高等医学教材建设的可持续发展战略--北京医科大学出版社教材出版的过去、现在与未来

21世纪是生命科学的世纪。新世纪对未来高等医学教育提出了更新、更高的要求。高等医学教材建设要与医学教育事业的发展相适应 ,保持健康、持续、快速的发展。教育部要求医药类专业使用近3年出版的新教材的比例应达到 5 0 %左右。作为全国重点医学院校的出版社 ,北京医科大学出版社始终把高等医学教材建设和出版工作放在首位 ,制定了 2 1世纪高等医学教材建设的可持续发展战略。以下是我社教材建设的回顾与展望。　　 一、依靠学校优势 ,强化质量意识 ,以优质产品开拓市场　　建社以来 ,我们始终牢记高校出版社要为学校的医、教、研服务 ,“…     

2010年我国旅游类教材出版现状抽样分析

旅游类教材是旅游教育实现其教学目标的重要载体,向来受到旅游教育界高度关注。中国旅游出版社和旅游教育出版社是我国旅游教材出版的中坚力量。本文拟抽取这两家出版社2010年出版的旅游类教材作为研究样本,通过对出版现状的描述和编撰思路的比较,对我国旅游类教材的出版状况进行调研分析,并对未来旅游类教材的编撰与出版给出建议。     

科技类出版社的困境及对策

20世纪80年代以来,各科技出版社出版了大量的大中专教材,其中一些出版社,根据自身的资源优势,进军经济效益较为丰厚的中小学教材领域,并从中获得了良好的经济效益.今年以来,教材价格的又一次调整,以及现行教材采用的招投标方式,都从根本上触动了许多以教材、教辅为经济支撑点的教育类出版社的利益.一些介入教材出版的科技类出版社也无例外地受到冲击,在这巨大的冲击下,许多科技类出版社陷入了困境.     

浅谈课程改革对教育出版业的影响

20多年来地方出版社特别是教育出版社的发展主要在“立足本省”做文章,“面向全国”做得比较成功的,特别是品牌和效益都做得较成功的教育出版社很少。有一点是可以想见的,将来有一些拥有核心教材的教育类出版社会过得比较好,同时有一批没有这类教材的教育类出版社也会做得很好,而前者和后者在怎样的层面上进行合作,可能也是不容回避的关系到彼此长远发展的课题。     

迈向21世纪高校出版社发行改革方向初探

党的十五大报告指明了我国高校出版社迈向21世纪的方向。展望新的世纪,我国高校出版社将发展成为高校教材出版和文献信息中心。这个中心不仅具有出版职能和教育职能,而且更具有信息职能和服务职能;不仅负责学校教材的收集、加工、出版、发行,而且提供多层次和高品位的文献信息。要实现这个目标,很重要的一条就是要继续强化发行工作。这是21世纪我国高校出版事业发展的一个重要战略目标,也是我国高校出版社发行工作的改革方向与进程。一、发行改革新观念在社会主义市场经济条件下,跨向21世纪,发展高校出版事业,就必须破除传统观念和…     

教材出版的再思考

新闻出版总署发布的最新数据显示,2010年,全国纸质图书出版产值达到936.01亿元,其中课本出版的产值为316.86亿元,加之教辅出版,业内保守估计,教育出版市场占总市场的70%。近年来,伴随着我国教育发展进入大众化阶段,教材市场日益扩大,这为教育类出版社的发展带来了很好的机遇。教材出版市场是我国当前图书出版业的一块又香又甜又大的蛋糕,能吃的都想吃上一口,教材图书的出版已成为我国许多出版社赖以生存的摇钱树。     

教辅图书出版:"立社之本"也要改革

对于教育类出版社而言,教辅图书的出版可谓是"立社之本".原因是中小学教材与教辅图书的出版,往往是教育类出版社赖以生存的重要经济来源,是不可或缺的经济支柱.然而随着出版分工逐步从计划型向市场型过渡,以及中小学教育从应试教育向素质教育转轨,教辅读物出版市场出现了许多新的情况,成为教育出版社无法回避的挑战.教辅读物要推陈出新,出版社也要进行图书品种结构的优化调整,只有以这样的思路不断推进改革,才能确保出版社取得经济效益与社会效益的平衡发展,才能为出版社带来经济增长的源源动力.     

