开辟人才通往农村之路

为了打通人材通往农村之路,我校从一九八三年起,除采用“统招统分”形式办学和开设职工中专班外,还直接向专业户、重点户、农村经济联合体、农业集体单位和国营农场开门,为他们自费代培中级农业技术人材;并且与区(乡)联合举办一年制业余农业技术学校,为农村培养不包分配的人材,拓宽了农业中专办学的路子,促进了教学工作的改革,受到了群众的欢迎,开创了学校工作的新局面。     

坚持半农半读方向的临淄城关农业中学

山东省临淄城关农业中学,成立于一九五八年。六年来,坚决貫彻党的教育方針,实行半农半讀,为公社培养了成批的技术人材,对支援农业做出了貢献。城关农中建校以来,共毕业学生三百零八名,除了三十一名应征     

教学密切结合生产的大渠农业中学

山西运城县大渠农业中学,自一九五六年十月创办以来,坚持面向农村,适应农业生产的需要,很受农民欢迎。这个学校已成为大渠公社推广先进农业技术经验,培养初级技术人材和管理人材的重要基地。坚持面向农村、为农业服务的办学方向加强党的领导,坚持面向农村、为农业服     

山窩里的新型学校

于都县楂林公社石鼓农业中学,是开办在山窝里的一所新型学校。该校从一九五八年春天创办到现在,已经七年了。七年来,它在贯彻党的教育方针,坚持半耕半读方向,为农村人民公社培养人材等方面,取得一定成绩,深受贫下中农的欢迎。为农村人民公社培养能文能武人材该校办学七年来,为农村人民公社培养了一百二十四名具有社会主义觉悟的、有一定文化知识和农业生产技术的新型农民。从该校毕业回乡的九十     

中央人民政府政務院關於整頓和發展中等技術教育的指示

我们的国家正在积极地準備进行大规模的经济建设。培养技术人材是国家经济建设的必要条件,而大量地训練与培养中级和初级技术人材尤为当务之急。根据各方面的初步估计,在五六年内,全国经济建设约需中级和初级技术干部五十万人左右。我国现有的中等技术学校,在数量与质量上,均远不能適应此种需要。为此,各级人民政府应领导各有关部门共同积极整顿与发展中等技术教育,以解决国家建设所迫切需要的中级和初级技术干部问题。一九五一年十月一日本院公布的‘关於改革学制的决定’已明确规定了中等技术学校在学校系统中的地位,其任务为培养工业、農业、交通、運输等方面的中级和初级技术人材,按程度分为技术学校(相当高级中学程度)和初级     

机械制图课程的模块式教学实践

我校近几年来先后在三届机械类专业中进行机类《机械制图》课程的模块式教学实践。本着抛砖引玉的目的,现就改革原则和实施方法介绍如下:一、改革原则1.紧扣中专培养目标,加强看图与绘图能力的培养中专培养的是从事现场技术工作的中级应用型人材,所以,较强的看图与绘图能力,以及     

为农村发展多种經营培养技术人材——記大邑县城关鎮半工半读技术学校多種經营班的成长

大邑县城关鎮半工半读技术学校,根据中共大邑县委向该校提出的“积极培养多种经营的技术人材,支援农村的社会主义建设”的指示,在去年秋季,将高中二年级的一个班转为多种经营班,同时新招一个多种经营班,共有学生九十四人,实行半农半读。通过三年学习,把他们培养成为多种经营的中级技术人材。     

从西由农中看农村中等教育改革的方向

在渤海之滨,莱州湾畔,有一所坚持24年为农村培养技术人材的学校,这就是山东省掖县西由公社农业中学。西由农中是1958年在王贾大队技术夜校的基础上发展起来的。它经受住了各种风浪,特别是十年动乱的严峻考验,坚持下来了,并且成为办得最好的农中之一。24年来,这所农中培养了7千多名农业技术人材,为发展农业生产作出了突出贡献;也为发展农村中等职业技术教育事业提供了可贵的经验。在大力进行农村中等教育结构改革的今天,认真研究和总结西由农中的办学经验,是很有现实意义的。     

一举三得

铁铜公社农业中学,是一个办得比较好的半耕半读学校。它的成绩表现为：出人材,出产品,出技术;可以说是“一举三得”。这个学校创办不过四年,已为公社培养了七十八名有社会主义觉悟、有文化、有技术的新型农民。这些人不同于一般的农民,他们有文化科学知识,能够担任一定的技术工作和管理工作。这些人也不同于一般的知识分子,他们懂得生产,会干农活。他们是能文能武、既能体力劳动又能脑力劳动、既能当干部又能当农民的新人。     

半耕半讯 自给自足 又红又专——介绍醴陵黄达嘴民办农业中学

醴陵黄达嘴农业中学在公社党委领导下,切实贯彻党的教育方针,坚持半耕半读制度和为公社培养初级农业技术人才的办学原则,学校获得了巩固和提高,现已实现自给自足。黄达嘴农业中学是在去年公社化运动中诞生的一所新型的民办学校,它从诞生到巩固、提高,都同公社党委的正确领导和亲切关怀分不开。在黄达嘴公社     

介紹我社即将出版的几本半工(农)半讀教育經驗新书

“半工(农)半读育新人”这是介绍共大办学经验的专辑。江西共产主义劳动大学创办于一九五八年。它是半工(农)半读的新型学校。七年来,这个学校为国家培养了数以万计的又红又专、能文能武,既能脑力劳动又能体力劳动的高级、中级和初级技术人材,在开发山区、建设社会主义新农村方面作出了巨大成绩,为国家创造了大量的物质财富,并且摸索了一套教育与劳动相结合,政治与业务相结合     

