军校学员非军事素质培养与实践

随着社会和国防形势的发展变化,军校学员的非军事素质的培养与实践变得越来越重要.本文通过对现状的分析,强调了培养的重要性,指出了实践的途径.新形势下,加强军事院校的教学改革、加快军事指挥技术人才的培养,更要进一步加强学员非军事素质培养的相关研究.     

部队学员信息素质培养研究

信息素质已经作为素质教育的一个有机组成部分。通过对受教育者的信息素质进行培养,有利于促进其更为全面的发展,是人才培养的必备条件之一。通过培养信息意识、提高信息获取能力和信息安全意识三个方面,对部队教学中如何实现学员信息素质的培养进行了探索。     

学员综合素质评价体系研究与实践

学员综合素质评价已在军内外部分高校开展并取得了一定成绩,但是,由于制度的不完善和环境的影响,综合素质评价引入学校推荐免试研究生、评选优秀学员等工作还存在一些障碍。为此,研究探索学员综合素质评价,建立适应现阶段学员的评价体系,逐步将综合素质测评结果引入事关学员切身利益的工作环节,引导学员打牢全面基础,促进学员全面发展,具有重要的理论和现实意义。     

学员专业素质的培养与评价

本文首先分析我院培养学员应具备的专业素质及专业素质培养的教学过程中存在的问题,结合部队装备保障发展形势的需求,提出了专业素质培养的教学组织形式、方法手段及评价办法。     

学员综合素质考评体系的研究与实践

当前,我军建设正处在世纪之交的重要时刻,加强军事院校建设,全面推进素质教育,加速培养面向21世纪高素质人才,是实现我军建设跨世纪宏伟蓝图的系统工程之一,也是全军院校教育面临的一个重要课题。近几年来,我们以打牢学员素质基础为出发点和落脚点,不断深化教学改革,在全面培养高素质、复合型人才方面进行了一些有益的探索和实践,同时,根据1996年全军和海军     

英语演讲与军校学员能力素质培养

将英语演讲融入军校大学英语课堂可以有效内化学习动机、拓展知识面、培养思辨能力,塑造创新精神,提高交流能力和军官素质,从而有助于培养军队精英人才。引导和组织学员赏析模仿,自主设计,凝练素材,反复加工,激情表演,互相点评,可切实提高英语综合运用能力。结合文献资料,教学经验和参赛经验,阐述了将演讲教学融入英语课堂的欣赏,模仿,演练和评价的教学模式。     

军校学员人文素质的培养体系研究

加强军校学员人文素质的培养,是培养高素质新型军事人才、增强军队文化软实力、推进军事院校改革的迫切需要。军校学员人文素质培养体系包括培养目标、培养内容和培养途径。其中,培养目标包括政治素质、道德素质、文化素质和心理素质四个方面,培养内容横跨人文知识、人文素养和人文精神,培养途径则要依托“评价-教学—提升”系统、连贯、协调的多个环节来完成。     

浅议声乐学员的素质培养

一、心理素质　　　　恐惧感是一种不良的心理状态，本来很有把握的演唱，因为害羞、紧张、胆怯而丧失自信心，最终导致演唱的失败。有恐惧心理的人，必须解放自我，把害羞、机械的行为变为激情，解除心中的忧虑，积极地、充满激情地进行演唱。对于心理素质较差者我们可以从以下几点进行教育，慢慢地树立其必胜的自信心。　　　　第一，“相信自己是最好的”，这种乐观态度是成功的基础。第二，问一下自己怕什么？并敢于公开暴 露在众人面前，以求得大家的帮助。第三，培养自控能力，排除自我干扰，集中精力，使自己全身心投入演唱之中。第…     

论培养学员的创新素质

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是军校教育的灵魂，更是关于军队建设和发展的大事。21世纪是以知识经济为主体的新时代。知识经济的核心恰恰在于创新；国防力的竞争越来越多地表现为创新军事人才的竞争；加速培养具有创新素质的军事人才，已成为我们在未来竞争中赢得主动权的关键。因此，推进教育体制改革，培养学员的创新素质是必要的。     

合训学员信息素质培养探讨

合训学员是未来我军指挥军官的主体。加强合训学员的信息素质,是适应世界军事变革和我军信息化发展的具体要求,对促进我军信息化建设步伐,打赢未来信息化战争,都具有重大意义。需要进一步明确合训学员信息素质的基本内涵,采取切实可行的方法,全面提高合训学员的信息素质。     

