浅谈创新教育

时间进入了21世纪，也进入了知识经济时代。科学技术日新月异，而促进科学技术不断向前的主动力不言而喻应是科学技术创新，我国在新的世纪虽然也进入科学技术发展的快车道。在诸多领域。特别是核心技术领域也取得了重大成就和进展。但还是有很多核心技术受制于人。中国的科学技术要突破壁垒。在核心技术领域不再受制于人，就必须走科学技术创新之路。科学技术的创新根基在于教育的创新。教育的创新之基础又在于基础教育，而现时的基础教育某些体制与创新存在较明显矛盾。如何解决此类矛盾？这就需要教育体制进行改革，需要教育实施创新。     

多媒体教学对教师教学和学生学习潜能的影响

随着社会的发展,科学技术的不断进步,人类已进入信息时代。科学技术高速发展,加速了教育改革的步伐,传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。     

增加教育投资 发展教育事业是国家首要的基本建设

世界进入20世纪60年代以来,科学技术突飞猛进的发展并迅速转化为生产力。因此世界比较发达国家都特别重视教育事业的发展,把增加教育投资、发展教育事业、提高科学技术水平,看作是国家最根本的建设。     

浅论多媒体辅助教学在语文教学中的作用

随着科学技术的进步．世界已经进入了信息时代．教育也随之进入了比以往任何时候都有重大变革的新纪元。可以说．现代科学技术及其相伴而产生的教育技术在教学中的运用．不仅丰富了教学手段．增加了教学信息传递的方式、方法。提高了教育教学的效率．也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念．推动并促进了教育教学改革的不断深人和发展。     

多媒体教学对实现音乐智慧课堂的实践与思考

互联网 + 成了大家沟通、学习、生活中不可或缺的伙伴。现代化科学技术在不断发展和进步,更多的信息技术辅助教学手段同时也进入了小学音乐课堂,应用现代化教育技术成了现代科学技术和社会发展对教育的要求和对教育改革发展的需要。     

现代教育技术对基础教育的挑战

我们即将进入21世纪,在这世纪之交世界正处于历史性的大变动之中,科学技术突飞猛进,社会变革瞬息万变。以电脑网络为核心的现代科学技术是人类社会上最重大的技术突破,它当然会对人类的素质提出新的要求。这就促使教育,包括基础教育要面对着历史上最深刻的变化——人类知识体系的变化、教育环境的变化、教育需求的变化,一句话,教育正面临着现代科学技术的挑战。现代科学技术对基础教育的挑战,集中反映在对现代教育技术的认识和应用上,现代教育技术对基础     

应用现代教育技术 推进教育现代化

现代教育技术是现代教育思想与现代科学技术相结合的产物。进入21世纪，科学技术飞速发展，知识更新不断加快，终身学习已成为每个人的迫切需要，为适应时代的要求，高校必须把计算机网络、多媒体技术等信息技术广泛应用于教育，提高教育质量和水平。     

多媒体教学网络系统建设和应用中应注意的几个问题

多媒体教学网络系统建设和应用中应注意的几个问题邓祖道（陆军参谋学院·石家庄·０５００８４）翻开教育发展的历史,我们可以清楚地看到,每当新的科学技术进入教育领域,便引起教育的变革,从而推动教育向前发展。因此,我们要发展教育,就必须跟踪科学技术的发展,把...     

现代信息技术在高中数学课堂教学中的作用

21世纪人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,其应用已逐步进入教育领域,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革.     

现代信息技术在高中数学课堂教学中的作用

21世纪人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,其应用已逐步进入教育领域,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。     

浅谈高中思想政治与多媒体技术的整合

<正>现代科学技术的飞速发展为教育不断提供各种技术支持,多种现代教学媒体进入教学领域,给教育教学带来了生动、活泼的局面;以多媒体技术为标志的最新教育技术又使     

现代教育技术在中等职业学校的应用

随着时代的发展和科学技术的进步，人类的教育水平和教育手段也不断提高。进入21世纪，信息技术以及所未有的速度蓬勃发展，计算机应用遍及国民经济各个领域和社会生活各个角落。以教育心理学、教育传播学、教育控制系统论等为理论基础，采用信息技术为主的最新科学技术的现代教育技术已广泛应用于教学实践。     

让多媒体走进作文课堂

随着现代科学技术的不断发展,人类进入了信息时代。多媒体进入课堂是现代教育的一个重要标志。实践证明：利用多媒体进行作文教学,是进行作文教学改革,提高学生作文水平的一个重要途径。     

浅谈职工教育的现代化

人类进入知识经济时代 ,迅速提高我国劳动者素质是一个紧迫而又现实的问题 ,职工教育必须适应科学技术现代化的需要 ,紧跟当代世界教育的发展趋势 ,为实现教育内容、教育手段、教师队伍的现代化而努力     

浅谈数学教学与多媒体的有效整合

二十一世纪人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,其应用已逐步进入教育领域。使我们的教育由“一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味的课堂教学走向生动活泼的“屏幕教学”,真正向创新型教育教学发展。     

多媒体教学在高中数学中的思考

21世纪人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,其应用已逐步进入教育领域。使我们的教育由"一支粉笔、一块黑板、一本书"的枯燥无味的课堂教学走向生动活泼的"屏幕教学",真正向创新型教育教学发展。     

谈日本中小学的三次学校课程改革与创造性教育

五十年代中叶,日本经济进入了发展现代化产业的新时期。同时宣告了一个新的“技术革新时代”已经到来,日本及时确定了以振兴科学技术和科学技术教育为“重要国策”。又规定了中小学要把开发创造性的教育作为基本任务之一,进行了第三次学校课程改革。     

智障学生电脑操作教学研究

一、研究背景 　　现代科学技术的发展,使人类社会进入了信息时代,多媒体技术的应用,是教育现代化的一个重要前提.……     

美乐教育的理论与实践

一、美乐教育的理论设计 进入20世纪90年代以来,世界政治风云变幻莫测,国际竞争日益激烈,科学技术发展更加迅速,世界正面临着前所未有的经济实力和综合国力的角逐。这一国际大角逐的实质是科学技术和民族素质的较量。发展科学技术靠人才,人才靠教育。但是,作为国民教育基础的我国中小学教育,由于长期受片面追求升学率和“应试教育”的严重束缚和影响,难于为全面提高人才素质和国民素质奠定坚实基础,无法     

强化教师电教意识

电化教育是根据教育理论,运用现代教育媒体,有目的地传递教育信息,充分发挥多种感官能力,以实现最优化的教育活动。电化教育的产生和发展,是先进科学技术进入教育领域的结果,是经济和社会发展的需要。为适应科技的迅速发展,使教育最优化,笔者认为必须强化教师电教意识。理由有二: 第一:时代的需要 当今的教育已进入了向现代化大步迈进的时代。电化教育的出现,使教育摆脱了“手工业方式”的束缚,走上了现代化的广阔道路,谁执电教之牛耳,谁就赢得了将先进的科学技术用之于教育的主动权,反之则成为时代落伍者,优胜劣汰。