从高考阅卷谈规范答题

许多学生高考后估分，发现实际得分比估分要低：多的要低到二十多分甚至更多，这都是由于答题不规范造成的．从高考阅卷中反映出考生在试卷中存在的问题，绝非偶然．如何消除一些非智力因素的影响，以2005年江苏物理高考卷为例，谈谈自己阅卷的几点感受，以期在平时的复习中注重规范解答的培养，从而消除这一因素的影响．     

规范答题例析

与往年相比,2006年全国高考理综化学试题(Ⅰ)不偏、不怪,也没有过难题,总体难度略有下降,考生普遍感觉良好,理综估分普遍偏高。可高考分数发布后,不少考生的估分与实际分数出入较大,令人大失所望。考生和家长一度怀疑阅卷有误,或计分出错,可复查分数又确实无误。何故?笔者参加了2006年湖北省高考阅卷工作。通过对评分细则的学习以及对阅卷中考生的失分情况抽样分析,发现答题不规范     

高考物理答题的规范表达

一、考生在试卷中反映出来的问题 许多学生高考后估分,发现实际得分比估分要低,多的要低到二十多分,甚至更多。这都是由于答题不规范造成的。从高考阅卷中反映出考生在试卷中存在的问题,绝非偶然。如何消除一些非智力因素的影响？以物理高考卷为例,谈谈自己的几点感受。     

加强听力训练掌握答题技巧

高考英语听力试题是为了考查学生理解口头英语的能力，其录音材料的难度略低于阅读材料，采用对话和独白两种形式，材料的词汇一般不超过大纲的内容。语言材料内容多样化，涉及日常生活、化教育、风土人情、传说、时事、人物、科普等，要求考生掌握所听材料的主旨大意，理解表面意思和具体事实，并进行简单的计算(如时间、价格等)、推理(如职业、身份、人物关系、讲话的态度及反应)等。语言材料朗读的速度要求自然，相当于真实生活中一般人讲话的语速。     

化学考试答题中的细枝末节

考试是对考生的知识、智力、能力、规范、心理等多方面的综合考查．在充分准备的前提下,谁答题规范,注意答题中的细枝末节,谁就能在高考中取得更好成绩．现归纳如下化学考试答题中的细枝末节,以便大家在考试时能加以注意．     

从高考阅卷谈高考数学的答题

高考数学学科网上阅卷有效地保证了阅卷质量,但也对考生答题提出了更高要求。从考生的试卷来看,有些考生不能规范书写、准确表达,数学思维出现间断,造成了诸多不必要的失分。要达到有效得分,考生答题时卷面书写要清晰、规范,解题步骤要繁简适当并且完整。这就要求考生在复习中要重视基础知识的理解、掌握与应用。     

从高考阅卷谈高考数学的答题

高考数学学科网上阅卷有效地保证了阅卷质量,但也对考生答题提出了更高要求.从考生的试卷来看,有些考生不能规范书写、准确表达,数学思维出现间断,造成了诸多不必要的失分.要达到有效得分,考生答题时卷面书写要清晰、规范,解题步骤要繁简适当并且完整.这就要求考生在复习中要重视基础知识的理解、掌握与应用.     

对联题答题指导及训练

近几年各地中考试卷中的对联题很多 ,高考要求考生对对联 ,今年还是第一次。包括全国卷和自主命题卷在内 ,今年共有8份高考语文试卷考了对联。上海卷题型较为特别 (把对联与古诗鉴赏结合起来考查 ,对联内容与诗歌内容密切相关 ) ,广东卷对联内容较为新鲜 (岭南水果入联富有地方气息 )。其他6份试卷题型都较单一 (上联对下联 ) ,内容也较简易 (多数联句属于春联 )。考生如果有一定的语法知识和文化素养 ,关心生活 ,注意观察积累 ,对出下联 ,应当不会太困难。试以广东卷对联题为例。上联 :荔枝龙眼木瓜 ,皆是岭南佳果可对的句子很多 ,如“鹿茸…     

文综考试常见学生答题失误及应试策略

一年一度的高考即将来临,在考生们做好充分复习基础上,如何在高考中取得好成绩？注意避免历届考生常见的答题失误是其中重要途径之一。那么历届考生有哪些常见失误？我们要如何避免这些失误呢？本文就此谈谈个人的一些体会。     

