浅谈新课标下的语文课堂教学

新的课程改革已经全面铺开,新的课程标准也已深入实施,而课堂教学作为新课改的落脚点,在如何落实新课标方面就显得尤为重要。新的课程标准明确指出“课程改革的中心环节是课程实施,而课堂教学是课程实施的基本途径”,“课堂教学改革是课程改革的主战场”。因此,加大课堂教学改革力度,不断探索新的课堂教学模式,积极落实课程改革目标,就成为一线教师必须面对的艰巨而又光荣的任务。我们的一线教师,应该主动成为新的课堂教学改革的忠实执行者、实践者和受益者。     

体育(与健康)课程标准实施与教师能力的培养

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着每一位教师,对广大体育教师提出了新的更高要求。因此,体育教师能力的培养成为迫切需要解决的问题。一、体育(与健康)课程标准的实施对体育教师的要求1.对角色的要求(1)体育教师是实现课程标准的决策者。新体育课程标准从宏观上规范了全国各地的体育教学,对具体教学内容、时数比例、具体评价内容和方法没作限制,这就造成体育教学的多样性和可变性,要求体育教师成为实现新课程标准的决策者。根据不同学段、性别和学生特点,针对学生的个体差异和兴趣,结合具体情况,为实现各层次的课程目标,…     

浅谈对农村中小学实施新课程标准的一点体会

农村中小学对新课程标准的实施存在一定的误区,其中的原因它来自多方面;如何解决好农村中小学对新课程标准的实施是我们农村中小学体育教师的首要任务,它要求我们体育教学者要不断自我更新观念,接受新的教育理念,要大胆改革创新,为全面提高学生身体健康而做出应有的努力。     

我们能上好艺术课吗？——对两节艺术课个案的分析与解读

一、问题的提出 随着新课程的实施，音乐课和美术课“两课”被整合成了新的课程一综合艺术课程。研读《艺术课程标准》（以下简称《标准》），人们不难发现，与传统的“两课”相比，艺术课的性质、目标、内容、教学方法和评价方式均发生了重大的变化。面对新的挑战，有人赞叹，有人质疑，也有人持否定的态度。但人们都在关注着两个共同的话题：     

新课程改革中初中英语教师的角色转变

新课程标准的实施,对广大的初中英语教师提出了全新的挑战,初中英语教师必须从传统的传授者的角色中摆脱出来,根据新的课程标准,重塑自己的教师角色。     

我的兄弟姐妹

二胎政策开放以来,许多家庭都迎来了或者即将迎来新的成员.其中,有人欢喜也有人忧愁.有人高兴自己多了个陪伴,有人却担忧被夺走了家人的爱. 到底有兄弟姐妹是好还是不好呢?身在其中的你,怎么看?     

小学“音乐创作课”教学实践的初步研究

创新教育正倡导着教育的本体功能,高扬着人的主体精神,成为时代教育的核心和主旋律。本文以培养创新能力的课堂教学实施作为研究点,按照新的《音乐课程标准)的要求,把开设小学音乐创作课作为倡导创新教育实施过程的一个重点,提炼实施创新教育的课堂教学原则性程序;提升授业者与受业者对创新能力培养的自学意识和执着追求;引发更广泛的对新的《课堂标准》的学习和理解。     

对新课程标准实施后高中历史教学评价的研究

本文从新课程标准实施和高考制度改革之后,就如何对高中历史课堂的教学进行评价进行了论述,主要分析了传统评价已经不适应新的课程标准,而要制定出新的课程标准,进行有效的课堂评价.     

浅谈在新课改中教师角色的转变

角色是一个人在社会群体中的身份及其相应的行为规范。教师的角色是在学校专门从事教育教学活动。当前新一轮课程改革已经展开,作为人才培养者,教师要去实施新的课程内容,要实现新的课程标准,要去探索新的教学方法和规律。那么,在新课改的课堂上,教师的角色应当发生什么样的变化呢?     

在社会与生活的实际中培养学生的实践能力和创新意识

新的课程标准向广大的中小学教师提出了新的要求 :既教师要由知识的传授者转化为学习的促进者、学生学习的合作者 ;由管理者转化为引导者 ;由重知识传授向重学生发展转变。同时 ,教师还要实施正确导向 ,培养学生的实践能力和创新意识 ,使学生学会学习并形成能力。那么 ,在地理课堂教学中如何培养和发展学生的实践能力和创新意识呢 ?一、联系生活 ,在探究式教学中 ,培养学生的实践能力和创新意识注重应用意识和实践能力的培养 ,是当前地理课程改革与发展的主要趋势 ,也是新的课程标准的要求之一。新的课程标准要求学生自己发现问题 ,自己去寻…     

提高数学教学有效性的几点看法

随着教育教学改革的推行,数学也实施了新的《数学课程标准》。这就要求数学教师认真钻研新的课程标准,正确把握课程标准的导向,依据课标努力提高课堂教学的时效性。     

谈新课程实施中教师的素质

教师是课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者．要实施新的课程标准,必须提高教师的素质．教师自身素质的提高,对于实施课程标准具有非常重要的意义．具体做好以下几个方面：     

新课标下中学图书馆的馆藏资源建设

从今年秋季开始．广东、海南、山东、宁夏四省(区)普通高中开始实施新的“课程标准”．拉开了建国以来最大规模的课程改革试验。到2007年秋季，全国高中初始年级全部实施新的“课程标准”。     

谈新体育课程中教师与学生的角色转换

在新的体育课程标准中,体育教师要改变观念,转变好自己的角色。教师在教学中的主角位置被学生所代替,转向"平等中的首席"的位置;由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。新的体育课程标准赋予了教师和学生新的角色。     

浅谈高中政治课程资源开发利用的现状与策略

2004年3月,教育部颁布了《普通高中思想政治课程标准》。新的高中政治课程标准在目的、内容、组织、实施和评价等方面继承了以前课程标准的优点,又有了很大的创新和突     

浅谈《数学课程标准》对教师的要求

《国家数学课程标准》即将逐步取代《数学教学大纲》，洋溢着时代精神和创新发展气息的新课程标准的制订，预示着课程改革的开始，预示着我国数学教育的一次重大变革，也给她的实施者一数学教师，提出了新的要求。     

实施新课程理念，改变传统的教学行为

教师是课程的实施者,是课程的解释者,在推行新课程的过程中,教师必须以新的观念来理解和实施新课程。当前教师的首要任务是根据新课程标准的要求来改变自身的教学行为。本文阐述了教师在教学过程中必须注重三个方面的改变。     

浅谈新课程标准对中学数学教师的要求

中学数学新<课程标准>的实施,为新一轮的教学改革注入了新的活力.本文探讨了新课程标准对中学数学教师的期待和要求.     

新体育课程实施中体育教师的重新定位

新体育课程的实施,要求体育教师树立正确的全新教育观念,体育教师能否实现自身角色的重新定位,决定着改革实施新的课程标准和促进新的课程改革的成败。     

学习美术新课标实施体验性教学

随着新一轮基础教育课程改革的推进,教者对新课程标准必须有一个新的认识。在教学中如何根据新的课程标准施教,本文分析了新课标的内涵,从体验性学习的主客体交融性、体验性学习的实践性、体验性学习注重教材内容的灵活性三个方面进行了论述。