初写教学论文易入的误区

不少青年教师对撰写教学论文的意义已有所认识，且已执笔试写。其中，不乏崭露头角的新秀。他们的作品有的在一定范围内交流，有的在评选中获奖，有的在报刊上发表，有的被结集出版。然而，也有部分作者未能如愿以偿。他们之所以暂未成功，其中有一方面原因是陷入了写作误区。     

话说论文写作—同昆明电大青年教师谈心

章对于人类生活，对个人成长都有着十分重要的作用。写好章，不仅仅是个人的事。写作、外语、计算机操作应用可以说是一个大学教师、教学管理必备的基本素质。     

怎样写好一篇教科研论文

怎样写好一篇教科研论文的问题，这本是一个老生常谈的话题，一般说，不外乎是讲，一要认真学好理论、二是要重视实践积累、三要理论联系实际、四要符合论文写作规范等方面的问题。这四方面的问题，属于一般认识问题，我不想在这里赘言。今天我想结合我们大家的实际，谈谈我对写好一篇论文的个人体会，和大家做个交流。     

谈高校青年教师的思想教育

高校教师尤其是青年教师的思想素质和业务素质如何,是关系到未来高层次人才培养的质量,关系到社会主义的办学方向,关系到把什么样的高等学校带向２１世纪的重大问题。因此,加强高校青年教师队伍建设,全面提高他们的整体素质,是我国的一项紧迫的战略任务。 一、青年教师在高校的重要地位 １高校青年教师是高等教育的主要实施者。《中国教育改革和发展纲要》指出,我国高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。社会主义建设的专门人才．必须是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才。据统…     

也谈教师写论文

教师,特别是语文教师。要做好工作,要出色地完成自己的使命,就要不断提高自己、发展自己,就要不断充电、刻苦学习,而学习的最好方法之一就是不断进行经验总结,不断进行教学论文写作。     

与青年教师谈写论文

现在,教科研论文的写作与发表,已成为考核教师业务素质的重要标志之一,同时也是青年教师提高教学水平,总结教学经验的重要渠道。对于青年教师来说,能写出高质量的教科研论文对其今后的发展更是举足轻重。下面,我谈—些有关写教科研论文方面的心得体会,以抛砖引玉。一、写教科研论文应成为一种内需很多学校要求每位老师每个学期必须完成1～3篇教育教学论文。但不少老师由于平时工作比较忙,论文总要到临交才匆匆忙忙动笔,完成任务就算了事。这种缺规划、少时间的“急就章”,其质量可想而知,根本达不到学校制定此项工作的目的。要改变上述现象,…     

加强青年教师培养 努力提高业务素质

一、沈阳工业学院青年教师队伍的现状沈阳工业学院现有青年教师 42 1人 ,占教师总数的 61 .3 %。其中研究生以上学历 (含助教班、双学位 ) 2 78名 ,占教师总数的 40 .5 % ;副教授 49名 ,占青年教师的 1 1 .6% ,讲师 1 80名 ,占 42 .8% ;中共党员 2 37名 ,占 56 .3 %。主讲两门课以上的有2 66名 ,占青年教师总数的 63 .1 % ;在院教授督导团听课的 2 0 6名青年教师中 ,教学效果优秀人数为91名 ,占 44.1 % ,良好 97名 ,占 47.3 % ,较差 8名 ,占 3 .9%。科研方面 ,据不完全统计 ,近两年参加横项课题的有 66名 ,其中担任课题组长的有 2 9名 ;参加…     

从校本角度谈青年教师教科研意识的培养

青年教师教科研意识的培养是一项系统工程,既需要学校的校本培养,也需要自身的学习、实践与反思。本文将从校本的角度谈谈如何培养青年教师教科研意识。     

写好论文三部曲

<正>笔者曾经担任过多年的教科室主任,从事教育科学研究工作,现任副校长,仍然主抓科研工作,年年学校教科研工作都能取得丰硕成果。下面,我以怎样写好论文为中心,结合自己的做法,从三个方面讲起,希望能给广大的中小学教师及教科研工作者以启迪:     

教学论文如何写

教学论文是教育教学领域内某个课题在实验性、理论性或观测性上具有新的研究成果或创见和主张的科学记录，对推广教育科学研究成果促进教育事业发展具有重要意义。     

初写教学论文易入的误区

一、文题偏大 ,缺乏明确的聚焦点所谓文题过大 ,指的是题域过宽 ,题目外延偏大。如《素质教育浅谈》、《谈谈语文单元目标教学》、《切实提高语文能力 ,全面推进素质教育》即是。这样的题目所界定的是某个研究领域 ,而非具体的研究成果 ,它们都定位在庞大的“面”上 ,而没有指向某个集中的“点”。以这样大的文题行文 ,要么泛泛而谈、浮光掠影 ,要么顾此失彼、挂一漏万。产生这样毛病的原因大概有以下几点 :1 .错把“征稿内容范围”当作文章的题目。报刊编辑部或论文竞赛举办单位所列举的“内容范围”,规定了征文的大方向 ,为征文划了一个大…     

如何写好地理科学研究论文

本文就如何写好地理科学论文，不断提高地理科学研究论文的写作质量提出了一些写作技巧和方法。     

指导文科学生写论文的探索

指导文科学生写论文应力戒浮躁，做到严格要求，循序渐进；宜从端正学风着手，抓住选题和搜集资料两个环节，明确写以致用，统筹安排，改进教学，及早培训，掌握科研基本功。     

处处留心皆学问，善于提炼是论文——与中学青年教师谈数学教学论文的撰写

评价教师的通常标准主要有两个 :一是教学质量 ;二是教研成果 .其中教学研究是本质 ,论文发表是载体 ,提高质量是目的 .前者是你的教学能力的综合评估 ,是立足之本 ,生存之道 ;后者是你的教科研能力、学术水平的综合反映 ,是你在业务上成长、进步 ,跨出校门 ,走向全国的发展之路 .生存与发展互为前提 ;教学与教研 ,辩证统一 ,两者均缺一不可 (没有前者不但无法立足 ,难以生存 ,而且对不起国家给教师的地位 ,学校对教师的关心 ,对不起家长和学生 ;没有后者则常被称为是个“教书匠” ,难以成为创新教育的行家里手 ,成为名副其实的人类灵魂工程…     

谈科技论文的写作与发表

从文章的立意、题名、结构、层次和语言与图表的运用、书面的规范化方面阐明了科技论文的写作与发表技巧;并对投稿人投稿前和收到修改意见后所应采取的态度提出了一些建议。     

谈图书馆学论文写作

文章从写作动力、学术态度、选题、资料搜集、论文的写作与修改等方面探讨图书馆学论文的写作,旨在对图书馆工作者提高图书馆学论文写作能力和水平有所启迪和帮助。     

青年教师要树立教科研的过程意识

教科研工作是促进一线青年教师全面成长的有效途径之一.教育科研的过程与教育科研的成果二者之间是辩证统一、相对存在的.然而,由于价值导向不明,内在动力不够,当前一线青年教师在教科研工作中普遍存在重结果轻过程的倾向.因此,青年教师要正确认识教科研过程与成果的关系,牢固树立教科研的过程意识,使读书学习、实践反思、交流合作等研究过程更加丰富、充实,有了深入底里、环环相扣的教科研过程,才会有教科研成果的深度表达.