在体育课教学中突出学生的主体地位

在体育课堂教学中确保学生的主体地位, 充分发挥学生的主体作用, 已是广大体育教师的共识, 也是当今体育教学改革的主流。我们在教学中必须重视并优化课堂教学结构, 突出学生的主体地位, 使体育课成为学生进行自主学习、自我发展的舞台。     

课堂教学操作中如何体现主体意识

在课堂教学中,学生是接受教育教学的主体。课堂教学中的最终成果,必须通过学生的“内化”才能得到实现,学生在教学过程中的主体地位和作用是客观存在的,学生学习积极性和自觉性的高低,会对教学过程产生直接的影响。因此,教师要重视学生在教学过程中的主体地位,充分发挥其主体作用,使学生的主体作用体现在课堂教学的各个环节中。     

教师发挥主导 学生担当主角——小学数学课堂教学中体现学生主体地位的点滴尝试

新课程改革要求数学教学更应该重视学生的主体地位,重视数学思想的渗透,重视智力的开发和能力的培养,重视非智力因素的作用。那么,如何实现这一目的,我认为在数学课堂教学中应突出加强和体现学生的主体地位。     

课堂教学操作中如何体现主体意识

在课堂教学中,学生是接受教育教学的主体.课堂教学中的最终成果,必须通过学生的"内化"才能得到实现,学生在教学过程中的主体地位和作用是客观存在的,学生学习积极性和自觉性的高低,会对教学过程产生直接的影响.因此,教师要重视学生在教学过程中的主体地位,充分发挥其主体作用,使学生的主体作用体现在课堂教学的各个环节中.     

有效互动催生高效课堂

凸显学生在课堂教学中的主体地位,重视师生课堂中的有效互动,让课堂教学增效提质,是课程改革中课堂教学创新的中心问题.     

如何构建高效的课堂教学模式

在课程改革过程中,出现了诸多课堂教学模式,其实有效的课堂教学模式的核心都是构建以生为本的课堂,这需要充分体现学生的主体地位,强调课堂教学的互动探究,重视精讲点拨,重视迁移应用训练,重视教学手段的先进性,重视评价的多元性。只有真正体现学生为主体,教师为主导的教学模式,这样的课堂才能有高效可言。     

论语文教学中学生主体意识的培养

要真正实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展,重视学生主体意识的培养,确立学生在学习中的主体地位.本文通过在课堂教学中,对如何强化学生的主体意识作出如下阐述.     

怎样发挥学生在数学教学中的主体作用

随着教育改革的不断深入,学生在教学过程中的主体地位越来越被人们所重视。按照新课标的要求,在课堂教学中要"以教师为主导、学生为主体",这就强调了学生在教学过程中的主体地位。在数学教学中,可以通过激发学生的"学习动机"、重视实践活动和学习环境,发挥学生的主体作用,以便取得良好的教学效果。     

高中历史课堂教学中史料运用的量度问题

课改前历史教学活动中教师多采取"填鸭式"教学法向学生灌输知识,以生为本的教育理念尚未形成,没有重视学生在课堂教学中的主体地位,因此,不利于提升课堂教学质量。课改后,明确强调了学生的主体地位,有利于学生在学习历史知识的同时养成善于发现、归纳和总结问题的能力。     

关于构建学生体育学习主体地位的研究

“要以学生发展为中心,重视学生主体地位”,学生是体育学习的主体。新的课程标准从全面提高学生素质出发,提出坚持“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,在体育与健康课程教学中,课堂教学要打破传统的“手把手”教学模式,充分关注学生的主体地位。改变过去以教师为中心,以教材为中心的倾向,突出以学生为本,真正确立!学生在课程教学中的主体地位,最大限度的调动学生的自觉性、积极性和创造性,使学生成为学习的主人。     

刍议历史教学中如何突出学生的主体地位

课堂教学活动是一种双向活动,既要发挥教师的主导作用,又要突出学生的主体地位。在历史教学中,教师重视激发学生的认知情感,唤醒学生的想象意识,尊重学生的感悟体验,鼓励学生互动交流,有助于突出学生的主体地位。     

“少教多学”在高中政治课堂教学中的运用

随着社会的发展,教育改革也在不断地深入。素质教育是我国目前所推崇的一种教育路径,它重视学生综合能力的发展,在教书育人的过程中注重学生素质、能力的提高。在此背景下,课堂教学中,学生的主体地位不断得到重视。在高中政治教学中,尝试"少教多学"教学模式,能够有效发挥学生的主体地位,给教学增添了新的活力,发展了学生的思维,促进了课堂教学的有效开展。     

浅谈数学教学中学生主体地位的体现

素质教育要求在课堂教学中充分发挥学生的主体作用.按照新课程的理念及对课改精神的理解,结合学生的实际特点与发展现状,从构建学生主体地位出发,探讨优化数学课堂教学设计,体现学生的主体地位.因此,需要建立融洽的师生情感,创设良好的氛围;需要重视学生学习动机;需要培养学生的创新思维;需要重视实践活动在教学过程中的启智功能;需要重视学习方法在教学过程中的推动作用.     

课堂教学中怎样体现学生的主体地位

现代的基础教育最紧迫的任务是全面实施素质教育。素质教育要求更重视学生的主体地位．教师的主导作用,重视数学思想的渗透．重视智力的开发和能力的培养．重视非智力因素的作用。注重全面发展。强调学生主动学习,那么如何实现这一目的．我认为在数学课堂教学中应突出加强和体现学生的主体地位。     

在数学教学中发挥学生主体作用的几点尝试

随着教育改革的不断深入,学生在教学过程中的主体地位越来越被人们所重视.按照新课标的要求,在课堂教学中要“以教师为主导、学生为主体“,这就强调了学生在教学过程中的主体地位.在数学教学中,可以通过激发学生的“学习动机“,重视实践活动和学习环境,发挥学生的主体作用,以便取得良好的教学效果.     

高中数学课堂教学有效性的提高策略

教育改革中既要重视学生的主体地位,也应重视教师的主导作用。如何提高高中数学课堂教学的有效性,是当前每一位数学教师面临的重要课题。以"导数"课堂教学为例,探讨高中数学课堂教学有效性的提升策略。     

中职物理教学的主导与主体

中职物理课堂教学改革需要获得更多的关注,而课堂改革的宗旨是调动学生的学习积极性,体现课堂教学中学生的主体地位。体现学生的主体地位并不是舍弃教师的主导地位,相反,应更重视教师的主导作用,而教师的主导作用主要表现在教学设计和课堂教学环节。     

基于生本理念的高中语文课堂教学探略

在高中语文的教学中,教师应当改变传统落后的课堂教学理念,结合新课程改革的思想,将生本教育理念认真地践行到课堂教学中,把课堂还给学生,重视学生的主体地位,促进高中语文课堂教学的改革和发展。     

试论音乐教学中的参与原则

在音乐教学中,学生参与的程度直接影响课堂教学效果。因此,强调学生的主动参与,重视学生的主体地位在音乐教学中具有十分重要的意义。     

初中信息技术课堂中翻转教学模式初探

随着课程改革的深入,学生的主体地位越来越突出。传统教学模式下,老师并没有重视学生的主体地位,过于沉浸在自己的教学模式下,忽视对于学生学习效果的考查。翻转课堂下更加注重发挥教师的主导作用以及体现学生的主体地位,真正做到以学生为中心,进而提高课堂教学的有效性。初中信息技术课堂更加注重培养学生的实践操作能力,比较契合翻转课堂教学模式。基于翻转教学模式,学生更加积极融入课堂,在课堂学习中有所收获。