谈学校心理咨询室的建立

学校心理健康教育旨在解决学生存在的各种心理和行为问题，学校主理咨询室就是在这样的背景下成立的。下面笔者结合一些学校心理咨询室的状况，谈一下如何规范、积极、有效地筹建中小学校心理咨询室。一、学校心理咨询室的设置１．名称的确定学校心理咨询室不同于医疗机构的心理咨询室，它的对象是中小学生，因此亲切、生动，贴近学生心理的名称能够易于接受。如可取名为心理辅导室、心理聊天室、心语室等。２．地点的选择长期以来，学生甚至教师和家长都普遍认为，走进心理咨询室就是“心理有病”，这与心理健康教育的宣传和普及不够有关。…     

中学心理咨询室设备要素研究

学生时期的心理素质训练能影响其一生。选择符合学生身心发展需求的心理设备,能够帮助学生了解自我、肯定自我、寻找人生的方向,同时助力心理教师了解学生心理状况,分析学生个性特点和心智,寻找指导和治疗学生的切入点。文中结合自身经验,阐述了选择中学心理咨询设备应从整体环境设计、家具摆设、心理测评系统、沙盘系统、身心舒缓放松系统、宣泄系统、心理健康自助仪、团体活动教具等方面考虑。     

在中学建立心理咨询室的几点思考

中学生心理健康教育问题已日益引起各方面的关注和重视。人们普遍认为,心理学的直接参与,是学生心理健康成长的需要,是推进心理健康教育的必然要求。为此,教育部专门制定了《中小学心理健康教育指导纲要》,呼吁“大中城市具备条件的中小学校要逐步建立和完善心理咨询室(或心理辅导室),配置专职人员”并对心理咨询或辅导人员提出明确要求。但我们发现,一些学校虽然设立了心理咨询室,却存在不同程度的问题。例如,将心理咨询室设立在教务处或校长室旁边;咨询室设置监控或摄像装置,摄像或录像时不向来访学生说明;把心理咨询室当成治疗学生心理疾…     

学校心理咨询室如何有效发展

学校心理健康教育的重要性已经得到普遍认可,许多学校也建立了专门的心理咨询室。但是如何让心理咨询室“活起来”,改变“门可罗雀”的现状,使其真正成为学生倾诉心声、解除烦恼的场所,值得我们进一步思考。     

心理咨询室为何门庭冷落

学校的心理咨询室已经设置好几年了，宽敞的房间、醒目的招牌、专职的人员，无不显示着学校对学生心理健康教育的重视，可是几年来，这间特殊的房间几乎无人光顾。是学校的心理健康教育已经到位，还是学生根本没有什么心理问题值得咨询？显然都不是，那原因是什么呢？     

功能、理念与要素：中学心理咨询室的设计考量

现今青少年由于各方面压力导致的心理问题屡见不鲜,中学校园的心理咨询室建设刻不容缓。建设心理咨询室首先应把握正确的核心理念,即人文关怀。从心理咨询室功能的特殊性出发,在设计方案中贯彻该理念,并落实到具体的设计要素细节中。     

让心理咨询室活起来

心理咨询室是学校开展心理健康教育的主要场所.然而许多中小学心理咨询室难以发挥为学生服务的作用.笔者所在学校心理咨询室也面临过这样的问题,在分析原因采取措施后,发生了相应的变化.     

浅析中学教育中的心理健康教育

中小学生是祖国和民族的希望，其心理健康和人格健全不仅对个人和家庭幸福有重要意义，而且对我们社会主义现代化宏伟事业的实现和中华民族的伟大复兴也具有极其重要的意义。     

中学建立“班级心理委员制”的几点思考

构建符合当代中学生身心发展特点的心理健康工作体系,促进中学生健康成长和全面发展,是摆在目前中小学教育工作者面前的重要课题。近年来,为进一步贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》,增强心理健康教育针对性与实效性,我国不少中学摸索出了一些行之有效的工作方法,其中建立“班级心理委员制”最具有创新特点,也最具有时代意义。     

心理咨询室设备配置及布置

一、心理咨询室设备配置及布置 1．设备配置 对咨询、心理健康教育有帮助的仪器、软件、设备等的选用。     

论高校心理咨询室的建设

从咨询室条件、咨询室日常运行、咨询队伍、组织机制和特色等五个方面讨论高校心理咨询室的建设工作。     

高校心理咨询室服务品质建设探讨

以心理咨询室为主体的心理咨询服务机构在各高校得到快速发展,效果显著。但问题同样突出,解决问题并且使其向健康、有序发展的关键在于心理咨询室服务品质建设。其服务品质建设在充分考虑高校的客观实际的基础上,其服务品质应以有形性、可靠性、反应性、保证性、体贴性与认同性为指标进行建设。     

聋校心理咨询室的建设与运作

近年来,青少年的心理健康教育问题越来越受到人们的重视,听障学生是青少年儿童的一部分,他们由于听力的损失,相对于健全学生来说,表现出来的心理健康问题更多,也更加突出.     

论高校心理咨询室的建设

从咨询室条件、咨询室日常运行、咨询队伍、组织机制和特色等五个方面讨论高校心理咨询室的建设工作。     

中学实施创新教育的几点思考

全国第三次教育工作会议 ,提出了要动员全党和全国人民 ,在全面推进素质教育中 ,“以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。由此而确定了２１世纪的教育 ,在培养民族创新精神和培养创造型人才方面所肩负的特殊历史使命。也进一步明确了为培养学生的创新精神 ,在学校实施创新教育将成为跨世纪素质教育的核心内容。一、中学创新教育的定位在跨世纪素质教育过程中 ,实施创新教育定位在 :学校创新教育要把激发学生的创新意识 ,训练学生的创造性思维 ,开发学生的创新潜能 ,培养学生在教育教学过程中发现和解决新问题…     

加强中学美术教育的几点思考

美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常重要的作用。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径,在中学教育中有极其重要的作用。上好美术课,教师最关键。美术课教师要努力提高教学水平,为学生的成人成才作出应有的贡献。     

中学心理健康教育的再思考

中学心理健康教育，路在何方？目前，一些心育工作者已感受到了这一困惑。继轰轰烈烈的心理辅导课及个别心理咨询与个案追踪辅导之后，中学心理健康教育何去何从，似又走到了十字路口。     

学校心理咨询室切莫成为摆设

随着人们对学生心理健康重视程度的不断提高,许多中小学校都已建起了心理咨询室。心理咨询室的开设,能够全面、科学地了解全校学生的心理健康状况。通过心理健康普查,逐步建立客观、科学的学生心理档案,能够有效地普及心理健康、心理科学、心理教育知识,有的放矢地进行团体、个体辅导,解读学生学习、生活中突出的问题,并及时地发现一些潜在的问题,对学生进行科学、合理的心理帮助,