念,是当前确保教工思想政治工作取得实效的关键。研究高校教工的利益机制,把握其物质需求和精神需求的特点,是建立和完善高校教工激励机制、有效开展高校教工思想政治工作的基础和前提。     

再论比较利益论

本文给出了比较优势法则一个解析证明 ,克服了既有的例证、图证以及最近的基于最优理论的证明的某些缺陷 ;讨论了比较优势的决定因素 ;讨论了比较优势的实现机制。从中 ,揭示出了比较优势法则所没有揭示出的为一般人所不太重视的另一个启示———相对竞争法则 ;给出了比较利益论、要素禀赋论、规模经济论之间的内在联系一个较为恰当的解释和说明 ;给了帕累托诘难一个解答 ,以及另外一些启示。     

国际政治中国家利益与国际利益之辨析

对于“利益”,人们并不陌生,理解也较趋同化。“利益”就是“好处”,而“国家利益”是指一个国家(无论是民族国家,主权国家或其他类型的国家)追求的好处,权利和利益。在国际政治领域内,“国家利益”是研究国际政治现实的主线索,因此,搞清“国家利益”随时的变化与更新是非常重要,也是非常必要的。鉴于此,从利益本身出发,通过对两个概念的阐述进而发掘出二者的区别与联系,以及由此而体现出的国际政治在当今时代的演变。国际利益的出现更多体现出该领域内合作的加强与联系的紧密。虽然国际社会的本质没有发生实质性变化,但理论的丰富与发展可以更多的为现实提供指导,也为理论本身的进一步完善提供了平台。     

利益政治实践范式:利益和谐制度构建研究

利益政治实践的三种理论范式即马克思主义制度生产论、新制度经济学制度决定论、中国化马克思主义制度和谐论分别对制度产生的本质、制度变迁的规律及新阶段制度发展应具有的着力点进行了论述,这些制度理论范式的发展性,明示着一个结论:制度资本是利益政治实现利益和谐的新资源.     

论双重利益激励

论双重利益激励古杰一社会活动是人们的群体活动。在人类社会历史发展的进程中，每个人作为一定的社会活动的参与者，都在追求一定的利益（物质的或精神的）。在各种利益的分配、竞争、矛盾和冲突中，为了给群体或个体争创较多的利益，不同的人会作出不同的选择，从而也将...