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王晓芜 《中小学信息技术教育》2007,(5):1-1
随着中小学教育信息化发展,教育技术研究工作蓬勃展开。我认为,在“十一五”期间,中小学在开展教育技术研究工作中,需要注意把握好五个方面的关系。 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2007,(5):72-72
4月18日,全国“十一五”重点课题“基于网络的虚拟学区资源整合研究”和北京市教育科学“十一五”规划2006年度重点课题“北京市中小学教育信息化发展水平和绩效评价相关问题研究”在北京教育网络和信息中心举行了开题论证会,由此拉开了北京“十一五”教育信息化规划布局的序幕。 相似文献
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2006年11月31日——12月1日,陕西省中小学现代技术实验学校“十一五”课题开题会议在宝鸡市隆重召开。来自全省各实验校的领导,教师及各级教育行政部门、电教馆站的负责同志四百多人参加了会议。会议总结了“十五”课题研究的工作,表彰了先进个人和单位,听取了领导的讲话和专家的学术报告,并部署了“十一五”课题研究的各项工作。 相似文献
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本刊编辑部 《中小学信息技术教育》2006,(3):10-15
“十五”期间,全国教育技术研究成绩斐然,为实施素质教育、促进农村中小学现代远程教育工程实施、促进基础教育课程改革,实践以信息化带动教育现代化,实现教育跨越式发展,提供了现代教育技术理论和实践的支持。 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2007,(12):66
2007年11月19日,北京市中小学教师“十一五”继续教育暨教育技术能力培训项目启动仪式在北京教育学院举行。北京市历来重视教师的教育技术能力建设工作,培训的目标和形势渐趋成熟。经过广泛调研,本市计划在“十一五”期间以国家教师教育技术能力建设的中级培训为切入点,并与教师的继续教育挂钩,继续强化信息技术的教学功能,提高教学应用能力。此次培训项目的启动标志着北京市中小学教师教育技术能力上了一个新的台阶,是北京市中小学教师教育技术能力向更高目标迈进的开端。据了解,负责此次培训项目的北京教育学院将分期为18个区县率先培训骨干教师。 相似文献
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“十一五”时期,是我县实现“崛起苏北、学赶苏中、进位争先、加速小康”目标的关键时期,也是滨海教育改革与发展的重要机遇期。在“十一五”规划的开局之年,我们将紧紧围绕省、市教育工作会议确定的目标任务,在扎实做好各项工作的同时,抢抓机遇。攻坚克难,全力推进中小学教育教学设施配套工程。为全面实施素质教育、切实提高育人质量奠定物质基础。 相似文献
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“十一五”期间条件保障中心工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,紧紧围绕教育厅的中心工作,坚持发扬求真务实,真抓实干的工作作风,坚持走“管理+指导+服务”的发展模式,切实按照“规划、规范、协调、指导、供配、监督、服务和培训”的职能,努力实现教育技术装备工作“五个协调”发展。即:城乡教育技术装备和区域教育技术装备的协调发展;课程、师资和技术装备的协调发展;建、配、管、用的协调发展;品种、 相似文献
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《中小学信息技术教育》2010,(6):35-35
从山西省日前召开的全省基础教育信息化工作会议暨农远工程总结大会上获悉,"十一五"期间,山西省基础教育信息化工程建设取得显著成效。农村中小学现代远程教育工程实施全面完成,覆盖全省各级各类学校和各级教育行政部门的教育信息网络体系初步形成, 相似文献
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中共中央关于国家“十一五”规划的建议已经公布,与“十五”计划比较,普通高中由“十五”的重点变为“十一五”的非重点了。这意味着什么呢?这意味着普通高中在“十五”期间的发展已经达到了一定的速度和程度,“十一五”期间普通高中要进入一个相对平稳的发展时期;这也意味着以 相似文献
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我国正积极推进教育的信息化进程,以实现跨越式发展。教育部决定从2001年起用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育跨越式发展。伴随着教育信息化的逐步深入,各地教育城域网如雨后春笋般涌现,自1998年中小学校园网问世至今,全国已有400多个城市建成教育城域网。事物从无到有需要一个“建设”的过程,但“建设”本身并不是最终目的,当我们完成城域网硬件环境的建设后,最值得冷静思考的应该是如何有效、科学地应用。而真正能有效连接校园网做到资源共享、且功能模块实用性较高的城域网并不多。 相似文献
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王登洪 《中国教育技术装备》2002,(6):41-42
学校现代教育技术环境建设的要求很高,范围也相当广泛,它的建设需要有一个长远的目标和整体规划,然后从实际出发,有步骤地去分期实施。结合我区申报全国信息技术实验区的工作,我们制定了相关的远景规划和近期目标,并按计划、有步骤地开展了各项工作。下面拟从五个方面谈谈我们的做法和体会。 相似文献
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“十五”期间,教育经费投入的不断增长,促进了教育信息化蓬勃发展
已经过去的“十五”时期,是我国教育改革和发展不平凡的时期,也是我国教育信息化建设持续发展、取得了跨越式前进的时期。特别是((2003—2007年教育振兴行动计划》的研究制定,国家对教育经费投入的不断增加,以及相关工程的实施,为我国教育信息化“十一五”发展奠定了良好的基础。 相似文献
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为进一步实提高我省中小学教师的教育技术研究水平,加强中小学教育技术研究的科学性、实验的严密性、管理的规范性,保证我省“十一五”教育信息技术科研课题研究的顺利进行和完成,培养教育技术科研型人才, 相似文献
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对话嘉宾黄伟宗:广东省人民政府参事、中山大学教授、广东省珠江文化研究会会长叶小明:广东省轻工职业技术学院院长、教授陈昭庆:广东教育杂志社副社长兼《高中》杂志执行主编、副编审近几年,国家、广东省政府和省教育厅都高度重视职业教育,今年温家宝总理的政府工作报告再一次指出:“要把职业教育放在更加突出的位置。”国家已经 相似文献
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驻马店市中小学教育信息化工程建设存在以下问题:认识不足,对互联网传播信息有顾虑,缺乏对经济欠发展地区中小学校现状实现校园网的整体设计,应转变观念,提高对互联网传播信息的认识,在校园网的建设上,可依托我市大志院校校园网。 相似文献
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赵雪莲 《中国现代教育装备》2011,(16):9-10
一、教育装备管理系统的适时提出
2011年是我国进入“十二五”教育发展规划的第一年,从“九五”计划开始,教育信息化就大踏步向前,经过15年的磨砺,信息化的正确理念逐步推广,先进技术的应用推陈出新,不断推动信息化成为实现教育现代化不可或缺的重要手段。 相似文献