班级和谐群体关系的构建

班级是学生成长的最基本的单位组织,学生健康成长需要师生的共同努力,这就使得班级群体要建立良好和谐的人际关系。班级良好的群体关系是一个班级和谐发展的前提,作为班级的管理者要根据行为组织学的理论和方法,结合学生的认知需求和心理规律,通过各种有效的途径和方法来构建班级中良好的群体关系,并以此来促进学生的个性发展和学校的教育进步。     

“和谐班级”构建中班主任的作用

和谐社会的构建需要和谐校园和谐班级的构建,而在和谐班级创建过程中,班主任扮演着重要角色。我想谈谈自己长期从事班主任和教学工作中的一些经验。我认为,班主任在和谐班级的创建中应当重点构建好班主任与学生、任课老师、家长之间的和谐关系。     

浅谈高校和谐班级构建的工作机制

构建和谐班级是构建和谐高校的重要组成部分,文章结合高校和谐班级的特征,针对制约和谐班级建设的一些主要因素,提出从竞争机制、约束机制、监督机制和服务机制四个方面完善和谐班级构建的工作机制.     

班级工作从管到理促进学生和谐发展

新时期,管理者如何对学生工作范式进行合理定位,是提高学生工作效益的基础。学生群体是一个复杂的集体,只有实现科学化管理,才能促进学生工作的和谐发展。一、“管”住学生:传统学生工作的基本追求长期以来,我们习惯于学生工作的制度化,对学生的教育总是借助于一定的规章制度和管理者的教育权力加以控制,学校的教育功能或者说管理者的教育作用只是被肤浅地维持着。这种学生工作范式有几个基本假设:其一,管理者要有丰富的管理经验和教育控制能力;其二,相信学生对管理者的教育意图能充分理解,对其教育指令完全服从;其三,学生家长对学校学生工…     

构建和谐班级坚持"六心法"

在当今构建和谐社会的大潮中,在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,班级管理也力求和谐化。在构建和谐班级的过程中,班主任的主导作用是不容忽视的。当好一个班主任,构建一个和谐班级,应做到"六心法",即信心、爱心、细心、耐心、宽容心和匠心。     

班级群体心理优化问题的初探

对班级群体心理优化问题提出了六种有效的途径,通过优化群体心理,影响、熏陶学生个体心理,是心理健康教育的一条捷径.     

浅议和谐班级建设

一、良好的师生关系是构建和谐班级的基础 师生之间、生生之间只有建立相互信赖、相互尊重的和谐关系,才能使教师以教学为乐,学生以学习为荣,班级的各项活动充满活力。在班级工作中,班主任要把学生作为具有独立思想和人格尊严的个体来对待,充分尊重他们,相信他们的能力,给他们改正错误的机会。作为一名班主任,我时刻提醒自己：每一名学生都想当好学生,都在不断努力着。偶尔犯错误时,如果他隐瞒、狡辩,可能是他希望自己别给老师留下坏印象;如果他承认错误,那说明他是一个知错能改的好孩子,我们又怎能苛刻地批评他呢？     

以人为本构建和谐班级

众所周知,班主任是班级工作的组织者和管理者,班主任对于学生思想品德的形成、智力的发展、心理健康的养成和各种能力的培养,都起着至关重要的作用。班级管理有其自身的规律和特点,如果讲究方法、注意策略则会收到事半功倍的效果;反之,往往事与愿违。实践证明,班主任若“以人为本,民主治班”,     

构建和谐班级

构建和谐班级，可从班级干部的任用、班规班纪的健全、班级活动的开展、班级学生的评价几方面入手．     

论和谐班级创建中的班主任工作

在全社会都在“创和谐社会,建和谐家园”的背景下,班主任也应将“和谐班级”理念引人班级的建设和管理上来。在工作过程中,不断处理、协调各方面、各人员之间的关系,以达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。本文从班主任工作实践中碰到的问题着手,着重阐述了班主任应协调哪些人员之间的关系,以使班级管理民主和谐,教师之间协同合作。学生相处融洽愉快,从而建立“和谐班级、和谐校园”。     

构建和谐班级的尝试

班级的人性化管理．要求班主任在班级管理中坚持“以人为本”,让学生在教育实践活动中“自我约束、自我教育、自我管理、自我发展、自我完善”。本文试就班级管理中如何以人为本,实施人性化管理谈笔者的探索与思考．以期对新时期的班集体建设有所裨益。     

班级群体心理优化问题的初探

对班级群体心理优化问题提出了六种有效的途径,通过优化群体心理,影响、熏陶学生个体心理,是心理健康教育的一条捷径。     

构建和谐班级

和谐的社会是由和谐的人组成的，和谐的班级就是由一群和谐的学生组成的。活泼、天真的学生、可敬的家长、默契的老师等和谐的人组成了一个和谐的班集体。和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？     

浅谈构建和谐班级

“班集体,人们生于斯,长于斯,变化于斯。在其中时,关心她,爱护她,为她吃苦,为她的荣誉而奋斗;离开她后,留恋她,想念她,回忆她,魂牵梦萦着她……”     

构建和谐班级之我见

班级是组成学校的基本单位,打造和谐班级是构建和谐学校的重要内容。那么如何才能构建一个和谐的班级呢？     

浅议如何构建和谐班级

一个和谐的班级,直接影响"教学"和"育人"工作的开展.因此,班主任要着力打造班级团队,用班纪、班规约束学生,这样做要比事无巨细、事必躬亲更能体现班主任的管理艺术.文章就如何构建和谐班级进行了如下探索.     

论班级群体的功能

群体是一个社会学术语。通常是指为实现特定目标而组织起来的，按一定规范相互作用、共同活动的人群结合体。根据不同的划分标准，可以把群体划分为大型群体和小型群体，或正式群体和非正式群体，或松散群体与凝聚群体。班级群体属于小型的、正式的和凝聚的群体。众所周知，任何事物的存在和发展，都是因为它具有特定的功能。班级群体依然。探讨和研究班级群体的功能。对于科学地开展班级教育与教学工作具有十分重要的理论意义和实践价值。     

如何构建和谐班级

和谐的班级能潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣、培养学生的自信心和上进心,促使学生健康成长.班主任在班级管理中要学会宽容、学会尊重和学会赏识.     

大力开展和谐班级建设，推进建设和谐校园

本文论述了和谐校园建设的内涵,和谐班级建设的含义和特征,并简要地阐述了二者的关系,最终提出加强和谐班级建设来推进和谐校园建设.     

如何构建和谐班级

和谐的班级能潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣、培养学生的自信心和上进心,促使学生健康成长。班主任在班级管理中要学会宽容、学会尊重和学会赏识。