神奇的“机器马”

１．传说三国时期，诸葛亮北伐，十万大军的粮草堆在剑阁，道路难走，靠车、马运输很艰难。诸葛亮召集军中工匠一千余人，制成了神奇的“木牛流马”，昼夜运输。这个故事记载在《三国演义》中，可惜的是，古代人没有留下任何实物史料，“木牛流马”成为千古之谜！２．神奇的“木牛流马”发明１０００多年以后，意大利有位科学家制造出一匹“机器马”，这匹“马”的腿长１．４５米，一般每小时可以行走６公里，最快可以达到１０公里。３．现代科学技术飞速发展。美国研制的“机器马”由精密电脑控制，它可以从容爬坡、越过沟坎，时速可达１３…     

拉马车的马

习作目标:1.写马的生活、马的故事或者未来的马。2.围绕马的习性、特点讲述或想象,写出对马的喜爱之情。3.修改自己的习作,并主动与他人交换修改。要注意同学习作给你留下深刻印象的地方,看看它有没有独到之处。     

甲马与斗牛

就在这时,一阵军号声响起,穿着牛皮护套的肥胖甲马出场了. 我盯着那副结实的牛皮甲.它一出场,我就有了预感.不知怎么,我心里慢慢涨起一股不安.那是一副皮圆筒,皮矮墙.圆圆低垂的一圈厚皮罩,拦着那匹粗腿的重型马的马的全身,直到脚踝.     

马儿的几个小秘密

●马并非周身只有一种颜色.它可能毛色单一,也可能有两种甚至三种颜色.马的毛色通常为——单色:白色、棕色或浅褐色.双色:浅栗色马(毛皮为黄色,马鬃、马尾为黑色);枣红马(毛皮为褐色,马鬃、马尾为黑色);灰马(浅棕色至深棕色);栗色夹杂白色马(毛皮为栗色和白色相问);黄褐色马(毛皮为黑色和栗色相问).三色:毛色通常为红、白、黑相间.花斑马:白色毛皮上带有其他颜色的斑点.     

VPL-CX6不太像投影机的投影机

看它第一眼有点像文件夹的VPL-CX6,它的工业设计是适合于新时代的办公环境的一个创造. 正面和上面的外壳使用有光泽感的珍珠白色,正面还有电动开关的镜头盖,上面有简洁的操作按钮.眼睛能看到的部分尽量简洁化,极具美感.机器背面也比较特别,像瘦身一样的收腰设计,这种设计使机器的轻便感具有可能.     

平凡的哲学与不平凡的教育

"白马是马",这话对吗? "白马非马",这话对吗? 因为白马与马是两个不同的概念,所以说"白马是马"就有问题了. 因为白马是马的一种,既然是马的一种,所以说"白马非马"也有毛病了. 这样,"白马是马"和"白马不是马"都有毛病了,怎么说都有毛病了.     

追踪汗血宝马

汗血马的神话流传了一千多年.传说它前脖部位流出的汗呈血色;史书记载汗血马“日行千里”,又名“大宛马”、“天马”,为了得到它,汉武帝两次派兵远征西部……     

一匹爱抱怨的马

园丁有一匹马,它的活儿很多,饲料却很少。于是它乞求上帝为它另找一位主人。这个愿望很快实现了。园丁把马卖给了陶器匠,马很高兴。     

汉语“马”词群研究综述

马是人类生活中一种常见的家畜,因此,不管是国内还是国外,马文化都极为繁荣.与日常生活和军政事务有关的风俗礼仪之中有马的因素;作为对现实生活的反映,文学作品也对马给予了较多的关注.由此催生了关于马文化的作品研究和民俗研究,以及“马”词群的语形学、语义学和语用学研究.目前,国内关于马文化的作品研究和民俗研究比较深入,但是对于“马“词群的语形学.语义学和语用学研究的力度尚有缺欠.     

