论高教自考中自学指导体系的建立

为了保证高教自考的质量，进一步提高高教自考的水平，需要对自老的各个环节严格把关，层层规范，深入研究。目前，自学考试的考试环节已日趋规范化、标准化。而如何根据自学考试的教学规律，建立和完善规范化的、多元化的自学考试指导体系，是一个亟待解决的问题。本文拟通过对高教自考教学特点的分析，对建立规范化自学考试指导体系提出建议，以促进高教自考自学质量的提高。一、高教自考的教学特点高教自考与普通高教相比，有许多不同之处。最大差异即在教学环节、教学方法上。其一，教师指导作用。在普通高教中，教师在教学过程中起主导…     

职业院校在校生参加高教自考可行性问题探讨

组织职业院校学生参加高教自考,是适应高等教育大众化发展的新途径。但这一过程存在一些问题,要在全面考虑学生参加高教自考的动因、问题和走向的基础上,采取解决的办法,促进职业教育与高教自考互融机制的健康发展。     

高教自考道德教育的探析

高等教育自学考试是我国高等教育的一个重要组成部分.高等教育自学考试有利于我国高等教育的大众化和普及,有利于构建终身教育体系,有利于建立学习型社会和全面建设小康社会.但是高教自考的道德教育中存在一些问题,高等教育自考的道德教育不受重视,道德教育水平低,道德教育的管理效率不高,高教自考生的自觉自律能力不强,高教自考中没有注重学生的综合素质（德、智、体）的全面发展等等.面对这些同题,我们可以采取下列措施：重视高教自考的道德教育,加强高教自考的道德教育管理,在高教自考教育教学中渗透道德教育,在社会实践活动中培养学生的道德教育等措施.     

新形势呼唤新专业 新情况需要新办法──浅析高教自考改革发展中的几个问题

新形势呼唤新专业新情况需要新办法──浅析高教自考改革发展中的几个问题安徽黄惠智，雍成汉随着社会主义市场经济的建立．高教自考面临着新的挑战与机遇。市场经济的迅速发展不仅要求高教自考多出人才．快出人才．出好人才．而且要求提供多门类、多专业的应用型、复合型...     

高教自考与高等职业教育比较研究──教育内涵、人才方向、人才层次之比较

通过对高教自考与高等职业教育在内涵、面向农村服务、培养应用型人才、借鉴与沟通四个方面作比较研究,探讨如何充分利用高等职业教育办学的优势,加速建立高教自考辅导系统。     

加强“三沟通”中的教学和管理确保培训质量──安微芜湖教育学院

加强“三沟通”中的教学和管理确保培训质量──安微芜湖教育学院为了加快初中教师学历培训步伐，提高初中教育教学质量，保证九年制义务教育的顺利实施，１９９３年２月安徽省教委召开了师训工作会议，根据国家教委（１９９２）５号文件精神，下发了《关于开展初中教师全...     

开展“三沟通”培训提高教师队伍素质──全国教院“在职教师培训规律和教院特点”培训班在芜举办

开展“三沟通”培训提高教师队伍素质──全国教院“在职教师培训规律和教院特点”培训班在芜举办１９９４年６月２１日．第四届地（市）教育学院“在职教师培训规律和教育学院特点”研讨班在安徽芜湖召开。国家教委师范司金长泽司长和安徽省教委柏守逊副主任出席会议并作...     

高等教育自学考试的几点思考

高等教育自学考试自创办以来,迅猛发展,为我国高等教育改革与发展做出了巨大贡献,但高教自考中存在的一些问题和不完善之处也逐渐凸显出来。改进与完善高教自考,应从以下几方面入手：在高教自考教育过程中实施职业能力教育；提高认识,树立全面的教育质量观；解放思想,拓宽思路,广开生源,发挥其作为高等教育大众化实现途径的特点与优势。     

论现代远程教育在高等教育自学考试中的作用

应用现代远程教育手段是高教自考实现手段现代化的必由之路。本文对现代远程教育在高教自考中的作用进行了探讨 ,认为高教自考要实现可持续发展 ,就必须走现代化、信息化和网络化的道路 ,这是高教自考改革与发展的必然选择。     

调整专业设置 修改考试计划 统一教材编写──高教自考改革方案今年出台

调整专业设置修改考试计划统一教材编写──高教自考改革方案今年出台本刊讯（记者文雨）从日前召开的全国高等教育自学考试指导委员会在京委员座谈会上获悉：已发展１０余年并每年拥有５００万考生的高教自考事业今年将出台下一阶段自考改革方案。方案的总目标是，在本世...     

