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“教书”和“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一关系。“教书”的根本目的是“育人”,“育人”的重要途径是“教书”。本文从英语教育教学过程出发,介绍了英语教学中做到教书育人的重要性与特殊性,阐明了在英语教学中教书育人的方法和途径,提出了教师应提高履行教书育人这一使命的自觉性。 相似文献
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如何缓解环境危机，实现人与自然的统一，达到人与自然和谐相处，人类社会需要从科学技术、环境伦理和法律(政治)三个方面来进行综合性的努力。其中，科学技术是基础，环境伦理是杠杆，法律(政治)是保障。只有这三种基本手段相互结合，综合利用，才能最终达到人与自然的统一。 相似文献
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高校行政秘书是学校与二级系院沟通的桥梁,同时也是行政管理层的参谋、助手。民办高校行政秘书因民办高校的需求不同,职权各有差异,但都应具备教书育人的理念。围绕如何将教书育人与行政秘书工作统一,即履行高校行政秘书工作的同时,如何做好教书育人的工作进行探讨。 相似文献
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教师的天职是教书育人,教育就是教书与育人的统一,是学生人格的完善和智慧提升的统一。这个过程,不仅是教育手段,更是教育目标。“现代学校”就其教育目的性而言,要求我们关注人的人格的培育,实现人文与科 相似文献
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教师的天职是教书育人，教育就是教书与育人的统一，是学生人格的完善和智慧提升的统一。这个过程，不仅是教育手段，更是教育目标。[第一段] 相似文献
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大学教育中不同的学科有不同的特点,相应地承担着不同的教学任务,也要求有不同的教学方式。总体来讲,大学教育强调的是素质教育,但在我校以农业各专业为主的教学中普遍存在着专业教育过窄、文化陶冶过弱、功利导向过重的现象。在教学实践中我认真研究了英语学科的教学特点。发现它具有知识面广,思维阈值大、思想内容丰富等特点,正可以针对上述的普遍现象进行教学,促进素质教育的进一步深化,也就是说可以促进学生全面、和谐、可持续发展,有利于形成高素质的人才。 教师能够在教学中通过灵活多变的教学手段,精心设计的教学环节在潜… 相似文献
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罗福应 《中国小学语文教学论坛》1995,(12)
一段特殊经历的启发 我由于有一段特殊的经历,从1962年当教师的那一天起,就很自然地关怀和爱护学生,对学生从来没有嫌弃过,哪怕是差生和调皮生。这段经历是这样的: 1937年我出身于一个贫苦农民家庭,因为太穷,家里祖祖辈辈读不起书,没有人识过字。解放前夕,我读过三年多的私塾,算是破天荒地有了文化,但我没有进过 相似文献
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迟建华 《北京教育(高教版)》1994,(9)
在教书育人中完善自我北京经济学院迟建华教书育人是教师的神圣职责，在履行这一职责的实践活动中，教师自身的素质也同时得以重塑，从而使“自我”臻于完善。一、教书育人是教师的神圣职责。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。那么，作为教师，是否明确自己的根本... 相似文献
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培养创新能力是时代发展的要求,也是新课程改革的要求。根据新课程的要求,结合思想政治的学科特点,政治教师在教学中要创设有利于培养学生创新能力的教学环境。本文就思想政治教学中培养学生创新能力的做法作了具体阐述。 相似文献
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回顾一路走来的教师职业历程,会思考：自己当老师幸福吗？老师的幸福在哪里呢？2012年10月13日,在全国特级教师、优秀班主任丁榕老师三个多小时、始终站着、嗓音有些沙哑的报告中,我茅塞顿开,找到答案——教师的幸福,其实就在日常的、真实的教书育人生活中。 相似文献
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在高师教育中实现“教书育人能力”的再生产——如何在高师教育中培养学生的教书育人能力 总被引：1，自引：0，他引：1
“教书育人”是每一位教师都应当具有的基本能力,也是高等师范教育培养的最终目标,但是我国师范教育本身对于师范生“教书育人”的培养并未曾引起教育研究者的关注。因此,如何将“教书育人”这种教育、教学能力有效内化于每一个师范生的能力结构中实现“教书育人能力”的有机传承,为他们以后的教育、教学工作奠定良好的基础,是现代师范教育研究、实践应当注重的环节。本文就这一问题进行探讨,并试图通过研究高等师范教育存在的实际问题,提出相应的解决策略。 相似文献
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建设具有中国特色的社会主义现代化强国需要培养大批合格人才,下面结合自己外语教学实践谈谈教书育人体会。 一、端正方向是搞好教书育人的前提 社会主义高等学校担负着培养德智体全而发展的各种专门技术人才的历史重任。学校能否完成这一历史使命,在正确的办学方针指导下,关键是教师。邓小平同志在《全国教育工作会议上的讲话》中指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的 相似文献
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现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。《语文新课程标准》对语文课程性质作了这样的界定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特 相似文献
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本文主要阐释思想政治课教学对健康人格形成的作用,实现学生人格完善与知识完善的完美结合,以及在政治教学中自觉培养学生健康人格等方面的内容,使学生既具备过硬的专业知识,又拥有健康的人格,实现真正意义上的教书育人。 相似文献
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这是一节一年级的识字课,教材采用“词串”形式,围绕“春天”,将“春天、春风、春雨;柳树、小草、嫩芽;布谷、燕子、蜜蜂;梨花、杏花、桃花”12个词语分为四组,排成四行,隔行押韵。每组词表示同类名物,从不同的方面揭示春天的特征。教材旨在通过这12个词语的认读,让学生能够识记“春、雨、芽、布、谷……”9个生字。识字、写字是教学的重点。 相似文献
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李少元 《山西教育(综合版)》1997,(4)
教书育人与活动育人是农村实施素质教育的基本手段李少元素质教育是我国教育界最近提出的一个新概念，是对受教育者实施德、智、体、美、劳素质全面发展教育的简称。在农村实施素质教育是教育思想与教育手段的重大变革，是宏观与微观相结合，深化农村教育综合改革的重要走... 相似文献
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文道统一教书育人──浅谈语文教学中爱国主义教育的渗透郑州工学院附中董琦作为一名语文教师，教书育人应该是其天职。因此，在语文教学中，就必须利用课文所具有的表情达意这一特点，在传授知识的同时，加强对学生进行思想教育，以培养学生爱国主义思想情感和健康高尚的... 相似文献
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