文章如何写得“真”

有这样一则故事:擅长写生的画家创作了一幅《马食草图》,有位农夫看后说:"这准是一匹瞎马。"画家分辩说:"它的眼睛是睁开的。"农夫笑着答道:"正因为它睁开眼睛,所以才是瞎马。不瞎的马吃草时是闭着眼睛的,因为它怕眼睛被草尖刺伤。"画家叹服。     

草原印象

1.马站着睡觉。马睡觉时,依然站着。它梦见自己在奔跑。因为兴奋而流出的汗水,浸湿了低垂的鬃毛。就像一尊活着的雕塑,马随时可能挣脱自身的桎梏。只等待一声唿哨……马站着睡觉。马睡觉时,依然站着。它梦见自己在奔跑。它的身体,是距离最短的跑道。你很难说它是     

“蛛丝马迹”中的“马迹”非马痕

“蛛丝马迹”是一个常用成语.多数人认为“马”就是马牛羊的“马”,所谓“马迹”就是“马蹄痕迹”.“蛛丝”确实细微不易被发现,马呢?马可是庞然大物,它留下的蹄痕相对而言要明显得多,很难和“蛛丝”相提并论. 那么,“蛛丝马迹”的“马”究竟是什么“马”呢?应该是一种叫灶马的昆虫.     

银鬃马

在梦里,我看见了一匹马. 它很像我去年夏天骑过的一匹马.我骑过的那匹马很漂亮,有一身紧紧的肌肉和银白色的马鬃马尾,跑得很快.我可以知道它的主人是相当喜欢它的,因为它是马群里少数有名字的马之一.它叫阿勒玛,哈萨克语"苹果"的意思--据说它小时候是一匹可爱的小马驹,所以以同样可爱的苹果为它冠名.     

路边投币机(大班)

投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始,通过寻找、探究、采访和交流,与社会生活资源及周围人的互动,产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣,初步感受现代智能机器在生活中的应用。活动一“咕隆——咚”目标:1.倾听故事,体验“咕隆——咚”机器的神奇。2.了解周围生活中的投币机,主动搜集相关信息。准备:相关食物的图片。过程:一、引起兴趣引导幼儿倾听故事。二、提出问题1.小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?2.在我们的生活中有“咕隆——咚”机器吗?你看到…     

学生心目中的"马"--《马年说马》美术研讨课

红红火火的马年,因为有了"马到成功"、"龙马精神"等,而大有"一马当先"、"万马奔腾"的气势.马,是同学们在12生肖中最熟悉的,又是模糊的.你随便问一个同学:马年说马说什么?他会说:说马的典故,说马的故事,说马的特征与习性,说马的艺术,说马的音乐,说龙马精神等等.但当你问到:关于马的美术作品你了解哪些?一个班53人,有28人知道青铜作品<马踏飞燕>,有21人知道徐悲鸿的马,有11人知道古代雕塑<马踏匈奴>,有9人知道兵马俑作品,其他许多作品没有听说过.这使我认识到:高中美术欣赏课,以"马"为专题进行欣赏和研讨的必要性.     

摇摆的小木马

我从小就喜欢骏马,喜欢骏马那健壮的身躯,喜欢骏马那乌亮的大眼睛,喜欢骏马奔驰时那清脆而有节奏的马蹄声,还有那嘶嘶的鸣叫声. 小时候,我一听见关于马的任何事情,就显得兴高采烈.每一次和爸爸妈妈出去旅游,就期盼着去有草场的地方.只要见到了温顺的小马,我就拽一拽爸爸的衣服,让他费力地抱我骑在马背上,然后我就会大叫:"驾!驾!"后来,有一天,我家也有了一匹"马",虽然它压根儿不会动更不会跑,但我还是得意洋洋地骑在它的背上,封自己一个英雄的称号,然后在"马"上摇摆着做出拼杀的动作,惹得全家大笑.     

变奴隶的马

有一匹心胸狭窄的马,自己独占着一片大草原。一天,一只鹿闯入它的地盘,吃了它的牧草。马很不高兴鹿与它分享这片草原,便心生报复。于是,马问人类：“你是否愿意帮助我去惩罚那只鹿？而且将它赶出我的草原？”     

鱼的"精神"

有一种海鱼叫马嘉鱼,它是一种"勇往直前"的鱼.马嘉鱼银肤、燕尾、大眼睛,颇为漂亮,是典型的"鱼美人",平时生活于深海,春夏之前溯流产卵,随着海潮浮到水面.     

马年趣解“马”字

有了“马”这个字以后,因“马”而来的汉字逐渐孳生繁衍,形成了一个不小的“马”字系统。这一汉字系统,若从方块汉字的构造规律和原则来分析,却是十分有趣和生动的,它大致可归为三类:     

印共(马)未来发展的不利因素探析

印共(马)自1964年脱离印度共产党以来,力量获得了较为显著的发展,但是,印共(马)过去的发展并非一帆风顺,而是充满了坎坷和曲折,它目前所面临的境况仍然非常复杂,这决定它未来的发展必然会受到一系列不利因素的制约和干扰.