浅谈信息技术和语文教学的整合

21世纪是信息的时代,信息技术的发展给教育带来了革命性的影响,也给教育带来了无限生机。在计算机多媒体教学日益成熟与网络教学渐渐被重视和探索的今天,在《新课程标准》试行的时刻,如何把信息技术与课堂教学有机地整合,充分利用信息技术资源,优化课堂教学,改革传统教学,真正实现学生自主学习,协作学习,从而使学生建构自身知识体系,已成为教育工作者共同关心的课题。     

浅谈信息技术与语文教学的整合

随着时代的发展和教学改革的深化,将信息技术应用到语文教学中,对激发学生的学习兴趣,提高教学质量起着重要的作用。信息技术与语文教学的整合,有利于激发学生的学习兴趣、启迪学生的智慧、培养学生的创新能力和探究能力。教师应根据课文内容,适当地运用信息技术,使它成为语文教学的好帮手,从而提高教学效率。     

浅谈信息技术与语文教学的整合

随着时代的发展和教学改革的深化,将信息技术应用到语文教学中,对激发学生的学习兴趣,提高教学质量起着重要的作用。信息技术与语文教学的整合,有利于激发学生的学习兴趣、启迪学生的智慧、培养学生的创新能力和探究能力。教师应根据课文内容,适当地运用信息技术,使它成为语文教学的好帮手,从而提高教学效率。     

信息技术与语文教学的整合

本文就信息技术与语文教学的整合。结合教学实践．拟从利用直观性．激发学生学习兴趣：利用广泛性．促使学生主动学习;利用引导方法．培养思维能力：利用音像效果,提高审美情趣：利用交互性．加强合作探究学习等几方面提出自己的理解。     

语文教学与信息技术实现学科整合浅谈

我国目前的教育信息化正在快速发展,教师要掌握计算机网络技术、多媒体技术等,改变传统的教学模式、教学方法,利用网络教学资源库这一有利条件,实现语文教学与信息技术整合成了教学改革的一大突破口。多媒体设施介入课堂,也加快了课堂教学的进程,利用计算机网络的互动性,提高教与学的效率,培养适应信息社会需求的创新人才。     

浅谈信息技术与语文教学的有效整合

信息技术手段为现代教育的发展提供了一个崭新的天地,推动了教育改革的发展。信息技术氛围下的语文教学,将最大限度地拓宽学生学习语文的渠道,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的学习效率和语文素养。语文老师应该正确运用现代信息技术手段,发挥它在语文教学中的作用。     

浅谈信息技术与语文教学的有效整合

随着信息技术的推广及在语文教学中的应用,语文学科出现了前所未有的青春活力。运用信息技术手段能激发学生学习语文的兴趣;能增加课堂信息容量,提高语文课堂学习效率;具有理解语文重点、突破难点的优势;能弥补语文教师自身不足,为教学提供帮助;能促进语文老师自身素质提高;有利于培养学生的想象创新能力;有利于让学生成为学习的主体;运用信息技术手段架起师生互动的桥梁。但是信息技术教学手段,有其优越性、也有其局限性。反思当前信息技术教学的存在问题决不是否定信息技术在教学中的作用,我们要合理使用信息技术,实施信息技术与语文教学的有效整合。     

浅谈信息技术与小学语文教学的整合

21世纪,人类步入崭新的信息时代,科学技术的发展突飞猛进,信息技术也悄然的走进了我们生活的每个角落.作为一种全新的教学模式和手段,网络化教学必定会受到学校和社会越来越多的关注,信息技术在小学语文教学中的作用就显得更加重要.     

