福建省首届中小学体育教师教学评比暨体育教学观摩展示活动评述

<正>一、活动概况为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,福建省教育厅体育卫生与艺术教育处于2008年底在福州市举办了全省首届中小学体育教师教学评比暨体育教学观摩展示活动。     

追求有效 促进发展——宁夏回族自治区体育优质课评比观摩展示活动

一、基本情况为进一步深化体育教学改革,提升体育教师教学水平,促进体育教师专业发展,宁夏回族自治区教育厅举办了全区体育优质课评比观摩展示活动。比赛于2011年9月21日开始,10月13日结束。分高中、初中、小学组进行。参赛教师的比赛顺序、     

安徽省举办第四届中小学体育教学观摩展示研讨活动

为进一步贯彻落实《中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,深入落实全省中小学体育课程改革,提高体育教学质量和效果,交流课改十年以来全省中小学体育教学工作经验,促进体育（与健康）课程课堂教学质量的提高,由安徽省教育科学研究院主办,蚌埠市教育科学研究所承办,蚌埠新城实验学校协办的＂第四届安徽省中小学体育教学观摩展示研讨活动＂于2011年10月28—30日在蚌埠新城实验学校操场隆重举行。     

开展教学研究 深化课程改革——我省中小学体育教学观摩评比课例评价

建国以来我省首次举办的中小学体育教学观摩评比活动经过各市的选拔和分区初赛，于2002年1月8日至9日在广州市进行决赛。据统计，全省有1000多节体育课参加了各市、县的评比活动，初赛5个赛区各评选出两节中学、两节小学体育课参加全省决赛，数千名体育教师观摩了初赛和决赛的体育教学，教育厅副厅长李小鲁等领导同志出席了决赛的开幕式，参赛教师以高度的责任感，发挥了高超的教学技艺，出色地完成了教学任务。     

关于推进学校体育课程改革的几个关键词——有感于第二届全国中小学体育教学观摩展示活动

2006年11月28日,第二届全国中小学体育教学观摩展示活动(中学组),在美丽的湖滨城市无锡拉开了帷幕。江南名城的优雅与时尚全然没有分散全国两千多同行的注意力——观摩来自全国各地选送的优秀课。虽已初冬,但活动宏大的规模,热闹的场面,众多的观摩者,无不让人感到体育教学的盛会,犹如暖春里的百花齐放;稍显寒冷的天气,也似乎为了让我们变得更冷静些,以便能清醒地认明体育课改之路的方向与目标。作为普通的体育老师与观摩者,我们感受颇多。关键词一体育教师◆直通现场上课的年轻教师多,看课的老教师多。参加上课的16位教师中,40岁以上的仅有…     

全国中小学体育教学观摩展示活动

为进一步深化中小学体育教学改草，交流各地体育教学经验．促进中小学生身心健康发展，2004年12月9日至12月12日．教育部体育卫生与艺术教育司和中国教育学会体育专业委员会在广东省肇庆市主办了2064年全国中小学体育教学观摩展示活动。此次展示活动从2004年2月开始筹备，至2004年12月结束．     

山东:深化体育课程改革,提高体育教学效率——山东省举行中小学体育教学观摩研讨会

2011年12月14日,"山东省中小学体育教学观摩研讨会暨山东省教育学会体育教学研究专业委员会理事会年会"在山东淄博举行,来自全省近两千名体育专业教师观摩研讨了中小学各学段优秀教师的展示课,并现场聆听了专家的点评。大会还特别邀请了北京师范大学毛振明教授到场讲座,能够近距离与专家交流学习学校     

牢牢把握体育课程教学改革的正确方向——全国中小学体育教学观摩展示活动学术综述

为了进一步深化中小学体育教学改革,交流各地体育教学经验,促进中小学生身心健康发展,教育部体育卫生与艺术教育司与中国教育学会体育专业委员会联合举办了2004年全国中小学体育教学观摩展示活动。29个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团共选送了107节录像课,通过四级评审与现场展示,最后,共评出了特等奖18名(中、小学各9名),一等奖32名(中、小学各16名),二等奖57名(中学27名、小学30名)。从选送的107节录像课特别是从参加展示活动的30节体育课来看,都具有较高的水平,基本上反映了新一轮体育课程教学改革所取得的成果。一、新一轮的体育…     

在课程改革中发展在反思探索中提升——山西省中小学校体育教研工作剪影

众所周知,山西经济基础薄弱,客观地说,这对学校体育的发展有一定制约。但山西人文历史积淀深厚,对教育特别是基础教育的发展又会成为一种丰厚的底蕴和蓄势待发的内动力。随着新一轮基础教育课程改革的深入和发展,山西省基础教育学校体育教研工作在各级领导的关心、支持、帮助下     

第三届全国中小学体育教学观摩展示活动采访纪实

在举世瞩目的2008北京奥运会圆满结束之时,第三届全国中小学体育教学展示活动也在美丽的海滨城市大连圆满地落下了帷幕。从2004年在广东肇庆召开第一届全国性展示活动至今已是第三届了。每一届展示活动都在它特定的历史背景下体现出了鲜明的实践性特点,而举办这样的体育教学观摩展示活动就是要指引广大教师努力探索和尝试具有中国特色的课程改革之路,推动体育工作者努力践行课程改革,一线教师应作为实践者积极主动地投身到课程改革之中。在这个实践过程中往往暴露出来这样或那样的问题和不足,这正是我们体育课程改革走向成熟、完善的一个过程。那么,大家又是如何看待这些问题的呢？为此,本刊记者在本次观摩研讨活动中分别采访了不同参会群体的代表,以期通过立体的视角,带给大家全方位的交流和进一步的思考。     