与高三考生谈高考物理答题规范

文字说明准确精炼，要具有物理学科特色．字母符号要规范且符合学科习惯．答题时表述的详略原则是物理方面要详，数学方面要略．要把重要方程式写在一行中间突出位置，分行写出．书写规范整洁，字迹清楚，容易辨认．     

物理阅卷老师说3大答题规范

综观物理学科阅卷情况,考生出现的主要问题有：解题的严谨性和规范性不够、对于物理符号的使用不够规范、不考虑试题背景而套用公式的情况普遍存在。由此可见,了解高考阅卷的要求,强调规范答题非常重要。从近几年的高考物理试卷答卷情况以及评分标准来看,考生规范解答物理书面表达可遵循以下3步骤。     

从高考阅卷看考生的答题技巧

有幸参加了2009年北京市高考物理阅卷工作,在阅卷中明显感受到阅卷老师严格执行评分标准,坚持按得分点给分的原则,工作规范、公平、公正、严谨、细致．根据考生在物理答题中所犯的典型错误,我们发现考生要想赢得高考需要一定的答题技巧．     

由考生常见答题失误想到的

高考试卷年年不同,但考生在答题过程中表现出的失误和能力缺陷却极其相似,这些失误或缺陷归纳起来主要有：基本的文学和文化常识的积累不够牢固;阅读粗疏,筛选或整合信息的能力不强;整体理解不到位,概括能力比较缺乏;不善于举一反三,知识或能力的迁移较差;鉴赏评价能力和表达能力总体上比较薄弱。为此,对处于复习备考的考生提几点相关的建议,以供参考。     

2010年高考阅卷启示及复习应对策略

笔者有幸参与了2010年浙江省理综化学部分的阅卷工作．第25题满分14分,全省平均得分为4分左右．得分为什么这么低呢,这是值得思考的问题,高中三年我们已经把高中所要掌握的知识全部教给学生了,为什么学生在高考中取得的成绩还是不理想呢？除了与试题本身有一定的难度之外,其实有很大一部分考生的失分是非智力因素造成的,比如答题方法和技巧．     

从高考阅卷看考生的答题技巧

有幸参加了2009年北京市高考物理阅卷工作,在阅卷中明显感受到阅卷老师严格执行评分标准,坚持按得分点给分的原则,工作规范、公平、公正、严谨、细致。根据考生在物理答题中所犯的典型错误,我们发现考生要想赢得高考需要一定的答题技巧。     

探究题答题规范及示例

探究题的答案具有开放性的特点,但不意味着答题可以随心所欲,相反,它是有章可循的。 一、探究题的主要特点 1．题干有标志。一般出现“探究”字样。有时出现“你的理解”“你的看法”“请联系实例”等字样。考生答题时必须看清楚,     

分析答题策略,提高应试技能

要在高考数学有限的时间内发挥出自己应有的才华,考生需要掌握一些基本的答题技巧,这对考生正常发挥,避免不当失分是至关重要的．     

2002年高考数学试题考生答题情况和典型错误分析

2002年高考数学试题，绝大多数比较常规，是广大师生所熟悉的，这有利于考生水平的发挥．从阅卷中看到，许多考生答题思路清晰，思维严密，解题方法简捷、新颖．但也有不少考生思路混乱、表达不清，或看错、算错、疏漏、笔误，造成很多失分．现将部分主观性试题中，有别于命题组提供的参考答案外的典型解法和常见错误归纳整理如下，供新一届高三师生教学中借鉴。     

如何避免答题错误——2006年山东省高考试题答题错误及对策

每年的高考都引起人们的极大关注,学生经过长时间的知识储备、方法训练、心理指导后,也希望在考试中发挥最高水平、取得最佳成绩. 但是由于种种的主观与客观原因,考试成绩常常不尽如人意. 通常情况下能发挥平时90%以上的水平,应该说就属于正常发挥了. 能够超常发挥、取得优异成绩的考生总是少数. 因此,为了更好、更有效地进行高考复习,反思和促进我们的数学学习,有必要认真研究和分析学生在高考答题中出现的问题和错误.