试谈英语被动语态的其他表达法

英语被动语态通常由助动词be加及物动词的过去分词构成;但是从逻辑意义上讲,还有其他表达法,本文将列举如下: I.当SVC结构中的补语为某些带有动态含义的介词词组时,这种结构也能表示被动意义。     

稳扎稳打,巧破三级考试介词关

一、介词的分类介词是用于名词词组或相当于名词词组的结构之前,表示词语之间意义关系的词类。英语常用的介词大致可分为四类:1.简单介词简单介词是指由一个单词构成的介词。简单介词也可能由形容词、副词、分词、名词、连词等转变而来。     

浅论英语介词抽象意义的理解和用法

介词(PREPOSITION)是用于名词词组或相当于名词词组的结构之前,表示词语之间意义关系的词类.英语介词繁多,用法各异,本文就英语介词的抽象意义的理解和用法在三个方面进行分析,认为它既具有动词的功能,又具有比较"意义和否定"的表达法.英语介词的抽象用法是一种很重要的修饰手法,它能使英语语言简练而生动形象,含蓄而抽象难懂.英语学习者在学习过程中要根据介词上下文的理解、搭配关系、逻辑推理而得其义.     

浅论英语介词抽象意义的理解和用法

介词（PREPOSITION）是用于名词词组或相当于名词词组的结构之前,表示词语之间意义关系的词类.英语介词繁多,用法各异,本文就英语介词的抽象意义的理解和用法在三个方面进行分析,认为它既具有动词的功能,又具有比较＂意义和否定＂的表达法.英语介词的抽象用法是一种很重要的修饰手法,它能使英语语言简练而生动形象,含蓄而抽象难懂.英语学习者在学习过程中要根据介词上下文的理解、搭配关系、逻辑推理而得其义.     

试论介动结构

汉语介词的功能怎样,它能介绍一些什么性质的语言单位,语法界的看法还不是十分一致的.目前高校三种协作教材关于介词的不同提法,就是这些分歧的反映.张静的《新编现代汉语》认为,介词“只能介绍名词或名词性词组”,这是传统的观点,也是最普遍最有影响的体系之一.近似这种观点的是黄伯荣的《现代汉语》,它说介词是“用在名词、代词或词组前面”.跟这种观点不同的是胡裕树的《现代汉语》,它指出介词“附在名词、代词、动词前边”,但没有提及词组.可见,介词能不能介绍动词或动词性词组,所介绍的动词或动词性词组有什么特点,承认介动结构的存在在理论上和实践上有什么价值,这些都是值得探讨的问题.     

古代汉语语法的一般常识(续三)

〈五〉介词词组介词在句子中起介绍作用,它可以把代词、名词、名词性词组或其它类名词化了的词,介绍给动词.介词和它介绍的对象组成介宾词组,(它介绍的对象叫介词宾语)在句子中充当一个成分.介词词组一般只能作状语或补语.古汉语最常见的介词是"以"和"于(于)".介词"以"和它的宾语一起修饰谓语,说明动作的条件、凭借.例如:     

全国高等教育自学考试英语(二) 试题解析

第1大题:Vocabulary and Structure 1.本小题主要考查词组的搭配,turn up是出现的意思。在学习的过程中要注意一些动词与介词的搭配,尤其像turn,set,break,get,put,take,bring,cut等词与不同的介词的搭配的意义。     

相似介词词组辨析

高三复习备考时,把意思不同但搭配相仿、用法相似的介词词组对比起来,进行辨析、记忆,能起到事半功倍的效果。请看下列相似介词词组: 1 by oneself独自or oneself给(为,替)自己He finished the work by himself．     

英语介词的翻译

介词(Preposition)又译作前置词,系用于名词词组或相当于名词词组的结构之前表示词语间关系的词类。英语没有发达的词形变化,介词起着广泛的联系词语的作用。介词独立的时候几乎没有意义可言,只有处于某种关系中时,才有意义,因此介词常被称为虚词。在本文中,笔者通过自己的教学经验和翻译实践,单就英语介词的翻译总结出一些译法。     

