苏联高等师范教育简介

概 况 1980年上半年的统计数字表明,全苏共有高等院校八百七十所,学生五百二十万(包括夜校和函授生)。其中高等师范学院二百所,学生八十一万:全日制学校学生四十五万,其余为夜校和函授生。七九年高师毕业生八万六千名,80％被分到农村中学任教。 在高等师范院校任教的老师约有五万人,其中有一千名教授和博士,约一千六百多名副博士。有七十所师范学院开设了研究     

苏联高等师范教育的发展

一、俄国的高等师范教育1779年,莫斯科大学根据罗蒙诺索夫的倡议,创办了一所培养本校师资和文科中学师资的师范学堂,宣告了俄国高等师范教育的开端。1786年彼得堡师范学堂培养出了第一批教师。1840年在该学堂的基础上建立了师范学院。19世纪前叶,先后在莫斯科大学(1804年)、哈尔科夫大学(1811年)、喀     

教育调整中的一个重要课题

在全国进行国民经济调整的总形势下,教育战线要进一步贯彻落实以调整为中心的八字方针。改革中等教育的结构,发展职业技术教育,调整好各类中等学校之间的比例,以适应四化建设的需要,是当前教育调整中一个十分重要的课题。近一、二年来,不少省、市、自治区贯彻执行普通教育与职业、技术教育并举,全日制学校与半工(农)半读学校并举,国家办学与业务部门、厂矿企业、人民公社办学并举的方针,各行各业积极举办职业(技术)学校,恢复了一些中等专业学校和技工学校,同时将一部分普通高中改办     

生命教育：班主任的一个重要课题

生命教育是一种引导个体了解、体会和实践“爱惜自己，尊重他人”的价值性的教育活动。生命教育的目的就是要帮助学生了解人生的价值、目的和意义，进而喜爱生命与人生，珍惜生命与人生，并能够尊重自己、他人、环境及自然，促进自我能力的充分发展，做一个对社会有用、有意义的人。所以实施生命教育不仅可以教育学生尊重生命、肯定生命的价值与意义，以更好地实现自我、奉献社会；而且可以避免他们不爱惜生命、自我伤害等行为的发生。随着当今社会改革开放步伐的加快，在绝大部分学生积极进取的同时，我们不得不清醒地看到，由于一些消极因…     

一个不容忽视的重要课题

去年12月,在全国宗教工作会议上,中央领导同志强调指出,正确对待和处理宗教问题,是我国社会主义建设事业中的一个重要课题,也是建设有中国特色的社会主义的一个重要内容。做好宗教工作,对于维护社会稳定,增进民族团结,促进祖国统一,维护社会安定,实现九十年代经济和社会发展的目标,都有着不可忽视的重要意义。要求全党和广大干部都要从思想上充分认识宗教工作在党和政府工作中的重要地位,把宗教工作列入党委和政     

应急教育：班主任工作的一个重要课题

应急教育是学校安全教育的重要组成部分,也是素质教育的重要内容。在应急教育未成为 学校的常设课程之前,班主任应该通过自己的创造性工作,对学生进行这方面的教育,让学生 学会正确的求救方法,掌握应付突发事件所必需的知识和技能,增强学生的安全意识,提高自 我保护的能力。     

激励教育:高师德育工作的一个重要课题

教师在激发学生学习积极性方面有着不可替代的作用。正确认识与了解高师学生的需要及高师教育的特点,运用需要激励、危机激励、榜样激励,能有效地调动学生的学习积极性,有利于提高师范院校毕业生的质量。     

信仰教育:当前中小学教育面临的一个重要课题

信仰缺失是当前中小学教育面临的一个重要课题。如何在多变的社会形势下,有效地实施信仰教育显得十分必要。信仰教育在教育体系中价值是多方面的,作用亦无可替代。而对信仰教育在实施过程中出现的困难,促使学校在推行信仰教育时必须遵循教育规律,找准切入点,注意四个方面的问题。     

心育──学校教育中的一个重要课题

心育就是心理素质教育或广义的心理健康教育。学校力求把学生从单一的应试教育中解放出来，实施利于学生全面发展的素质教育。重要的内容是：不仅包括德育、智育、体育、美育，还有心育。如果认识不足，“浇花不烧根，育人不育心”，就会造成教育领域的一大缺撼，甚至贻误一代青年。目前，心理教育在部分学校已被正式列入了课表、走入了课堂，提上了重要日程。一个从单一的心理咨询到系统的心理辅导、测验、矫正与教育并举的完整体系开始建立。从而为学核心理教育的科学化与进一步完善奠定了宝贵而必不可少的基础。心育的教育效果已愈来愈多…     