培养学员创新能力的实践与认识

江泽民主席指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。朱镕基总理也讲：教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力。面对２１世纪的到来，培养军校学员的创新能力，是我们肩负的光荣历史使命。下面结合“内燃机”专业课程的教学，谈谈我们的肤浅体会。一、渗透科学方法论的原理科学方法论是研究科学发展的共同规律和方法。科学史表明，伟大的科学家在方法论方面都有独到的体会，这是因为他们有从事发明创造的亲身体验。大大小小的发明创造都是自觉或不自觉地运用了科学的研究方法，例如，美国工程…     

浅议军校学员人文素质的培养

人文素质教育是军队战斗力生成的一块基石,军校学员人文素质的提升是提高军队战斗力的巨大精神动力。本文结合军队院校实际,从牢固树立人文素质教育理念、完善人文素质培养课程体系、开展丰富多彩的人文活动、提高军校教员的人文素养四个方面入手,探讨了如何培养军校学员的人文素质。     

浅论士官学员的信息素质培养

未来的战争是信息化战争,士官队伍是我军未来建设的五支队伍之一,士官的信息素质影响我军队伍的整体素质,对士官学员开展信息素质教育十分必要。     

浅谈基于工程教育机器人与学员素质培养

工程教育机器人作为一个最为典型的工程系统对象,涉及多领域的前沿技术集成,是学生素质能力培养的理想载体.采用机器人作为学习、探究和研究的平台,是对传统学习科学文化知识和技能训练的一种改革.本文结合我校开展工程教育机器人培训及参赛情况,分析了机器人教育在学生素质能力培养中的作用,找到一种行之有效的方法提高学生自主学习动力,增强学生创新意识.对学校教学改革和学生个人能力培养意义和作用进行了探讨.     

工科军事院校学员创新素质培养的多维分析与思考

在我国自主创新的战略背景下,作为军事人才培养主体的军事院校必须紧跟军事变革需求,围绕"一切为打赢"这一根本目标,研究和探索军事院校学员创新素质培养的方法和途径。从人本身、人与人关系、人与物关系三个维度概括了军事创新素质的基本内涵,对军事院校学员创新素质培养现状和制约因素进行了分析,提出了坚定政治合格的先导性原则,构建"以人为本"的管理体制,探索"以问题为中心"的教育模式,夯实学员的复合知识基础四点建议。     

军校学员人文素质培养模式探析

军人的人文素质影响着军队的战斗力,加强军校学员的人文素质教育,有利于提高军队的文化软实力。本文结合军事院校实际,从更新人文教育理念、调整人文课程体系、开展人文活动、提高教员人文素养等4个方面入手,探讨了军校学员人文素质培养的基本模式,对于当前培养"能打仗、打胜仗"的高素质新型军事人才,提高军队战斗力有重要的借鉴意义和参考价值。     

培养学员学习兴趣的实践与认识

培养学员学习兴趣的实践与认识董立富在课堂教学中，通过各种教学和教育活动，培养学员的学习兴趣，提高学员学习的主动性和积极性，对学好这门学科将有着十分重要的作用。下面笔者就在物理课堂教学中如何培养学员的学习兴趣，谈几点体会与认识。一、明确目的，增强动力，...     

浅析军校学员抗灾抢险素质与能力的培养

新的历史时期,军队职能多样化对我军官兵的素质提出了更高的要求,尤其是部队参加处置国家重大自然灾害过程中,官兵抗灾抢险的能力和素质经受极大考验。如何培养军校学员的抗灾抢险能力成为一个不容忽视的课题。本文针对当前几场重大自然灾害的承受特点,从部队担负的任务着手,探讨了抗灾抢险所需的素质与能力,并结合军校教育提出了培养的对策。     

军校学员科技创新素质培养浅析

科技创新素质是当代新型军事人才必备的核心能力素质之一,军队院校科研管理部门作为统筹院校科研发展的管理机关,在学员科技创新素质培养方面具有重要职能。由于受传统教育观念和培养模式的影响,学员创新素质培养方面尚存在很多不足。应完善科技创新素质培养的管理体系和制度体系、积极组织开展类型多样的科技创新活动、制定相关奖励措施、统筹安排有关工作等方面完善相关工作,提升学员的创新能力和素质。