校长的心理挫折和防卫

校长的心理挫折和防卫上海市第三十五中学／汤锡忠校长在学校中处于中心地位，是行政管理的最高领导者，集职、权、责于一身，是各种矛盾的汇合点，在复杂繁忙的学校管理工作中，承受着沉重的心理压力和情绪重负。作为面向二十一世纪的现代的中学校长不仅应当具备与时代相...     

二线校长的心理挫折与自我调适

二线校长,是指因年龄或身体因素不再在校长岗位任职、仍为学校教师或在其他岗位工作的校长.心理挫折是指一个人在从事有目的的活动中,遇到障碍或干扰,致使工作目标不能顺利实现,个人需要不能满足时的情绪状态.     

星座神话（下篇）

狮子座 面对挑战者，直来直往单打独斗的王者风范，是狮子座的象征，相传狮子座的由来与赫丘力有关。     

教育改革简论（下篇）

高职院校是中国高教系统中的弱势群体,在教育改革中,高职院校的改革如何跟上时代潮流,强身健体,提升品质,是中国教育改革的关键问题之一。文章认为要从丰富职业教育资源和提高资源品质,创新职业教学理念、技术、方法和管理制度创新等三个方面入手,把高职院校改得像高教、是高职。     

水族源流考（下篇）

通过对历史典籍、民俗风情及水书、水历等方面的分析研究和考证,水族是六千多年前就已生活在中华大地荆楚江淮地区的一个勤劳、坚毅、果敢、勇为的古老民族。其祖先就是帝喾高辛时期曾经担任“水正”和天文法要员的共工。     

生活的快慢针（下篇）

说到慢生活,当然跟时间最有关系,在早先没有钟表或钟表由于价格昂贵只属于少数人拥有的奢侈品的年代,干什么事想快都快不起来。想当年,马可波罗来中国一趟单程就将近4年,现在同样的路飞机是10个小时,至于快了多少倍,自己算吧。     

网上学习支持服务的方法和策略（下篇）

本文探讨网上学习支持服务的另外三个方面的主题：网上交流和合作的支持服务,网上学习方式的支持服务和作业考试的支持服务。根据远程成人学习的三大困难,即远程学习的孤独感、远程学习的不适应感以及考试的焦虑感,提出通过建立和维持网上学习社团的多种策略,加强网上交流和合作学习,减少学生学习的孤独感;通过了解学习者的学习方式,制定网上学习中有效合作学习的策略,增进学习的成效;通过作业评改鼓励学习者的持续学习,通过模拟训练学习者良好的考试心态,让学习者能顺利地进行考试,并使自己学到的知识和技能在考试中得到充分发挥。     

话题作文导写（下篇）

我们生活在大自然中，大自然中的一切都是神奇的，都具有千丝万缕的联系。关注自然，关注我们自身的生存环境，是一个古老的话题，也是一个崭新的命题，是我们人类需要共同关注的问题。     

名嘴们的职业人生（下篇）

走进2005年，《艺术人生》傲了一期特剐节目“2005年理想”，朱军邀请了杨澜、自岩松．崔永元、曹可凡、张越、王志、元元等国内当红的电视节目主持人，畅谈了他们多年的职业发展和2005年愿望。无论幽默的崔永元、充满激情的董卿，还是睿智的王志．个性爽朗的元元，都在《艺术人生》中展露了平时不为人知豹心情故事，更让观众在他们的讲述中深深地体会到主持人这个行业的快乐和艰辛。     

心理挫折与挫折情境

人的心理挫折是在挫折情境中产生的。　　人的行动是由动机驱使的，而动机的产生又是以需要为基础的。人饿了需要食物，渴了需要喝水，这是生理上的需要；与人交往需要理解、尊重，工作学习需要理想的支持和精神的寄托，这是心理上的需要。正是由于需要的多样性，才导致了人的动机和行动的多样性。人的行动在实现其动机目标的过程中，会遇到两种情境：一种是顺利地实现了目标，满足了需要，这时就构成了一幅成功情境；另一种是遇到干扰障碍，尽管付出努力，想尽办法，但仍束手无策，万般无奈。这时，目标受阻，需要无法实现，便形成了另一种…     

挫折心理与挫折教育

一、挫折心理挫折一词在心理学中是指主体在追求某种目标的活动过程中受到阻碍或干扰,致使目标不能实现而引起的一种情绪体验。引起挫折的原因很多,总体可分主观原因与客观原因两类。主观原因表现为主体的目标期望值高于现实值,而主体的能力又不足以实现这过高的期望。客观原因包括外界     

关于心理应激和心理防卫机制概念的思考

应激是刺激引起的生理、心理、行为方面的综合应对过程，而非刺激本身。心理防卫机制是潜意识中进行的，一种适应性心理倾向，而非由一定动机所发动的有目的行为。     

关于心理应激和心理防卫机制概念的思考

应激是刺激引起的生理、心理、行为方面的综合应对过程,而非刺激本身。心理防卫机制是潜意识中进行的,一种适应性心理倾向,而非由一定动机所发动的有目的行为。     

河北求学之完全实用手册（下篇）

河北省普通高等学校共有50多所，初步形成了以华北电力大学、河北大学、河北工业大学为龙头，燕山大学、河北科技大学、河北师范大学等为骨干，50个重点学科为基础的21世纪河北省高等教育体系。继上篇为大家介绍河北大学、河北师范大学、燕山大学后，本期向大家介绍一本的华北电力大学、河北医科大学，二本的河北科技大学和石家庄经济学院。     

中学生挫折的心理分析和教育

当前,我国基础教育改革的重点正由应试教育向素质教育转变。这是全面贯彻党的教育方针的必由之路。素质教育的宗旨在于从根本上提高人的素质,人的素质是一种现实身心能量的聚合,其中心理素质正是形成人整体素质的前提和重心。针对当前不少中学生因心理封闭、心理脆弱导致出走、     

谈教师的心理挫折和对策

在市场经济条件下的今天,有些教师的价值观、教育观呈现出复杂多变性。有些教师在通向自己奋斗目标的道路上遇到一些自己感到无法克服的障碍或干扰,从而产生出一种焦虑、紧张、愤懑或沮丧失意的情绪性状态,这就是教师的心理挫折。　　例如,教师的工作地位和性质造成教师强烈的成就需要,他们一般都以自己的学生在德才上的成长作为自己事业成就的重要标志。但是事实上一个学生的成长受到遗传、家庭、社会和学校等方面无数的正反因素的制约,需要一个较长时期才能显出其效果。而任何一位教师,对学生各方面的因素的控制是有限的,教育失败…     

日本、韩国基础教育考察（下篇）

五、学校建设朴实而实用,处处体现出“以人为本”的思想日韩两个国家都很富裕,也舍得向教育投资,但钱绝不是乱花。我们所到的学校都没有气派的门面;学校的墙面上不贴磁砖;更看不到铺有草皮和塑胶跑道的豪华运动场,校园建设朴实、大方。但学校内部设施却非常齐全到位。所有的教室和大部分公共场所     

七大武器打造魅力大学（下篇）

“嚼得菜根，百事可做。”至理名言，犹风声在耳。然而，今日的大学，是决不会让做大事再嚼菜根的。南开大学的校级、国家级和专项奖助学金发放总额达500万元，覆盖面积近50％。其中专项奖助学金、国防教育奖学金就有40余种，最高奖励5000元。与其他一些高校不同的是，学校还设立了新生奖学金，奖励的金额和范围依高考成绩和专业而不同。