运用现代远程技术辅助高教自考的探索

随着多媒体技术和英特网手段在教育领域的应用,要解放传统高教自考的束缚,为其注入现代化、信息化的活力推动其持续和健康的发展,就必须积极引进现代远程教育技术。本文从以下几个方面探讨现代远程技术如何对高教自考进行辅助：一、改革高教自考的学习资源系统;二、建立网络学习支持服务体系;三、扩大高教自考办学规模;四、降低高教自考的教育成本。最后结合实际对我校运用远程技术辅助高教自考的探索做了简单的介绍。     

渠县抓自考 促干训 提高学校管理者水平

近两年,渠县大抓中小学行政干部的培训工作,到92年底,已有60％的校长参加干训,使全县中小学行政干部的管理水平,提到了新的高度。该县文教局、教师进修校密切配合,首先抓好了高教自考教管专业的组织和助学辅导。经他们广泛宣传动员,参加高教自考教管专业全科或相关学科学习和考试的人数达220余人,占学校行政干部     

浅析新形势下高教自考的人才培养定位

新形势下高教自考的人才培养定位,应该首先分析当前高教自考中出现的问题,找出问题的原因,然后确定高教自考人才培养的指导思想,将当前的人才培养定位进行适当的调整,最终形成适应新形势发展的高教自考的人才培养定位。     

重视终身教育理论推进高等教育自学考试工作的发展

终身教育是教育理念,教育原则,教育思想。其内涵包括教育机会均等,终身教育的终身性,教育与生活密切联系等几个方面。我们需要重视终身教育理论,推进我国高等教育自学考试工作：继续推进高教自考的大众化,加强高教自考的多样化,促进高教自考课程设置的改革,加强高教自考理论研究等。     

谈普通高校自考助学工作——烟台师范学院高校自学工作经验介绍

目前，普通高校举办高教自考助学活动呈现一派勃勃生机，普通高校越来越成为支撑高教自考工作的重要力量。本从领导重视、投入到位、机构健全、制度完善、高素质的教师队伍、教书育人；实施全方位的德、智、体教育。提高自考生的综合素质四个方面论述普通高校如何发挥办学优势，积极做好高教自考助学工作，确保高教自考事业的健康发展。     

高教自考发展非学历证书考试的机遇与挑战

目前我国高教自考学历教育发展比较充分,非学历教育发展相对较弱,但随着社会经济和科技的不断进步,终身教育与学习化社会影响了高教自考发展趋势,高教自考应由学历教育为主向学历教育与非学历教育并重方向发展.非学历证书考试对我国高教自考具有重要意义,机遇与挑战并存;只有清醒认识、沉着应对、抓住机遇、适应发展,我国才能开创非学历证书考试新局面.     

高等教育自学考试中存在的问题及其对策

高等教育自学考试(简称高教自考)创办以来，迅猛发展，为我国高等教育改革与发展做出了重要贡献。与其迅猛发展相伴相随，高教自考中存在的一些问题和不完善之处也逐渐显现出来。解决问题，改进与完善高教自考，必须做到：转变观念，实现高教自考的机制创新；在高教自考教育过程中实施职业能力教育；发挥高等教育大众化实现途径的特点与优势；完善其各项制度，提高相关人员素质。     

谈对高校高教自考助学的认识

本文通过分析高教自考的发展 ,指出高校高教自考助学功不可没 ,并分析了其特点和在现阶段的积极意义 ,以及影响其发展的因素 ,最后提出了高校高教自考助学应注意的问题     

论区域经济差异对高教自考专业设置的影响——以赣、浙两地为例

不同省份的高教自考专业设置有所不同,这不仅与当地的教育、政策等因素有关,更与当地经济发展水平有紧密联系。论文通过对赣、浙两地经济发展差异及两地高教自考专业设置状况的对比分析,发现除了非经济因素如教育、社会等等外,两省经济发展差异更决定了两省高教自考专业设置之间的差异。     

谈普通高校自考助学工作——烟台师范学院高校自学工作经验介绍

目前，普通高校举办高教自考助学活动正呈现一派勃勃生机，普通高校越来越成为支撑高教自考工作的重要力量。本文从领导重视、投入到位；机构健全、制度完善；高素质的教师队伍、教书育人；实施全方位的德、智、体教育。提高自考生的综合素质四个方面论述普通高校如何发挥办学优势，积极做好高教自考助学工作，确保高教自考事业的健康发展。