探索语篇主题的一种快捷途径——主位推进程序

语篇的解读是一个复杂的行为过程。在这一行为过程中，对语篇主题的解读处于最核心的地位。因为主题是语篇的深层含义，它是语篇目的之所在，了解了主题就可以帮助阅读者快速准确地理解整个语篇。本文从分析主位述位的概念入手，进而分析主位推进程序在语篇理解层面的功能及其具体运用，从而为主位推进程序——探索语篇主题的一种快捷途径提供了可靠的语言依据。     

科技英语的主位推进模式与语篇连贯

主位结构是系统功能语法中的一个重要概念,是促进语篇连贯的衔接手段。运用"主位推进"模式对科技英语语篇进行主位推进程序模式的分析,对了解和揭示科技英语这种语篇的构建和规律具有积极意义。     

基于主位推进模式理论的英语语篇的解读

文章根据功能语言学的主述位理论和当代语言学家对主位推进模式的分析,总结出英语中主位推进的四种模式,分析了主位推进模式在语篇理解中所起的作用及其在英语教学中的应用。     

基于主位推进模式理论的英语语篇的解读

文章根据功能语言学的主述位理论和当代语言学家对主位推进模式的分析,总结出英语中主位推进的四种模式,分析了主位推进模式在语篇理解中所起的作用及其在英语教学中的应用。     

英语中的主位推进模式与语篇连贯

本文从语篇的组织方法出发，划分了四种主位推进模式，并探讨了主位推进与语篇连贯的辨证关系。笔者认为，主位推进的研究可以揭示语篇连贯的实质，正确地选择主位推进模式有利于连贯语篇的构建；反之，如果主位推进模式选择不当或不遵循主位推进，就有可能导致语篇的混乱和交际的失败。     

英语中的主位推进模式与语篇连贯

本文从语篇的组织方法出发,划分了四种主位推进模式,并探讨了主位推进与语篇连贯的辨证关系.笔者认为,主位推进的研究可以揭示语篇连贯的实质,正确地选择主位推进模式有利于连贯语篇的构建;反之,如果主位推进模式选择不当或不遵循主位推进,就有可能导致语篇的混乱和交际的失败.     

试用主位推进理论对巴金的《灯》进行语篇分析

本文主要在分析语言基本功能及人们在分析语言时所采用的主要方法的基础上，引出主位、述位、语篇等有关语篇分析的基本概念，进而提出通过主位推进对语篇进行分析的理论。同时指出主位推进不仅适用于对英文篇章的分析，也适用于对汉语语篇的分析，并以巴金的《灯》为例具体说明如何利用主位推进对语篇进行分析。     

主位推进在英语精读教学中的应用

本文从主位结构理论入手,研究语篇中的主位如何推进,帮助学生更准确地理解语篇的内容和结构、摸清文章的思路和意图、把握文本的内在逻辑关系,以此提高精读的教学效果。     

从主位、主题看英汉语篇特点

英语是注重主语的语言,汉语是注重主题（也称为话题）的语言。英语的基本形式构架是主谓一致,主语大部分情况下和主位重合。英语的主位推进模式帮助语篇前后连贯。汉语的主题很少要求连贯方法来和它前后的语篇联系起来。汉语中以主题为中心辅以评述的复句大量存在。英汉语篇的差异是形合和与意合的差异。     

语篇中主位选择的认知解释

语篇中主位的选择是由信息的突显程度决定的,突显的内容通常能够通过对主位的选择反映出来。为了促使表达更易被受话人接受,说话人往往选择一个最佳的主位结构。在认知语言学中寻找切合点对主位结构进行分析,可以揭示语言交际的认知努力和认知效果。     

基于主位结构的语篇翻译研究

翻译研究和翻译实践中应当关注语篇中的主位及主位结构,英汉语篇翻译中主位转换有两条基本规律,即英语主语主位和汉语话题主位的适当转换以及汉语空位主住上的隐性成分在英语主位中的显性化。     

浅析《墙上的斑点》中的主位与主位推进

功能语法中的主住-述位理论和主位推进模式为研究语篇提供了有效的途径和理论基础.对墙上的斑点中的主位与主位推进进行分析可以帮助理解该短篇小说作为意识流小说的谋篇特点以及其独特的描写手段.     

浅析《墙上的斑点》中的主位与主位推进

功能语法中的主位—述位理论和主位推进模式为研究语篇提供了有效的途径和理论基础。对墙上的斑点中的主位与主位推进进行分析可以帮助理解该短篇小说作为意识流小说的谋篇特点以及其独特的描写手段。     

语篇中主位选择的认知解释

语篇中主位的选择是由信息的突显程度决定的,突显的内容通常能够通过对主位的选择反映出来。为了促使表达更易被受话人接受,说话人往往选择一个最佳的主位结构。在认知语言学中寻找切合点对主位结构进行分析,可以揭示语言交际的认知努力和认知效果。     

主述位推进理论与英汉语篇翻译

主位是信息的起点,是交际的出发点。主位结构通过语篇分析来了解语篇内部各个句子之间内在联系和信息分布规律。应用和汉语语法上存在很大的差异,分属不同的语系,所以就直接导致了句法上的不一致。从主位的方向进行分析,展开了英汉两种语言之间的对比,从而来证明为了达到翻译的顺畅性,主位推进模式是至关重要的。     

基于语篇的语言教学途径

现代语言教学的基本理念是在教学中以人们实际使用的语言为基础。语篇是语言使用的过程或产物,其分析对象就是实际的语言。语言教育界广泛关注语篇分析理论。探讨了语篇和语言教学的关系,认为要以语篇为单位来研究语言特征及其在教学上的应用。     

论语篇衔接和主位推进在英语写作教学中的作用

分析了Halliday和Hasan的语篇衔接理论和Danes的主位推进理论,探讨了它们在英语写作教学中的作用和意义。     

英语教学中的语篇衔接与语篇主题解读

1引言 语篇主题是语篇的基本思想。如果在篇章阅读中,仅仅理解每一句话的含义,而不能了解语篇的主题,那么对该语篇的理解就是肤浅的。领会语篇主题是英语语篇深层理解的重要环节。     

论语篇衔接和主位推进在英语写作教学中的作用

语篇衔接理论和主位推进是英语写作教学的理论基础,它们之间是优势互补的关系,两者的结合能够更好的指导非英语专业学生的英语写作。分析了Halliday和Hasan的语篇衔接理论和Danes的主位推进理论,探讨了它们在英语写作教学中的作用和意义。     

主位及主位推进模式在单个语篇中的实际应用--《小麻雀》的主位和主位推进分析

主位与主位推进模式对语篇主题的体现以及语篇的连贯性具有重要的作用。根据哈利代的系统功能语法,从纯理功能中的语篇功能出发,对老舍先生的文章《小麻雀》的主位及主位推进模式进行了分析。