教育社布局数字化资源的四类产品

21世纪初,多媒体、互联网等技术日渐成熟,高等院校的教学与实践中愈来愈多地运用多媒体教学资源与互联网共享资源.加上数字出版在全球范围内的蔓延趋势方兴未艾,教育出版社开始正视纸质教材与数字教材的未来,着手布局数字化教学资源的产品线. 电子课件类资源的逐步丰富以及数字教材的更多出版,为教育打造专属于本社的教育教学资源库奠定了基础.现在出版的一些纸质教材上,常见二维码或增值服务码,读者购买教材后,通过这些数字标识便可实现课堂学习资料与课外资源的下载、试题库内容的提取以及延伸阅读的电子书试读.此类延伸服务资源的建设便是出版社在数字化出版布局上更进一步的标志.     

面向基础教育的数字出版平台设计——以大型数字出版平台“淘师湾”网站为例

在互联网时代,数字化学习、数字化出版日益深入人心,人们的阅读习惯、学习方式正在发生改变。数字内容提供商、技术提供商、传统出版社等纷纷抢滩数字出版市场。对于传统出版社尤其是教育出版社而言,从纸质教材出版发展到数字教育出版是必由之路。2011年11月10日,由华中科技大学出版社主     

俄罗斯脱颖而出的“21世纪小学教材”

近年来俄罗斯小学的教育改革逐步向纵深发展,同时也对教材的出版提出了新的要求。而由于几千家出版社之间竞争日趋激烈,成套新教材的出版就往往带有很大的风险。就在这种出版界大浪淘沙的形势下,一套崭新的教材——“21世纪小学教材”在图书市场上脱颖而出。这套小学教材已经被列入俄罗斯联邦教育部批准的正规教材目录。并且获得莫斯科国际图书博览会颁发的“图书奥斯卡奖”和俄罗斯联邦总统教育奖。 “21世纪小学教材”是在俄教育科学院通讯院上尼·费·维诺格拉多娃教授领导下编写,由在俄罗斯图书出版社排行榜上排名第15位的温塔纳出版社编辑出     

大学出版社非教材图书产品营销策略探析

一、大学出版社图书产品结构分析 我国现有大学出版社103家,占全国出版社总数的17．7％,2007年出书品种占全国总品种的26．7％。从经济效益来看,大学出版社的生产经营能力和年销售收入一直保持较快增长水平,高于全国出版业销售收入增长速度。大学出版社分为综合类、理工科类、文科类和师范类,图书产品主要包括大学教材教参、学术著作、中小学教材教辅及一般图书。秉承为教学科研服务的办社宗旨,大学出版社中除少数师范类大学社外,教材和学术著作占主导地位,通常都占总品种的60％以上。按照国际通行的关于出版的三分法,在学术出版、教育出版、大众出版中,教育出版无疑是大学出版的主流。     

关于高校出版社职业教育教材出版的思考——以中国农业大学出版社10余年高职高专类教材为例

教材的出版是各个高校出版社出版的重点,也是出版社双效益实现的基础.在本科及研究生教材出版竞争激烈的背景下,中国农业大学出版社依托中国农业大学的学科优势,以本社已有的本科教材为基础,自2006年以来,开发出版了近500种高职高专类教材,产生了良好的社会效益和经济效益.本文通过对10年来中国农业大学出版社职业教育类教材出版的回顾,梳理总结成功的经验和失败的教训,以期为出版界同行提供借鉴.     

教育类出版社向左走？向右走？

当前教材、教辅市场烽烟迭起、竞争激烈,固然让人感觉鱼龙混杂、生意难做,但也正好说明了教育出版领域依然值得看重、仍有挖掘潜力,这一块仍然是图书出版中的主角,教育类出版社应当在图书的内容上用心创造和开发,寻找合适的出版方向,把握良机,乘势发展。     

教育出版:塞翁失马,焉知非福

众所周知,教育类出版社这些年经历了全行业的经济负增长,各社在"减负"后总码洋都急剧下降,再加上教材限价、非教育类出版社向教育图书领域迅速扩张、民营发行企业羽翼日渐丰满,使长期以来出版结构单一,在市场化运作方面往往又处于相对劣势的一些教育类出版社日子越来越不好过.     

