就业导向的韩国高职教育

在韩国职教体系中，高等职业教育是重要组成部分，韩国高职教育就业导向的特点非常明显：培养目标是职业人，培养模式以顾客为导向，课程设置强调产学合作，教学方法注重实践能力的培养，并实施职业资格鉴定制度等。这些强调产校结合、校企合作、以就业为导向的培养模式和特点，值得我国借鉴。     

论就业导向的高职教育

就业导向是高职教育的定位。本文围绕就业导向，分析了影响高职毕业生就业的因素，我国高职教育职业规划指导工作的现状，并提出了改进的建议。     

以就业为导向办好我国的高职教育

高职教育改革与发展的方向就是以就业为导向,把解决上百万高职毕业生的就业问题放在首位,这是“三个代表”重要思想在我国高职教育领域最好的实践表现。为此应转变高职办学指导思想,坚持科学定位,明确高职院校办学方向;积极开展订单式培养,走产学研结合之路,实现校企“双赢”;大力推行“双证书”制度,增强高职毕业生就业竞争能力和职业素质,争取办好让人民满意的高职教育。     

谈以就业为导向,促进高职教育适应区域经济发展

我国高职教育遵循以就业为导向的办学方针。以就业为导向,使得高职院校充满活力,办学适应市场需要;能促成高等教育多样化结构的建立,满足经济发展对不同层次和不同规格人才的需求;使得高职院校在教学方法和课程建设方面不断进行创新,为适应社会和经济形势的变化,做出灵活的反应。     

高职教育就业导向的德育功能

高职教育竖持以就业为导向的办学方向，已成为高职教育界的共识，将对高职教育德育产生深刻影响。分析高职教育就业导向对德育的影响，研究就业导向具有的德育功能及其实现途径，有助于高职教育德育目标的实现。     

导向就业:高职教育转型发展不可忽视的超越性导向

当前高职教育过度强调适应性,成为制约高职教育发展的重要思想障碍。"后示范时期",高职教育转型发展的根本是人的转型发展,核心是价值导向的转型发展,即从过度强调适应性向凸显超越性转型,从唯"就业导向"向重视"导向就业"转型。确立"导向就业"的价值导向,不仅是必需的,而且是可行的。在路径选择上,可以通过树立适度超前的办学思想和理念,加强职业人文教育,开展创新创业教育和重视学校的文化引领功能等方式来实现。     

论高职教育以就业为导向

经济复苏与发展,各企业生产由衰落转向兴旺,需要大批技术工人.这就为高职院校毕业生提供了就业去向.就业是高职教育的生命线,这是由职业教育的性质决定的.为此,高职院校应坚定不移地贯彻以就业为导向原则,做到:夯实基础,保障就业条件;多措并举,开拓就业市场;改革创新,提高人才质量;诚信服务,扩大社会影响;就业指导,大力推进改革;校园招聘,搭建求职平台.     

浅议高职教育中的就业导向

高职教育是一种在目标、形武、内客等方面提供多种选择,满足多种学习和发展需要的教育.以就业为导向,切实深化高等职业教育改革,是办人民满意教育的需要,是满足我国社会发展和经济建设需要,是实现高等职业教育科学发展的需要.     

创业教育对高职就业的现实意义

“以就业为导向”是高职教育的一面旗帜，如何让高职毕业生充分、有效地就业是当前高职教育的热点所在。本文从创业教育与创新、创业教育与就业能力以及创业教育与创造工作岗位等方面阐述了创业教育对高职就业的现实意义。     

论就业导向的高职教育

就业导向是高职教育的定位。本文围绕就业导向,分析了影响高职毕业生就业的因素,我国高职教育职业规划指导工作的现状,并提出了改进的建议。     

高职教育"就业导向"热中的冷思考

以就业为导向发展高职教育已成为我们的共识，但在具体的实施过程中还存在着许多问题，因此，需要对就业导向的内涵，就业导向如何从理念走向实践，如何加强学生人文素质教育，避免就业指挥棒下高职教育走入功利化、实用化的误区等问题进行冷静的思考．     

以就业为导向 办优质高职教育

我国高等职业教育伴随着改革开放起步,短短二十多年,从无到有,从小到大,并逐渐形成了规模,取得了显著的效益,高等职业教育呈现出蓬勃发展之势。创办优质高职教育着眼于职业教育与就业教育的密切结合,将以就业为导向工作理念贯彻执行到相关工作中。     

就业导向的高职教育评价体系研究

通过对美国、法国、英国、澳大利亚、新西兰等国家高等教育评估的运行机制、评估机构分析,从评估标准的制定、评估标准的指标体系、评估专家的组成等方面提出了我国高等职业教育评估存在的问题。研究认为,高职教育评价指标体系,要由重过程评估转化为重结果评估,并突出学生和用人单位对学校办学水平的评价。要建立高职教育评估的中介机构;构建多样化的评估专家库;建立以效果评估为主的专业评估指标体系。     

浅析以就业为导向的高职语文教育

高职语文作为职业院校课程体系中的重要基础课程,应该面对学生实际,关注其就业求职需求,确立以就业为导向的语文教学模式,并进行相应的教学改革。     

就业导向的高职教育供应链优化研究

当前,高职毕业生在就业市场中的结构性矛盾十分突出。一方面,相当数量的高职毕业生找不到合适的岗位,另一方面,很多技术性强的岗位却虚位以待。导致这一瓶颈产生的主要原因是高职院校与用人单位的“供需错位”。因此,借助高职教育供应链视角,对链条上各结点进行优化,提高供应链的整体效能,能够有效破解高职毕业生的就业瓶颈,促进高职毕业生高质量就业。     

就业导向下高职教育的变革策略

现阶段我国高职教育主要以就业为导向进行改革和创新,在改革的过程中仍存在一些认识上的误区,分析高职院校这些误区产生的原因,并提出相应的变革策略,以提高高职院校办学水平,推动我国高职院校持续、健康的发展。     

谈如何突出高职教育的就业导向

＂让无业者有业,让有业者乐业。＂高职教育创办的初衷就在于提高学生的就业能力,让他们更好的从业,更好的工作。高职院校要想提高学生的就业,就得从学生自身素质的提高和为学生提供就业机会两个方面出发,其中提高学生自身素质和职业能力是高职院校办学的根本,同时,要通过多种途径,为学生创造就业机会。     

就业效应对高职教育发展导向作用的探讨

高职教育是以社会人才市场需求为导向的就业教育。在未来较长时期内,我国都会面临着巨大的就业压力。要促进我国就业,就必须大力发展高职教育;要发展高职教育,就必须十分重视就业效应对高等教育发展的导向作用。文章首先分析了我国当前的就业压力状况;其次分析了高等职业教育对就业的双重效应,并在此基础上着重分析了就业效应对高职教育发展的导向作用;最后,提出了以就业为导向,进一步促进我国高职教育发展的对策。     

试论高职心理健康教育的就业导向性——高职心理健康教育的两条主线与两级目标

高职心理健康教育应主动适应高职教育教学改革的需要,突出就业的导向性,以化解就业压力为切入点,引导学生自我探索、自我认知,帮助他们确定职业发展目标,找寻人生发展方向,促进心理素质的提高和人生发展课题的实现,为学生终身发展奠定良好的基础。     

以就业为导向促进高职教育深化改革

一、"以就业为导向"体现了"实事求是"精神 我国高职教育目前面临的形势有怎样的特点呢? 一方面:我国正处于经济腾飞时期,产业结构调整、信息化带动工业化、农业产业化、城镇化,尤其高新技术产业的迅速发展,使得社会迫切需要生产、建设、管理、服务第一线上的应用性高等技术人才,据教育部资料,仅在"十五"期间,就需要高职毕业生800万人.