略论苏联80年代高等师范教育的改革

在日新月异的当代世界,改革已经成为一项必然而永恒的事业。教育作为社会生活的一个重要领域,日益显示出它在人类发展与进步中的决定作用。可以说,谁拥有高度发达的教育,也就拥有了未来。在世界性的改革大潮中,苏联84年以来的教育改革,尤其是高等师范教育的改革特别引人瞩     

苏联高等师范教育的发展与改革简述

在苏联高等师范教育发展的历程中,有他们自己的经验和教训,形成了他们的一些特点。在纪念十月革命七十周年之际,本文旨在回顾苏联高等师范教育发展的道路,分析其当前改革的方向,试图找出一些可供发展我国高等师范教育所借鉴的东西. 一、十月革命后苏联高等师范教育体系的建立 十月革命后,苏维埃政府在收回教育领导权的同时,大力发展师范教育,创建新型的社会主义高等师范教育体系。     

校园文化——一个重要的课题

中小学教育是素质教育,施教的对象是青少年。把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,加强校园文化建设,发挥其育人功能,是一个不可忽视的重要途径。一个学校,如果仅有教育教学所需的“硬件”和能言传口授的教师,而缺少的文化氛围,那么这个学校就不能叫着真正意义上的学校。这样的学校就不能很好地培养出具有全面素质的新一代。因此,努力建设具有中国特色的校园文件,应当是社会主义学校办学的一个重要方面。     

加强创业教育——21世纪的一个重要课题

一、高等学校要成为“创业者”的熔炉联合国教科文总部于 1998年 10月 5日～ 9日在巴黎召开的 ,自该组织成立以来首次的 ,有 115位教育部长 ,2 80 0多名高等学校校长、教育专家参加的世界高等教育会议 ,发表了《2 1世纪的高等教育 :展望与行动世界宣言》 ,明确提出 :培养学生的创业技能 ,应成为高等教育主要关心的问题。“宣言”说 :为方便毕业生就业 ,培养创业技能与主动精神 ,应成为高等教育主要关心的问题 ;毕业生将愈来愈不仅仅只是求职者 ,而首先将成为工作岗位的创造者。大会发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》又强调了这个…     

更新教育思想是数学教师继续教育的一个重要课题

(一) 人的活动是受思想支配的,数学教育活动必然要受教师的数学教育思想的支配。数学教育思想是对数学教育目的和数学教学基本规律的一种总的认识,它对教学内容的取舍、教学方法的确定、教学活动的设计起着宏观控制和导向的作用。在“升学第一”的教育思想支配下,你考什么,我就教什么;哪些内容考得多,占用教学时间     

新形势下加强现代史教育是思想政治教育的一个重要课题

江泽民同志1991年3月9日致信李铁映、何东昌同志,强调要对小学生、中学生、一直到大学生,由浅入深,坚持不懈地进行中国近代史、现代史和国情教育以及爱国主义、集体主义、社会主义教育。如何贯彻这一指示,即如何对青年学生进行“两史,一情、三主义”的教育,是社会主义市场经济条件下对高校思想政治工作提出的新课题。本文就怎样对大学生加強近现代史教育,略陈管见。     

教育科学化的重要课题

教育要适应现代社会文明发展的需要,就要坚持改革,而改革需要理论的指导。正是这种改革的需要,促进了教育理论的普及和发展。心理学作为现代教育理论的科学基础     

创新人才的培养:我国教育的一个重要课题

在知识与信息的社会,创新的价值日益凸突。现代教育要培养创造型人才,必须冲破传统的工业社会大规模复制的逻辑桎梏,使教育真正成为创新人才的培养基地。     

创新人才的培养:我国教育的一个重要课题

在知识与信息的社会,创新的价值日益凸突.现代教育要培养创造型人才,必须冲破传统的工业社会大规模复制的逻辑桎梏,使教育真正成为创新人才的培养基地.     

中师体制改革中的一个重要课题

在国家教委明确中师一般由省、地(市)共管以地(市)为主的管理体制后,怎样确定省和地(市)的管理权限和具体分工,切实加强对中师的领导和建设,这是中师管理体制改革中大家关心的一个重要问题.吉林省从本省实际情况出发,在关于中等师范学校体制改革和建设的意见中,明确了省,市(地、州)领导和管理中师的职责权限.这项