第三届全国中小学体育教学观摩展示活动综述

一．概况 为了进一步深化中小学体育教学改革,交流各地实施新课程标准的经验,教育部体育卫生与艺术教育司委托中国教育学会体育专业委员会举办第三届全国中小学体育教学观摩展示活动。大连市教育局及大连市有关方面承担本届观摩展示活动现场展示任务,在组织接待、安排场地等各方面做了大量工作,使本届活动得以顺利进行。     

简析当前体育课程教学改革的形势及课题——写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后

前不久,在大连举行的“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”圆满结束,26节综合展示课和专题研讨课集中地为与会者们展示了近两年来在教学第一线出现的教学研究成果,活动中还进行了围绕体育课程教学改革的专题讨论,未来的课程改革的方向,对过去8年体育课程改革的评价和总结、体育课程与教学改革的基本理念和实际操作问题以及体育课程教学科学发展的诸多问题被与会者们热议着。     

第三届全国中小学体育教学观摩展示活动综述

<正>一、概况为了进一步深化中小学体育教学改革,交流各地实施新课程标准的经验,教育部体育卫生与艺术教育司委托中国教育学会体育专业委员会举办第三届全国中小学体育教学观摩展示活动。大连市教育局及大连市有关方面承担本届观摩展示活动现场展示任务,在组织接待、安排场地等各方面做了大量工作,使本届活动得以顺利进行。     

从5届全国中小学体育教学观摩展示活动看体育课堂教学新走向

从5届全国中小学体育教学观摩展示活动分析中可以看出中小学体育课堂教学发生了变化：体育教学目标维度设置更准确、表述渐趋清晰;课堂教学内容选择更加多元,增加了“课课练”内容;课堂教学策略更加多样,实现了现代与传统的融合;教学设计结构要素趋于集中,设计脉络更清晰;课堂教学评价具有发展性,评价更真实有效。     

中小学体育课程整体改革的理论思考

针对我国中小学体育课程改革中存在的问题 ,从现代课程论着眼 ,并结合现代体育发展新思路、新观念、新方法 ,对体育课程的设置、内容、多元化、教学评价、目标进行了探讨。     

全国中小学体育教学改革与大课间活动观摩研讨会召开

由教育部体育卫生与艺术教育司主持召开的全国中小学体育教学改革与大课间活动观摩研讨会，于2002年9月13日至16日分别在辽宁省的营口市与河北省的唐山市举行。来自全国各省、自治区和直辖市的体卫处负责人与体育教研员及列席代表共一百多人出席了观摩研讨会。13日上午观摩研讨会在营口市拉开帷幕，营口市、厦门市、长沙市开福区与唐山市、内蒙古赤峰市、北京市西城区的代表，分别作了有关中小学体育教学改革与课间操改革的经验介绍。教育部体卫艺副司长廖文科出席了会议并讲话。他强调：我国的学校体育改革，正在全面深入发展，改革是有卓…     

真水无香 渐修顿悟——参加“第二届全国中小学体育教学观摩展示活动”有感

我们在两天的“第二届全国中小学体育教学观摩展示活动”中,看到了专家评委精心选派的16节体育教学展示课,听到了来自全国各地一线教师不同的声音,吸闻了当前体育课程改革的纷争气味,我们也感觉到教学改革发展过程中亟待解决的一些问题。如鲠在喉,一吐为快。课16节教学展示课,传统教材比例极大(见附表),几乎所有的课能突出体育学科特征——以身体练习为主要手段。绝大多数课以运动技术传承为载体,也不乏体育文化的学习,部分课对地方教材进行挖掘与开发。令人高兴的是本次展示活动出现了久违的器械体操项目;使人欣慰的是无一节课的计划是以所…     

第二届全国中小学体育教学观摩展示活动在无锡举行

专家现场点本刊讯由教育部体育卫生与艺术教育司委托中国教育学会体育专业委员会主办,由江苏省教育厅体育卫生与艺术教育处、江苏省中小学教学研究室、无锡市教育局、无锡市学校管理中心承办的第二届全国中小学体育教学观摩展示活动,于2006年11月28日至29日在江苏省无锡市隆重举行。教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育学会体育专业委员会、江苏省教育厅、无锡市政府等有关领导同志出席会议。本届展示活动是在我国义务教育课程改革向深入发展,高中课程改革逐步全面展开的形势下举行的一次重要交流活动。全国各省、自治区、直辖市教育行政…     

中小学体育课程改革相关研究及评价

对我国中小学体育课程目标、体育课程内容与课程资源开发、体育课程结构与课程模式、体育课程实施、体育课程评价等相关研究进行综述,认为:体育课程目标分类已从关注身体素质领域和认知领域拓展到学生的情感领域;体育课程内容选择注重民族性、区域性和文化性;体育课程模式发展趋于多元化;体育课程评价是以学生的发展、学生的社会需要为出发点,在终结性评价的基础上更加注重过程性评价.以系统论的观点分析体育课程结构将是今后研究的重点.     

新时期中小学体育的课程改革研究

在新课程改革理念指导下,要求对中小学体育进行改革与创新,以全面推进素质教育的发展。为了切实的推进体育教学改革,增强学生体质,提高学生健康水平,教育部和货架体育总局以及共青团中央联合颁发了＂关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知＂,以＂健康第一＂作为中小学体育课程改革的指导思想,对体育教学提出了新的目标和新的要求。新时期,中小学体育课程改革也将以贯彻落实阳光体育运动的理念与＂健康第一＂的指导思想,不断突进中小学体育教学的优化,提高中小学体育教学质量和效果,全面推进学生的素质教育。