适应新课程改革的高师教育科学课程设置与教学改革

新课程改革实验正在全国进行。新课程的实施要求教师具有更高的教育科学素养。文章根据中小学新课程改革的理论与现状，借鉴国际教师教育的课程设置与教学模式，从课程结构、内容、教学方法、教育实践等方面，对我国高师教育科学课程如何适应新课程改革的需要进行了一些分析。     

新课程改革呼唤教育机制创新

近几年，实施新课程改革已成为深化素质教育的重要措施。但是，在推进课程改革的过程中，新课程方案落实出现这样或那样的困难，究其根本原因，是传统的教育制度和机制在制约着新课程的实施。我们深深地感到要深化课程改革，必须进行教育制度与机制的创新。     

浅谈小学数学作业改革

随着教育教学改革的深化,传统的小学作业已不适应新课程改革实施的要求,我们必须对其进行改革。作为新课程改革具体实施者的我们,应该站在新课程改革的前沿,在新课程改革实施的实践活动中扎扎实实地推进小学数学作业改革。一、小学数学作业的改革趋向新课程改革理念下的作业改革趋势是突破传统思想,改变现状,树立正确的作业观,创新作业形式,激发学生做作业的兴趣,利用作业提高学生素质。(一)作业内容由单一走向综合     

教育回归生活与课程改革

教育回归生活是课程改革的重要内容，回归生活的教育促使课程改革的深化与发展。现实学校教育远离了学生的生活实际，忽视了学生的人格培养与心灵的唤醒；新课程改革重视教育与生活的联系。从教育向生活回归的启示出发，把生活、教育与课程三者结合在一起，努力促使新课程的实施与深化。     

新课程背景下社会课作业设计刍议

作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养良好学习习惯，促进学生个性发展的主要途径。它是教学的重要环节，与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。随着课程改革的不断深入，教育观念的不断更新，传统的作业观已不适应新课程改革的要求，为保证新课程的顺利实施，作业的变化与改革已刻不容缓。为此，在初中社会课作业改革过程中，教师必须要在课改目标的指导下，坚持以人为本，从学生的实际出发，探索作业设计的新方法和新途径，以便更好地提升学生的学习质量。     

数学作业设计的新视角

随着新课程的实施和课堂教学改革的不断深入，教育创新意识已深入到数学课堂教学的每一个环节．数学作业作为数学教学的重要组成部分，是课堂教学的延伸和继续，也是知识落实的重要途径和学生能力培养的重要载体．合理的作业设计应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复．新课程理念下的数学作业设计，[第一段]     

心理健康教育：为新课程改革助跑

新课程改革和学校心理健康教育是当前教育领域内的热门话题。如何使新课程的实施真正达到目的？笔者认为：要重视对学校心理健康教育与新课程改革的研究，理清二者之间的内在联系，使两项工作融为一体，互相补充,互相促进，从而增强新课程改革的针对性和时效性，降低新课程改革的难度。１．心理健康教育服务于新课程改革广义上的学校心理健康教育应该创设一种和谐的氛围，使受教育者在良好的环境中成长为一个健康、成熟，能继续发展的人。新课程改革针对传统教育中存在的问题和现代教育要培养高素质、现代化、与国际接轨的人才的要求，倡导…     

新课程改革的瓶颈——高考制度的国情分析

一、新课程改革的背景及目标与实施的困境 新一轮的课程改革正在我国如火如荼地进行着。新课程的所谓“新”，其实只是相对于我国传统教育实践与教育观念来说的。就世界范围来说，尤其是从西方教育改革历程来看，无论从理论到实践操作，都没有多少新意。所以这次新课程改革并不是从学术理论创新的角度来说的，而是对我国原有的教育传统与教育实践来说“新”的。正是从我国教育与西方发达国家的教育差距中我们发现了自己的落后与陈旧。     

初中英语课后作业设计的教育价值及优化策略初探

随着初中英语新课程的深度改革与有效实施,新课程理念逐步深入人心。教学过程、方法及其策略较之以前都有很大改进,教学效果显著提高。然而,教学中的一个重要环节——课后作业布置却时常为一些英语教师所忽视。针对这一现象,本文就英语课后作业设计的教育价值及优化设计策略之探索谈谈一己之见。     

试析新课程改革的人文主义价值趋向

课程总是要涉及价值取向的，新课程改革也不例外。仔细研读新课程改革的具体目标，人文主义价值取向跃然纸上。当然，这次新课程改革和后现代主义教育思想也是密不可分的。     

积极应对 全力转变——新课程改革中教师应做好哪些转变

在国家大力倡导和社会普遍认同素质教育的今天，社会各界对教育进行改革的呼声越来越高，新课程改革势在必行。新课程改革能否取得成功、改革目标能否实现．关键在教师。广大教育工作者要深刻反思我国教育现状，通过各种途径对新课程充分理解，诚心接受。在新课程实施中苦练内功、提高素质。积极推动课程改革和教育发展，全力做好以下转变：     

关于高效轻负物理作业的研究

当前我国中小学教育中亟待解决的问题之一，就是学生课业负担过重，课业负担过重的一个主要方面就是作业负担过重．过重的作业负担像一座“大山”，压得教师和学生已经无法承受，严重地制约了新课程的实施，因此作业改革势在必行．为了使教学“高效轻负”，笔者对传统作业的利与弊进行了详细的研究，取其长避其短，对作业的功能、内容、形式和批改进行了实质性的改革与实践，取得了令人满意的效果．[第一段]     

和新课改一起成长

作为一名从事初中语教学多年的教师，本人经历了教学改革的风风雨雨，但教学理念、行为真正从根本上发生变化还是近几年的事，也就是从第一轮新课程改革开始。新一轮课程改革以全新的理念挑战了传统教育．它要求教师挑战自我，超越自我，积极进行诊断和反思，彻底改变那种习以为常的教学习惯，重新塑造新课程中的自我。新课程改革下的教师要重新审视教育的意义，构建新的教育理念，体现“学生为主体，教师为主导”的现代教育思想，创造性的实施新课程，在新课程实施中追求教育变革和创新。     

新课程需要什么样的学生评价

学生评价改革是基础教育课程改革推进中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节，是新课程实施的重要任务和基本要求。因此，新课程需要什么样的学生评价一直是广大教育理论与实践工作者们共同关注的热点问题。在课程改革实施的关键阶段，笔者试结合学生评价改革的经验与现状，对这一问题的理论与实践研究进行反观分析。     

新课程下的语文教学之我见

新课程改革既涉及教育思想、教育观念问题,也涉及课程制度、选题、教材、组织、实施、考核等具体操作问题。它对常规课堂教学,对学生,对教师都是新事物,具体操作过程中必然会出现这样那样的问题。我在语文教材编写及执教的过程中,碰到一些问题,有所思考,现就如何实施新课程下的     

试析艺术课程标准的学生评价观

课程改革是一个环环相扣的系统工程,涉及学校制度的创新、教育思想的转变、教学方法的变革、评价体系的转轨等,教育评价是新课程标准实施并落实课程改革思想的关键一环,在现实中,它也常常是课程改革的瓶颈。作为课程标准实施的重要环节,评价也是对课程标准实施的可行性、有效性     

创造适合儿童发展的评价——以“发展性评价手册”为载体深化学生评价改革

学生评价改革是基础教育课程改革中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节,是新课程实施的重要任务和基木要求,是基础教育课程改革的重要组成部分。同时,学生评价改革是一个复杂的系统工程,涉及到诸多方面工作改革,决不是推行一两种新的评价方法就可以大功告成的。因此,新课程需要什么样的学生评价是广大教育理论与实践工作者们共同关注的热点问题。     

中国古代诗歌鉴赏思路探析

课程改革是一项系统工程．是一项关于我国教育如何适应时代的发展，如何培养现代化建设人才的综合教育改革工程．它涉及教育的诸多方面，如教育行政部门、学校、教师、学生等。作为中学课程改革的主要依靠者，中学教师更要主动迎接新课程改革的挑战，全力应对新课程改革。     

新课程背景下高中美术教师应具备的基本素质

新课程体系的改革，是对原有课程体系的创新与突破。而新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应新课程的要求，取决于教师教育理念的更新与教学方式的转变。教师作为教育改革的实施者和教育实践的直接承担者。最终决定课程改革的成败。[第一段]     

论新课程改革背景下的情感教育

情感态度是新课程目标的三个构成部分之一，教师在走进新课程、实践新课程的过程中，必须弥补情感目标的缺失。由此。文章着力分析了情感教育和认识教育互相渗透、互相促进的关系，并就如何在新课程改革中实施情感教育提出了对策。