浅谈体育运动学校英语教学

从备课入手,抓好课上教学的各个环节。重视学生特点,激发学生学习兴趣,保护学生积极性,做好师生沟通,上好每一节课。     

浅谈体育运动学校英语教学问题

随着2008年北京奥运会的圆满成功英语在体育运动学校的地位以及整个体育界的地位日益重要。针对体育运动学校学生这一特殊的教育对象,找到更适合体育运动学校学生的教学思路和教学方式,力求在有限的时间内学到和掌握更多有用的英语知识,是值得我们深思的问题。     

浅谈体育运动学校的心理健康教育

文章主要分析、研究体育运动学校学生的心理健康状况及影响因素,并针对这一特殊群体的心理问题提出了心理健康教育工作的途径与方法,以期能改善现状,使心理健康教育能在培养符合时代要求的优秀体育后备人才中发挥积极的作用。     

浅谈体育运动学校的心理健康教育

文章主要分析、研究体育运动学校学生的心理健康状况及影响因素,并针对这一特殊群体的心理问题提出了心理健康教育工作的途径与方法,以期能改善现状,使心理健康教育能在培养符合时代要求的优秀体育后备人才中发挥积极的作用.     

浅谈体育运动学校的班级管理

体育运动学校的主要任务是为国家培养德、智、体、美等全面发展的高水平竞技体育后备人才和社会需要的具有体育专项运动技能的中等体育专业人才。体育运动学校的学生是一个与普通的学校学生不一样的群体,他们除了要进行正常的公共文化课程学习之外,还必须参加专业体育训练,从心理到身体都要付出更多的努力。因此,体育运动学校的班级管理有其独特性,体育运动学校的班主任或者其他管理人员,应该有针对性地采取管理措施,均衡协调学习与训练的关系,促进学生全面发展。     

浅谈体育运动学校学生自信心的培养

体育运动技术学校的学生因长期从事体育专业训练,在文化课上所用的时间相较其他普通中学学校的学习时间要少很多,这就使得学生的文化课学习成绩不是很理想,从而导致体校学生有较强的自卑感。本文立足体校学生的发展实际,探讨体校学生自信心缺乏的原因及如何培养学生的自信心的一些对策。     

浅谈阳光体育运动在学校开展的长效机制

阳光体育运动是为了促进中小学生积极参加体育运动,养成自觉锻炼的好习惯,不断增强身体素质而实施的一项全国性、有组织的系统工程。意义深远,涉及校内校外。因此,我们要科学制定方案,加强各部门协作,切实把这一事关青少年发展的工作做好,带动学校向前发展。     

南通市体育运动学校

南通市体育运动学校是1986年经江苏省人民政府批准建立的一所全日制中等体育专业学校。学校占地132亩,教职工92人(含健雄学校),其中专职教练员27人,专、兼职文化教师32人。现开设田径、击剑、射击、篮球、排球、足球、手球、举重、柔道、摔跤、跆拳道、散手、射箭、自行车等14个运动项目,在训注册运动员610人,校内文化教学班级11个。学校实行四块     

汕头市体育运动学校

汕头市体育运动学校是“省（部）级重点普通中专学校”，“国家高水平体育后备人才基地”的全日制普通中专学校，于1985年5月正式成立。学校占地面积31212平方米，实际使用面积11000平方米。建有400米田径场，温水游泳池、体操、举重、篮球、重竞技（柔道、摔跤、击剑）、射击等训练场地和教学楼、实验室、电教室、电脑室、科研室、图书阅览室、学生宿舍楼、教职工宿舍等训练、教学、工作、生活设施。     

体育运动学校英语教学初探

体校学生都是有着不同体育特长的体育苗子,他们来自于不同的地区和学校,英语基础和英语学习兴趣也不同。文章根据英语教学实践及体校学生的英语学习情况,因地制宜地提出了体校学生英语教学的新思路、新教法。     

学校体育运动伤害事故的研究

随着学校体育改革的不断推进,体育教学活动日趋丰富,参加体育活动和锻炼的学生人数越来越多,同时,学生的运动伤害事故也日渐增多。体育运动伤害事故频发,导致大多数学校取消了运动风险较高的体育教学内容,严格限制学生在校的体育活动项目,这种因噎废食的做法严重影响学校体育教学活动的正常开展,不利于学生素质的全面培养。笔者意图从     

谈体育运动学校的素质教育

本文对体育运动学校由“应试教育”向“素质教育”转变的必要性及其主要方面都作了探讨。     

浅谈在体育运动学校如何开展作文教学工作

体育运动学校的学生语文基础较差,而作文教学是一个薄弱环节,教师在写作方法与技巧的指导上明显不足,导致学生整体语文成绩提高不是很快。针对语文基础普遍不扎实、写作水平不高的体育运动学校的学生,如何快速提升他们的作文成绩是笔者在本文中要研究探讨的一个问题。     

体育运动学校学生的健康管理方式——以淮安体育运动学校为例

学生的健康是学校工作的重要组成部分,学校的管理最终是为了达到学生的健康状态。本文以淮安体育运动学校为例,从身体、心理和道德三方面研究体育运动学校的健康管理的方式,旨在丰富体育运动学校学生健康管理模式的理论及实践,为以后的进一步研究做出贡献。     

体育运动学校校园文化建设的设想

随着科技的发展和社会的进步,体育运动学校发展到今天已经不再是单一的培养体育竞技人才为目标的机构,而是培养各项素质全面发展的人才培育中心.体育运动学校的学生摆脱“一条腿走路”的现状,不仅是要训练成绩优异,学习成绩优异以及除自己所从事的专项外,培养运动员专项之余的特长,使其成为多方面发展的人才.文章通过文献资料法和访谈法对于体育运动学校学生实现“两条腿走路,多方面发展”提供借鉴和参考.     

体育运动学校英语教学改革初探

随着2008年北京奥运会的圆满成功,英语在整个体育界的地位日益重要。英语教学历来是体校教育探讨的问题。体校的学生从小进行体育训练,学习基础相对较弱,学习时间相对少,但他们有很强的接受能力和学习能力。如何让这些特殊的学生在有限的学习时间中多掌握些实用英语知识？作者结合体校学生特点,在体校英语课堂教学改革方面进行了探索。     

业余体育运动学校发展的思考

运用调查与文献的方法,对我国的业余体育运动学校的发展进行了分析。揭示业余体育运动学校必须适应我国的经济和业余体育训练的大环境进行改革,重新给自己定位。主要从发展思路、发展模式和培养优秀的体育后备人才等方面进行了探讨。     

谈体育运动学校文化课教学

体育运动学校学生训练任务重,文化课基础差,学习时间短,因此,文化课教学是个难点,要取得理想的教学效果,必须采取一些行之有效的教学方法。     

学校体育运动中的体育精神教育

学校体育教学在我国现有的学校教学当中占有相当重要的地位,根据最新颁布的体育与健康新课程标准来看,我们国家的学校体育教学大体分为这么几个层次: