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教育学生时,不要总是以训人的口气说:“你给我听着。”如果换一种口气说:“我正在听,你慢慢说”,这样效果可能会好得多。聆听———一把神奇的钥匙心理学家认为,聆听是一种对他人的情感、语言表达的反应方式和增强对他人的情感、心理体验的理解的手段,可以帮助人了解他人的内心世界,使人与人之间形成良好的互动关系。三年来,我将其用在班主任对学生的教育过程中,的确取得了较好的效果。1.缓冲气氛,创设理想情境聆听,可以减轻学生的紧张情绪与压力。不管面对一个多么愤怒或冲动的场面,只要你专心倾听,整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自… 相似文献
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在六年的班主任实践中,我在对待学生的态度上,经历了由简单粗暴到以理服人,由苛刻到宽容的转变。现在回忆起来,觉得开始时的做法是多么幼稚可笑,在有意无意中给学生带来了心理的伤害。记得刚做班主任时,对班上的学生,总是恨铁不成钢,恨不得“一口吃成个胖子”,对学生中出现的诸多大大小小的问题,只要被我逮住,总是不肯放过,狠狠地批评一顿,严厉地训斥一番。这种方法,在开始运用时,似乎有一些震慑作用,一段时间后,就不再那么灵验了,学生渐渐习惯了我的厉声训斥,也适应了我的三丈火气。 在无数次的批评训斥难以奏效的情况… 相似文献
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耿阳是我班上一位成绩优秀的学生,可很多时候,他总是守在窗前独自静坐,几乎拒绝与人交流。我和班干部多次找他谈心,他总是耷拉着脑袋一声不吭。 一天晚自习,我踱进教室,一眼便看到耿阳眉头紧蹙,一副落落寡欢的样子。我于是写了一张小纸条悄悄放在他桌上:“耿阳,老师和同学们为什么都无法走近你呢?我们 相似文献
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情感教育在班主任工作中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的不断进步，学生获取知识的途径已不再仅仅依靠教师的传授、书本的介绍，媒体的作用也大大影响着学生的身心发展。那种简单、枯燥乏味的班主任工作方法越来越不能适应社会发展的要求。因此，要做好学生的思想工作，应该加强师生之间的情感沟通。 相似文献
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那天上完课走在回家的路上，学生科科长叫住我：“黄老师，请等一下。”她递给我一封信：“这是你班李婷的父亲寄给学生科的，你看一下。”我快速浏览了一下。不看不知道，一看吓我一大跳。信中，李婷的父亲说，我这个班主任不关心他女儿，对他女儿不公平，对她造成了一定伤害。他还言之凿凿地讲了一件我的不公平事。这无疑是一封告状信，一封一直以来我认为最放心的学生的家长告我的信。其实，我不单对其他学生，对李婷也是关心和爱护的。李婷是个文静秀气的女孩。她不爱讲话，一讲话也是细声细气的，她是那种招人爱的好学生。我很喜欢她。… 相似文献
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河南有五名小学生相约去河里游泳，其中一孩子因为不识水性而溺水了。当时，在不远处有人在劳作，如果孩子们能够及时呼救，溺水的孩子很容易被抢救上岸。可是，这四名孩子见同伴落水，怕回家遭大人惩罚，竟然不敢呼救。更为严重的是，他们还把同伴脱在岸上的衣服埋在泥沙里，编造谎言欺骗大人，结果导致溺水孩子因失去救助机会而死亡。悲剧重重地落下了大幕。但是，它引起了我们深深的思考：在现代社会中，到处都存在着危急隐患。教育在培养学生能力、发展学生智力的同时，必须注意危急教育，教会学生处理各种突发事件。我们曾经对几个5~10… 相似文献
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