英语形容词与介词TO、AT搭配的语义模式分析

掌握英语形容词与介词的搭配对英语是外国语的学习者来说一直是较难的事。他们往往孤立地记忆它们之间的搭配,因此写作和翻译过程中常常出错。本文通过对大量例证（其中部分来自语料库）的研究,借助语言学研究的已有成果及Ｌａｋｏｆ＆Ｊｏｈｎｓｏｎ等对英语语言思维的研究,试图找到英语形容词与介词ＴＯ、ＡＴ搭配所产生的特殊语言形式的语义模式及形成规律。我们利用一种叫ＭｉｃｒｏＣｏｎｃｏｒｄ的软件包,调出了语料库中所有形容词与介词ＴＯ、ＡＴ搭配的例句,经分析发现,介词基本稳定的语义决定了与它搭配的形容词具有一定的语义规律。这一研究成果可帮助学生更加系统地学习英语形容词和介词的搭配     

试论动词、形容词、名词与介词的搭配

本文揭示了动词、形容词、名词与介词在搭配使用方面的主要特点,根据其搭配结构是否能够在一定范围内变化,变化后意义上有无差异,是否会出现语病,从三个不同的角度进行了分析,从而说明了这种搭配结构的固定性和一定程度上的灵活性。     

“形容词＋介词”构成的短语

英语学习中，我们常遇到“形容词＋介词”构成的短语。而同一个形容词和不同的介词搭配时，其含义往往不同，这是应当注意的。请看。     

英语被动语态与介词的搭配关系

英语被动语态可以分为行为被动语态和状态被动语态。由于两种被动语态的性质特征不同,与之搭配的介词也就不尽相同。有的介词既可以与行为被动语态搭配使用,也可以与状态被动语态搭配使用;有的介词却只能与状态被动语态搭配使用。     

时间名词与介词的搭配

一、当有定语修饰morning,afternoon,evening,day,night时，其前面的介词用on，指具体或不具体的某一日或某些日。例：     

介词的固定搭配

介词具有较强的搭配能力，它可以与名词、动词、形容词放在一起构成各种搭配，形成介词短语，介词短语可以在句子中充当一个语法成分，一般在句中用作定语或状语。     

英语动词后常用介词的搭配原则辨析

在英语学习中，介词的惯用法历来就是难点之一。动词后的介词搭配更是纷繁复杂，常常使英语学习捉摸不定。事实上，只要把常见的一些介词在动词后的搭配原则加以归纳、总结，从而加深理解，增强记忆，要掌握动词后介词的搭配形式还是不难的。本拟就最常用的十一个英语介词在动词后搭配的原则分别进行辨析，期望摸索一些相关的规律，以便和同行们共同探讨。     

“be＋形容词＋介词短语”结构小结

英语学习中，我们常会遇到“be 形容词 介词短语”的结构。现就初中英语课本中的这种结构作一归纳，供同学们参考使用。     

两个形容词定语连用的语义指向研究

本文结合实际语料,对两个形容词定语连用时的语义指向情况进行了全面考察,发现：（1）当两个形容词定语连用时,其语义指向有七种类型。（2）造成的语义指向歧义有显性指向歧义和隐性指向歧义两种。前者可以采用确定形容词定语的语义指向对象的方法来分化,后者可以采用变换法或添加数量定语法来分化。     

搭配研究面面观

搭配是语言研究的一个重要课题,近年来语料库语言学的发展更是大大地推动了对搭配的研究。文章从语义、语法、语篇和文体四个方面对搭配的历史研究做了系统的梳理和分析,并指出搭配研究中仍然存在并有待解决的问题。     

荣县方言中的ABB式形容词

荣县方言中的ABB式形容词比普通话丰富,在口语中使用频率高,使表达更加生动形象,其结构类型、转换形式、语义构成和语法特点有明显的特征.     

谈《国语》的几对同义连用语词

同义连用这一语言现象在上古汉语中就已经大量出现,是一种重要的语言现象。从这一角度来看,《国语》中前人的一些训释确实值得商榷;同时也可以用同义连用来判断前人的一些注解的优劣,以便阅读古书。     

方言中几个比较特殊的形容词重叠形式

闽方言、吴方言、北方方言(指西南方言和西北方言)等几种方言中,都有形容词重叠形式表示程度高的用法,但用字不一样,有“A(AB)显(险)A(AB)”、“A了A”、“A里A”、“A(AB)[te55]A (AB)”、“A(AB)猛A(AB)”、“A(AB)了个A(AB)”等六种形式。     

英语词汇搭配教学初探

词汇搭配是词汇教学的关键环节。从词汇搭配教学的重要性，可能出现的相关问题以及解决方法等三个角度来讨论，可见出词汇搭配教学的前景。     

拉祜语形容词的构词方式

从词法和句法层面细致地分析了拉祜语形容词的构词方式。重点描写了包括重叠法构词、附加式构词、音变式构词和句法构词等四大构词类型。通过对拉祜语形容词构词方式的分析,将有助于加深对拉祜语形容词结构的认识。     

词语搭配及动宾搭配研究述评

词语搭配是现代语言学研究的重要课题,各语言学流派都对词语搭配特别是动宾搭配有着诸多论述。本文对国内外语言学界在词语搭配及动宾搭配方面的重要研究进行了评述,总结了搭配研究的发展趋势和存在问题。     

从模因论角度看英语词语搭配学习

在模因论的框架下,根据模因基因型和表现型的不同表现形式,结合英语搭配的不同种类,试图探讨模因复制和传播与词语搭配学习的联系。研究发现,对于隐喻的把握在一定程度上可以促进模因的复制;封闭型搭配的学习需要依靠模因的直接传递;相同模因信息以异形传递则可产生丰富的异质词搭配;模因变异后复制传播在搭配学习中可能产生牵强搭配的积极效果,也可能产生母语负迁移的消极作用。作为模因的宿主,学习者应正确筛选母语和二语模因复合体,适时灵活组合创新。