新疆教育出版社

新疆教育出版社是新疆唯一一家教育专业出版社,有近60年的办社历史,主要承担维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、锡伯六种文字的中小学教材和教育教学类用书以及少数民族学汉语系列教材的编译、编写出版任务,同时编辑出版维吾尔、汉、哈萨克三种文字的《新疆教育报》,维吾尔、哈萨克两种文字的《新疆教育》杂志和维吾尔、汉两种文字的《小学生时空》杂志。几十年来,新疆教育出版社主动服务自治区工作大局,不断改革创新,逐渐发展成为新疆中小学教材建设基地,教育报刊出版基地。曾荣获首届"全国新闻出版行     

全国出版基金发展现状与分析

据统计,目前我国已有各类出版基金111个。统计范围不包括没有出版社的高等院校和科研机构利用科研经费设立的出版基金。出版基金按资金来源可分为六大类:中央财政拨款、地方财政拨款(利用出版企业发展专项资金和宣传文化发展专项资金)、出版社利润或自筹、高等院校科研经费、企业和个人捐赠、中外合资。出版基金按资助范围可分为八大类:资助科技学术著作出版的科技类出版基金、资助教材出版的教材类出版基金、资助科技学术著作和教材出版的科教类出版基金、资助科普图书出版的科普类出版基金、资助自然科学和社会科学图书出版的综合类出版基…     

在教材出版领域创出版社特色的新尝试

在教材出版领域创出版社特色的新尝试曹文聪，余海燕武汉工业大学出版社在建材类教材出版领域，一面抓选题策划，一面抓教材协作网建设，相互推动，共同发展，不断探索办有特色出版社的路子。一、办出特色，既要选准出书方向，又要开辟市场渠道大学出版社要在图书市场的激...     

试析中职教材出版中存在的问题及选题策划对策

一当前中职教材出版存在的主要问题 对中职教材的出版,各大出版社历来均很重视.特别是近几年来,随着我国中职教育新一轮的改革和发展,中职教材的编写出版得到了众多出版社的高度重视和积极参与,这其中既有大学出版社、中央部委直属出版社,也有地方综合出版社,它们各显神通,与学校密切合作,组织出版了一批又一批中职系列教材.但由于中职教材编写的门槛降低、出版社的恶性竞争、学校教师职称评定的需要,以及编写人员水平不一等众多原因,中职教材出版出现了良莠不齐、低水平重复的现象.     

出版社经营思想的三个误区

目前出版社经营思想的误区主要有三个:①出版社要以盈补亏,就得出版中小学教材或辅导读物;②要体现出版社是文化事业单位,就得免税,否则出版社就难以发展;③忽视通俗读物的出版。出版社经营思想的第一个误区:出版社要以盈补亏,就得出版中小学教材及辅导读物。按照国家教委、新闻出版署的规定,出版各类中小学教材及辅导读物是关系到中小学教育质量的大问题,必须严格遵守这些规定。然而在出版界有些同志认为,出版社赖以生存,以盈补亏的途径,便是出版中小学教材或辅导读物。结果导致一些不正常现象出现,许多出版社不顾专业分工,超范围出版教辅读物,造成图书市场混乱。实际上,     

教辅是对教材著作权的侵犯还是合理使用？

2004年以来,国内关于教材教辅的纠纷案件数量有较大幅度的上升。教材教辅纠纷案件主要分为两大类,一类为对教材教辅著作权利归属的纠纷,一类为教辅侵犯教材著作权利的纠纷。影响最大、诉讼范围最广的当属北京市仁爱教育研究所对诸多教辅类出版社、学习机生产企业的批量诉讼案件。教辅类出版社惊呼：如果教材出版社联合起来对教辅出版机构宣战,这将是未来教辅市场最大的变局。