中学语文教材中的汉语基础知识(六)

几种特殊的词组有一些词组的结构比较特殊,不能象一般的词组那样去进行分析,我们把它们统称为“特殊词组”。共有四种:1)介词结构是由介词同名词或代词(有时也可以同数词)组成的一种特殊词组。如:从北京(来) 往广州(去) 为人民(服务) 对他(说) 凭什么(打人)关于你从三数到十五有的介词结构除了介词和与之有关的名词之外,往往还在末了带上一个表示方位的名词。如:     

有无介词意不同

英语中有许多动词,可以直接带宾语,也可以后跟介词再带宾语。这些动词后有无介词,在意义上是大不一样的,而且不同的介词表达不同的意义。学习中我们应当注意动词与介词的习惯搭配。现就英语中较常见的动词和动词词组举例如下:     

中考介词大全

介词在英文中是一种虚词。介词不能单独使用,一般也无句子重音,常常放在名词或代词之前,与之一起构成介词短语,共同充当句子成分。中考考纲要求学生掌握常用介词及其词组的主要用法和意义;掌握常用动词、形容词与介词的固定搭配及其意义。本文将初中常用介词总结如下,供参考。     

专题七 介词

命题趋势介词中易考察几组易混介词的区别,一些固定词组中介词的搭配问题和一些常用的介词词组也是今几年中考试题的热点考点。     

试论英语的形容词句型的结构组成形式

<正>0.0形容词旬型,是英语中常见的一种语言结构.0.1英语的基本句型SVC,即主语——连系动词—表语(或称主语补语),并不在本文所论述的范围之内.0.2本文所论述的形容词句型是指,在一个英语句子结构内,形容词处于表语的位置,构成该句的主要意义单位;它既可以与其它句子结构成分(主要是指介词词组、不定式结构或疑问词引导的不定式结构)组成形容词句型,又可以与分句(主要是that,whether/if或特殊疑问词所引导的分句)组成.     

初中英语常用词组复习

1.初中英语教材中共出现近500个词组,其中有一部分为常用词组,要求能熟练运用. 2.在学习中,要注意词组的积累,特别要注意介词词组和短语动词的积累. 3.对固定词组的意义,切不可望文生义.例如:动词look原意为"看",但look after意为"照料",look up(a word in a dictionary)意为"(在词典中)查找(单词)". 4.要十分注意固定词组中冠词的使用.有时冠词可引起词义的变化.例如:go to school意为"上学",而go to the school意为"到学校里去";take place意为"发生",而take the place意为"取代".有些词组中须用冠词,而另一些则不用.例如:in the evening,at night.     

方位介词知多少？

表示某人或某物所处在的位置的介词词组,称为方位介词短语。此类词组较多,概括起来,有下列四类。A:由介词in构成的方位介词短语:     

介词Over及其相关词的比较

Over是一个常用词,它既可用作介词又可用作副词,还可构成不同意义的词组。本文主要探讨over用作介词时的一些用法及与其相关词的比较。     

初中英语常用词组复习

1.初中英语教材中共出现近500个词组,其中有一部分为常用词组,要求能熟练运用。2.在学习中,要注意词组的积累,特别要注意介词词组和短语动词的积累。3.对固定词组的意义,切不可望文生义。例如,动词look原意为“看”,但look after意为“照料”,look up(aword in a dictionary)意“为(在词典中)查找(单词)”。4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化,例如,go to school意为“上学”,而goto the school意为“到学校里去”;take place意为“发生”,而take the place意“为取代”。有些词组中须用冠词,而另一些则不用。例如…     

五、六世纪处所介词词组南北差异

五、六世纪处所介词词组南北存在差异。选取《世说新语》、《周氏冥通记》、《齐民要术》、《洛阳伽蓝记》四部载籍来讨论,发现南方文献中处所介词词组更倾向于居VP前,南方文献中传统介词＂于＂在处所介词词组中所占的比例比北方文献中的要低。总体上北方介词词组位置比南方稍显保守。