物理教学过程中学生能力的培养

物理学是一门以实验为基础的自然科学,是观察、实验和科学思维相结合的产物.物理学使用数学作为工具,是一门定量的科学,是可以广泛联系生产、生活实际的学科.它研究最基本最简单的运动形式的一般规律,以及如何运用这些规律为社会生产、生活和发展服务.     

浅谈物理教学中的形象思维

形象思维是通过直观形象来描述客体对象的本质属性和运动规律而不是靠感性来把握概念和规律的。 形象思维具有直观、具体、情景的特点。就显示了较之逻辑方法独特的优越性。 从某种意义上说,形象思维是物理学最具的特征。物理学与数学不同,只是由于数学是一门纯粹逻辑科学,而物理学却力图追求形象思维同实验、逻辑方法的高度统一。 滑轮可以说是物理学中形象思维结果的典型,因为我们找不到任何一种文学形式或方程式来描述这个物理模型。 一条带箭头的线段,可以描述矢量     

薛定谔方程的实验基础

物理学是一门实验科学,因而物理学的一切理论都应该经受得住实验的检验.否则,理论就可能会成为谬误,不被人们承认和接受.1926年,德国物理学家薛定谔在德国“物理学年鉴”上发表的一篇论文中,提出了薛定谔方程在德布洛意革命性观一物质波的基础上,给出了严格而优美的数学表述:     

“新伦理学研究”开栏语

究竟什么科学对于人类社会的发展进步具有最大意义?究竟什么科学对中国的崛起具有最大意义?是物理学、化学还是生物学、数学抑或是经济学、法学、政治学吗?都不是。那么,是哪一门科学呢?是伦理学!因为人类社会的发展进步,说到底,无疑都是每个人的劳动、活动之结果:每个人的劳动     

新伦理学体系的目标构建——《新伦理学》研究(2)

伦理学就是给人们提供如何生活的知识和怎样为完善生活而行为的方法和途径的学问.因而,使人成为道德的人,构成了伦理学的道德目标.在这一道德目标规范下,伦理学必须为人能够成为道德的人提供必须的知识学和方法论.<新伦理学>同样需要以此为出发点,但它却沿着近代以来的科学伦理学路子,把目标锁定在创建科学的伦理学体系上,所追求的内在目的,是为时代存在发展提供优良道德体系和科学的方法论.     

极限教学漫谈

1.从研究的对象上说,初等教学是研究常量与固定图形的数学;高等数学则是研究变量与变化图形的数学。在方法上讲,前者是静止的、孤立的;后者是能动、联系的,因而是辩证的。在认识的阶段上,“极限”即是由初等数学进到高等教学的一道关,具有里程碑的意义。     

用数字化实验手段突破中学物理教学难点

物理学是一门以实验为基础的学科,做好实验是搞好物理教学的前提。定量测量是物理学研究的重要手段。很多传统的实验设备,具有简单、直观、易于操作等优点。但其用途往往单一,需要人工读数和记录,难以观测快速变化的过程,也不便于定量研究复杂的问题。而数字化实验室发挥     

对“道德成本”原理产生的多视角分析

“道德成本”原理为当前伦理学界所热议,它在当下的伦理学领域出现有着各方面的背景和原因。“道德成本”原理是社会主义市场经济对道德建设的客观要求,是马克思主义伦理学关于道德本质的当代体现,是对传统的道德理论和道德建设的实践反思,是对社会主义道德建设实践经验的理论概括。因此,“道德成本”原理对于丰富和发展伦理学理论,对于当前的社会道德建设等都有着积极的理论与实践意义。     

浅谈数学在现代经济中的作用

数学是自人类诞生以来出现的比较早的一门自然科学,它是运用推演和逻辑思辨等理性的思维方法 ,研究客观事物的空间形式和数量关系的科学,它具有严密性、精确性、唯一性、简单性、完备性等特点,数学对很多学科的发展都有很大的促进作用,如物理学、天文学、力学等,他们的发展都与数学紧紧相连,除了自然科学外,数学对于社会科学的贡献也是很大的,其中对经济学领域的作用更为突出。     

实验在物理学发展中的作用

物理学是研究自然界物质运动规律的科学。其理论固然离不开文字语言的阐述与说明,但全部的物理定律和相当多的物理概念都是以数学语言记录呈现的。这些定量化的物理概念的建立与数学形式的物理定律的发现都有其坚实的实验基础。正是实验保证了物理学在一定条件下的真理     