浅谈信息技术与小学语文教学整合的优势

信息技术是推动语文课程改革的有力工具。在小学语文教学中,发挥现代教育技术的优势,以图、文、声并茂的方式呈现教学内容,加强信息技术与语文教学的整合,可以充分激发学生学习的兴趣,更好地为学生创设情境渲染气氛,可以为学生提供丰富的阅读材料,让自主阅读更加落实,有利于培养学生主动探究的学习能力,为培养创造型人才开辟新的天地。     

浅谈语文教学与信息技术整合的几点优势

现代教育技术的运用,可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简、化难为易,在有限的时间内,大大提高教学效率。加大课堂信息容量以及提高教育训练水平,有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养,有利于学习潜力的开发,为学生的发展创造了良好的条件,使语文教育朝着现代化课程改革方向发展。为此,信息技术必须加强与语文学科课程的整合,努力实现信息技术教育和语文教育的双赢。     

浅谈信息技术与小学语文教学整合的优势

信息技术是推动语文课程改革的有力工具.在小学语文教学中,发挥现代教育技术的优势,以图、文、声并茂的方式呈现教学内容,加强信息技术与语文教学的整合,可以充分激发学生学习的兴趣,更好地为学生创设情境渲染气氛,可以为学生提供丰富的阅读材料,让自主阅读更加落实,有利于培养学生主动探究的学习能力,为培养创造型人才开辟新的天地.     

信息技术与语文教学整合研究

随着我国信息技术的飞速发展以及新课程改革的不断深入,将信息技术与学科教学有效整合也得到了教育部门的高度关注。为了能够将信息技术与学科教学的作用最大限度地发挥出来,本文就信息技术与语文教学的整合展开了深入的研究与探讨,以此来为今后语文教学质量的提升提供一定的参考依据。     

浅议信息技术与语文教学的整合

信息时代给传统的语文课堂教学带来了冲击,语文教学必须适应时代的变革,满足时代的需求。信息技术会促进语文教学改革,但不能简单地把信息技术与传统的语文教学加在一起,更不能只把信息技术作为改革的幌子,而要把信息技术与语文教学整合起来。怎样整合呢？本文谈了三点思考：信息技术的使用必须从语文教学内容实际需要出发;信息技术的运用必须与教学理念的更新相结合;语文教学要在信息技术的环境下实施。     

信息技术与语文教学整合

教育部决定,从2001年开始用5～10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。教育部还要求各地应“努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”2001年初,五华区教育局教科中心与五华区莲华小学正式在五华区科学技术委员会申报立项,开展了“信息技术与小学语文阅读教学整合”的实验研究。此项实验的对象是五华区莲华小学2001年五年级语文教研组的各位教师(参与课题研究),全年级…     

信息技术与语文教学有机整合

伴着新课程改革的步伐和随着现代教育技术的普及应用,语文教学越来越多地重视和运用多媒体等信息技术手段教学,并收到良好效果。根据自身的教学实践和观察思考,笔者认为,如何实现信息技术与语文教学的有机整合是一个现实的课题。     

信息技术与语文教学的整合

本文从信息技术与语文教学整合的视角出发,重新审视语文学科,指出:“整合”是一场面向未来而又立足于现在的教学改革。“整合”不是简单盲目地否定以往语文教学中的经验,而是力求把语文教学中许多该做却难以做好的事情真正做好,是让过去一切宝贵成果得到更好的继承发展,并真正实现共享。文章还以高中语文第四册《窦娥冤》的一个课件为例,详细说明怎样开展信息技术与语文教学整合的实验。     

浅谈信息技术与小学语文教学整合

信息技术与语文教学整合不仅能拉近师生关系,加强教师教学引导作用,提升教师的备课能力,提高教学效率,而且让小学语文课堂生活化、现代化,有助于改善语文学习环境,获取信息量,培养学生自主思考的学习能力,帮助学生无限拓展思维空间。信息技术的发展给语文教学带来了新的发展契机。     

语文教学与信息技术整合的实践

我国目前的教育信息化正在快速发展,教师要掌握计算机网络技术、多媒体技术等,改变传统的教学模式、教学方法,利用网络教学资源库这一有利条件,提高教与学的效率,培养适应信息社会需求的创新人才。     

浅析信息技术与语文教学整合的作用

信息技术是语文教学的一个重要的教学手段,可以促进教学思想和观念的转变,教学方法的更新,也形成师生角色的新转化。它不仅培养和提高了学生的创新意识,更能提高教师的教学综合水平。作为一名语文教师,要善于通过多媒体技术辅助教学,实现教懂、教准、教活、教精,使学生达到乐学、善学、勤学、活学,从而使教学进入最佳状态。因此,我们要在语文教学的实践中,运用信息技术不断探索,不断更新,让它在我们的语文教学中发挥更大、更积极的作用。