社办黎明半农半讀大学

吉林省延边朝鲜族自治州延吉县东盛公社高举毛泽东思想伟大红旗,以自力更生、奋发图强的革命精神,办起了黎明半农半读大学,为公社培养既能从事体力劳动又有农业技术的新型农民。这所学校是勤俭办大学、在农村办大学的一个典型。黎明半农半读大学是在一九五八年办起来的。七年来,已培养出四十九名毕业生,在     

沙洲坝初中开办半日制农业初中班

为了使更多的贫下中农子女能在高小毕业后继续学习,为农村人民公社培养有社会主义觉悟的有文化的农业技术人材,瑞金县沙洲坝初中在今年三月份开办了半日制农业初中班。现有学生32名,都是贫下中农子女。同时,我校教师还担负着对民兵业余例中班的辅导工作。     

农民中专为科教兴农作贡献

我校是一所由市政府主办,委托农业部门主管,与科教部门联办协管,担负为本地区培养农业中级技术人才的成人中等专业学校。建校五年来,我们坚定地走农科教结合,科教兴农之路,培养了一大批农村急需的人才,为经济发展、农业丰收、农民致富和建设社会主义新农村,作出了一定的贡献。     

开设气象课 育人又支农

我校所在的公社是一个沿江公社,是本县重要的粮食产区。当地农业生产经常受到风、冷、水、旱等自然灾害的威胁。虽然省、地有气象台,县有气象站,但俗话说:“百里不同风,十里不同雨”,难以报准百岭千沟的局部天气。农业技术的改革,新品种的引进,农事工作的安排,抗灾防灾的斗争,都要求气象工作密切配合。我校根据农业学大寨的需要和教育革命的要求,于一九七一年开设了气象课,并设立了气象哨。几年来,我们坚持把转变学生的思想放在首位,坚持理论联系实际,坚持教学与科研相结合,认真搞好气象教学,为农村培养了一批气象人员,在农业学大寨运动中发挥了积极的作用。     

加强汽车专业学生能力培养方法初探

为适应我国汽车产业发展的需求,我校汽车专业近年在对本专业学生能力培养方面作了如下探索与尝试.一、针对市场需求,实施专门化、多证制教学改革,拓宽学生就业范围.基于对汽车使用维修行业的调查分析,我校汽车专业在原有的汽车制造与修理专门化的基础上,于1993年开始对专业进行改革.设置了双证制的汽车修理与驾驶专门化,培养既有较强的汽车使用修理方面的专业基础知识,又能驾驶汽车的中等技术人材.同时为使本专业学生具有较强的汽车修理实践动手能力,我们还进一步对本专业学生实施中级汽车修理等级证书考核,凡参加考核合格的学生,可取得中级汽车修理工等级证书.所以该专门化学生毕业时,可同时取得“三证”资格,这样不但使毕业学生的能力得到较大的提高,同时因具有多种工作能力也拓宽了毕业学生的就业选择范围,为改变我国汽车使用维修行业的现状以适应汽车工业发展的需求培养急需的人才.     

中央广播电视大学开办电视中专

为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,发展我国中等专业教育,加速培养中级技术人材和管理人材,以适应四化建设的需要,经国家教育委员会批准,中央广播电视大学内增设中专处,中央电大中专处的主要任务是负责对电视中专的宏观管理和组织协调工作,即将在全国范围内开办电视中专。电视中专将采用联合办学的办法,横向加强与中央各部委的联系,充分发挥各部委及其所     

抓紧整顿和发展中等专业教育

为了适应全国工作重点的转变,加快实现四个现代化的步伐,不仅迫切需要培养和造就大批高级科学技术人材,而且迫切需要培养和造就大批掌握新技术、新工艺的中级技术人材。中等专业学校是我国社会主义教育事业的重要组成部分,具有培养周期短、投资省(约大学的五分之一)等特点,是多快好省地培养又红又专的中等科学技术人材的重要基地。研究我国教育结构的改革,以适应四个现代化的需要,其中一个重要问题就是要大大发展各类中等专业学校。这个问题应引起我们高度重视。     

发挥农业工程综合优势加速兴农科技成果转化

我校作为中国唯一的一所农业工程重点大学,在为农业服务方面,尤其在农村经济发展方面,农业工程的科技开发以及人材培训都能发挥独特的作用。近几年我校纵向课题科技成果及其转化情况列于表1。     

奋发图强 自力更生 勤俭办学 生产养校——泗阳县爱园农业中学成长过程调查

泗阳县爱园农业中学是1958年3月创办的,到现在已经整整七年了。他们依靠地、县和公社党委的领导以及群众的支持,坚持半耕半读和为农业生产服务的方向,并不断开展了无产阶级与资产阶级的两种教育思想和两条道路的斗争,终于克服了重重困难,培养了人材,创造了财富,使这所新型的学校在农村中扎下了根。一爱园农业中学在初开办时,赤手空拳,一无所有,只是招收五十四名高小毕业生,向爱园小学借一盒粉笔、三张纸和一个教室,由下放干部任兼职教师开了学。上课是采用“游击”形式,等人家没课时才上课。学生全部走读,实行收费养校。当时敌对阶级和具有资产