政策举措

一、形成德育制度框架
　　健全制度规范。2009年,教育部、中共中央宣传部等6部门联合召开了第一次全国中等职业学校德育工作会议,颁布了《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,对中职德育工作进行了专门部署,实现了从参照普通学校做德育工作到专门部署抓中职学校德育工作的重要转变。目前,中职德育初步形成了覆盖文化建设、队伍建设、群团工作等方面的德育制度框架和基本规范。     

要强化中职生的心理健康教育

中职学生随着学习生活由普通教育向职业教育的转变,发展方向由升学向就业的转变,以及将直接面对社会职业竞争日益激烈和就业压力日益加大的环境变化,难免产生各种心理困惑和问题.因此,心理健康教育在中职学校的开展和强化势在必行,是学校德育工作的重要组成部分.     

浅谈中职德育课如何贯彻“三贴近原则”

新一轮中等职业学校德育课程改革正式开始,对中职学校德育教学原则提出了新的要求,本文试图从重视情感体验到情感发展、贴近学生实际,以学生为本,社会生活实践着手,浅谈中职德育"三贴近原则",改进德育工作,增加德育实效。     

中职学校德育工作浅探

中职学校德育工作的成败事关中职教育的成败。认真分析中职德育现状和问题,有助于我们有针对性地解决中职学校德育工作的一些重大问题,推动中职学校德育工作的健康发展。 一、当前中职学校德育工作现状及存在问题 德育工作是一个系统性的工作。     

关于中职学校开展生命教育的价值探索

本文从四个方面对中职学校德育工作中生命教育内容的价值进行探索,以期有助于提高中职学校德育工作的实效性。     

浅谈中职计算机网络技术专业工学结合精品课程开发的研究

如何实现从"提高教育教学技术"到"生成教育教学智慧"的转变,在精品课程开发的道路上实现教与学的双赢,形成符合中职教学规律的课程模式,已成为中职教师思考并去践行的重要工作。     

以职业规划为方向的中职德育教育措施研究

当前中职学校德育工作越来越受到重视,但是传统的"满堂灌"教育模式却无法在中职学生职业规划中产生高效的德育工作效果。论文对中职学校德育工作中学生缺乏明确的职业规划意识、自主创业意识薄弱等问题进行分析,对开展快乐德育、引入社会化的德育评价标准等措施进行了探究。     

中职学校班主任队伍建设存在的问题与对策

中职学校德育的质量一直是全社会和学术界关注的重要课题,本文从学校德育的实施环节中人的因素即班主任的视角去剖析学校德育,以在一定程度上为推动学校德育工作提供一个新的视野。     

中职学校德育教育存在的问题与对策

本文主要从现阶段中职学校德育教育工作开展现状及问题背后的原因出发,就中职学校德育教育工作的有效开展对策提出了具体建议和意见,希望对于中职学校德育教育工作的顺利开展起到积极的促进和推动作用。     

按照科学发展观要求加强和改进中职学校德育工作

本文分析了目前中职学校德育工作所面临的挑战,简要阐述了中职学校德育工作的重要性,提出了加强和改进中职学校德育工作的思路。     

网络时代如何培养中职生的自律能力和选择能力

网络给中职学生的思想道德带来了极大的冲击,学校德育教育工作必须加强中职学生自律和选择能力的培养,及时转变德育观念,提高学生辨别是非的能力,加强中职学生上网的引导、监控和管理.     

增强中职学校德育实效性的对策思考

中职学校德育工作面临着新的选择和严峻的挑战,必须适应形势的变化,形成"全员育人"机制。开展有效的心理健康教育,加强专兼职德育队伍建设,创新德育工作方法,发挥网络教育功能都是提高中职学校德育工作实效性的对策。     

浅谈如何上好中职学校的德育课

随着社会经济的纵深发展,现代企业对中职毕业生的职业素质提出了更高的要求,已由单一技能转为综合素养,由重技能到重品德的转变。可见,德育工作在中职学校的重要性。德育课是学校德育工作的主要渠道和重要阵地。因此,在中职学校的教学过程中,必须要重视德育课教学。但现在的职业教育,普遍存在着重视专业课,忽视文化课的现象,这就给中等职业学校的德育课教学带来了很大的压力。那么,如何上好德育课呢?如何让学生喜欢它呢?     

关于中职学校德育工作的反思

中职学生正处在身心发展的关键时期,中职学校应该努力为教师和教育工作者搭建德育平台,让他们能够因材施教、科学育人.本文从职学校德育工作存在的主要问题出发,进而分析存在问题的原因,最后提出推进中职学校德育工作的思路,旨在引导中职学校的德育工作者更加有效地开展德育工作.     

中职学校德育工作存在的问题及对策

理想的德育教育,应该是和学生建立起心灵的沟通、温馨的对话。德育教育要做到与时俱进,不断创新以满足和促进学生全面发展的需要,从强制性说教,慢慢转变为晓之以理、动之以情的人性化教育。本文就中职学校德育工作所存在的问题和现状进行分析,这对提高解决中职学校德育工作的实效性,乃至推动德育教育改革与发展具有重要的现实意义。     

中职学校德育工作存在的问题及解决对策

在现阶段,中职学校的德育教学逐渐受到学校的重视。在加强中职学校德育教学的同时也要认识到存在的一系列问题,比如德育目标的制定、教学内容、考核方法等,这些问题在很大程度上影响德育教学质量。本文首先阐述了中职德育教学的特点,分析中职学校德育工作存在的主要问题,最后针对这些问题提出相应的解决对策,希望对提高中职学校德育教学有一定的借鉴意义。     

论中职学校德育与心理健康教育互动机制的构建

随着经济和社会的发展,中职学校德育与心理健康教育的特殊性及其面临的困境,引发我们对中职学校德育与心理健康教育整合的思考。由于中职学校德育与心理健康教育具有异质性和关联性,构建中职学校德育与心理健康教育互动机制是中职学校教育工作的必然选择。     

试析情感体验在中职学校德育教学中的运用

通过对中职学校德育教学工作中存在的问题进行深入分析,提出了情感体验在中职学校德育教学中运用的主体性、主观性、主动性三大意义,并就其实现进行了探讨,对情感体验教学模式在中职学校德育教学工作中的应用具有指导意思。     

谈中职德育导师制的实施——中职学校德育工作途径的新探索

近年来国际国内环境的深刻变化,给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题。中职学生是我国未成年人的重要组成部分,加强中职学生道德教育刻不容缓。我们要从中职学校德育工作现状出发,不断加强与改进德育工作,开创德育工作新思路,积极拓宽德育工作渠道,探索中职学校德育工作新途径。中职德育导师制是一种行之有效的德育模式。本文从实施中职德育导师制的必要性,目标、内容和任务,途径和方法等方面做了探索。     

专项视导:德育工作诊疗的一剂猛药

<正>中职学生道德水平直接影响到行业的用人标准及全社会的道德水准,加强道德教育已成为中职学校教育工作的重中之重。2014年,江苏开展德育工作专项视导,全省视导专家组兵分六路,从德育工作的组织领导、基础制度、队伍建设、育人环境、内容途径、工作成效、创新举措等方面对学校德育工作进行综合考查。以德育专项视导改进和提升职业学校德育工作的针对性和实效性,是教育行政部门的期盼和出发点。江苏的德育工作视导起源于2012年省教育厅和省人民政府教育督导团颁发的《江苏省中等职业学校德育