论体育法的价值

作为法律科学的应用性分支学科的体育法学,体育法的价值研究关乎着体育法学理论的基本立场和体育法律实践的目标确定。通过归纳演绎的方法,首先对哲学意义上的价值进行讨论,以确定"法的价值"的含义,进而得出体育法价值的概念,即是指体育法所应具有的,同社会与社会成员对于体育的欲望、需要等相符合、相一致或相近的最基本的性状、属性或作用,并分析了体育法价值的主体、客体及内容——体育法的正义价值、自由价值和秩序价值。通过对体育法价值问题的粗浅讨论,以期能引起体育法学界和法律界对体育法学基础理论的关注,并最终来推进中国体育法学理论和体育法律实践的发展。     

我国体育法学研究中的“体系”探讨

体育法学研究涉及到很多“体系”范畴,对这些“体系”范畴做出清晰的甄别,有益于这些工具性概念的便捷使用。目前对体育法规体系（体育法律体系）研究最多,一定意义上折射出体育法制建设还处在初始阶段。一些“体系”概念还没有出现在体育法学研究域中,也表明体育法学的基础理论薄弱,应该明确体育法学体系的核心范畴地位,加快体育法学的学科建设。     

论数学观、数学教育观与数学教育改革

数学教师的数学观与数学教育观是指导其进行数学教育教学改革的先导,影响和决定着教师的教学行为和学生的数学观与数学学习表现和动机,是高师数学教育的重要教学目标。     

我国体育法学理论体系构建探析

通过分析体育法学教材发现,我国对体育法学理论体系的研究普遍重视不够。认为构建体育法学理论体系可以从多维视角进行考虑,特别要确定学科的逻辑起点,以体育行为作为逻辑起点可以合理地进行理论体系的逻辑推衍。科学的体育法学理论体系至少应包括基础理论研究、学术研究、应用研究、比较研究和发展研究。     

枚乘《谏吴王书》中科学史料二则浅探

研究了汉代文学家枚乘《谏吴王书》一文中的两则物理学史料(一则关于运动,另一则关于测量).经研究表明,古人对于物理现象的经验性描述与现代物理学的定量性计算是异曲同工的.     

新课程标准的实施--科学探究物理教学中的形式化问题

科学探究不仅是教学方法,也是教学内容.科学探究作为贯穿<义务教育课程标准教科书·物理>全书的一种精神,被普遍地给予了高度重视,然而新课程的实施毕竟是一个复杂的过程,需要在理论上深层次地把握新课程理念的内涵,更需要在实践上具有可操作性的意见和建议,否则,科学探究便达不到它的目的,只能成为一种形式,一种新八股.     

对镇江市事业单位职工的健身现状调查与科学方法指导研究

运用文献资料法、现场调研法、问卷调查法、数理统计等方法,对镇江市事业单位职工参加体育健身的现状进行了调查,对影响镇江市事业单位职工体育健身的因素进行了较为全面的、客观的分析。据此,提出了一些适合镇江市事业单位职工体质特征的科学健身方法,进而为全面提高镇江市事业单位职工的体质与健康水平提供依据。     

非线性数理方程的一类特殊形式的精确解

直接假设非线性数理方程精确解的一种特殊形式,利用一个代数方程组确定其中的待定系数,获得了一类特殊形式的精确解,从而缩小了寻找非线性数理方程孤波解的范围。     

中外男子铅球运动发展的态势分析

运用文献资料调研法、数理统计法和对比分析法,对近20年全运会和奥运会中外男子铅球运动员运动成绩进行对比研究,结果表明：我国男子铅球运动成绩水平发展缓慢,近几年虽有提高,但整体水平与国外的优秀男子铅球成绩明显有很大的距离,由此探讨影响我国优秀男子铅球成绩的原因。     

对中国法律援助制度特点和社会道德价值的理性考察

法律援助制度是现代社会文明进步的标志，叉称法律救助、扶助制度，是国家以制度化、法律化的形式对经济上困难、生理上残缺、智能上低下而又需要法律帮助的当事人或特殊案件的当事人减免费用提供法律服务的一种司法救助制度。中国法律援助制度具有突出的特点，即物质保障的现实性、法律援助主体的能变性、法律援助范围、对象和主体的宽泛性，并展现极为重要的现代社会价值，蕴含极为丰富的传统道德价值。