加速科学技术进步 促进经济社会发展

<正> 江泽民同志在党的十五大报告中指出:“科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素。要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响,把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位”。这是小平同志科技思想的生动表述,也     

论科技发展与社会进步

当今科技发展在给人类带来实惠的同时，也破坏了人类的家园、异化了人。这不是科技的错，而是科技背后的文化精神存在缺陷。要推动社会进步，必须建立有利于人类长远生存的文化立场和文化方向，从人文抓起。     

搭建科技数据平台 推动科学技术进步

国际科技数据委员会Committee on Data for Science and Technology(CODATA)是由国科联(ICSU)于1966年组建的一个跨学科的科学委员会。现有国家和地区会员共43个。其宗旨是提高所有科技领域内重要数据的质量，增加它们的可靠性，改进这些数据的管理，并扩大科技数据的可获取性。CODATA关心科技数据的收集、管理、处理、访问及开发，提供物质科学、生物学、地质与地球科学、天文学、气候变化和工程方面的数据(处理)知识和技术，在数据科学与技术上有着30多年领导边缘研究、知识开发及数据库建设的经验，是一个国际的、多侧面的、多学科的数据合作中心。     

透视企业科技创新过程中的“轻科技管理专家”现象

从职能错位和人才缺乏两方面,分析"轻科技管理专家"现象产生的主要原因;从企业科技创新基本内涵和企业科技管理职能角度,阐明科技管理专家在企业科技创新中的核心作用.并在此基础上,提出企业要因地制宜选择所需专家.     

英语口语非流利现象初探

为探索英语口语产出的深层次机制,研究口语非流利产出显得尤为重要。初步探讨口语非流利产出的概念,非流利的类别,非流利产出的可能原因及表现,着重强调跨语言非流利研究目前非常必要。     

科技中的再生现象

凤凰在火中涅槃;500年后,从中飞出一只火凤凰。这是神话中的再生现象。“枯木逢春犹再发”,截为两段的一条蚯蚓不久会变成两个活体。这是生物中的再生现象。科技中也有再生现象。科学发现中的再生现象不胜枚举。射影几何的再生是其典型实例之一。17世纪30年代,法国笛沙格创立了射影几何,然而却被尘封近两百年。直到19世纪20年代,他的同胞彭色列才让它重见天日,得以再生。技术发明中的再生现象也多如牛毛。20世纪30年代初,英国阿兰·布卢姆林就发明了立体声录放音技术,其英国专利号为     

英语口语非流利现象初探

为探索英语口语产出的深层次机制,研究口语非流利产出显得尤为重要。初步探讨口语非流利产出的概念,非流利的类别,非流利产出的可能原因及表现,着重强调跨语言非流利研究目前非常必要。     

发挥财政职能支持科技创新——国家“十二五”科技发展规划解读

科学技术是第一生产力,科技创新对于促进经济发展方式转变和经济结构调整、提高我国综合国力具有重要作用。中央财政始终高度重视对科技工作的支持,特别是“十一五”期间,深入贯彻落实《科学技术进步五》,按照《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》（简称《规划纲要》）和《国务院办公厅转发财政部科技部《关于改进和加强中央财政科技经费管理若干意见）的通知》     

科学技术进步与科技期刊发展的关系

结合我国科技期刊的发展过程，阐述了科学技术进步是科技期刊产生和发展的客观原因，随着科学技术进步得到不断改善的物质技术条件，也为科技期刊及其编辑提供了新的发展机遇和挑战；科技期刊是科学研究的基础和向导，是传播科技信息、促进科技成果转化的桥梁。     

留学生汉语学习“高原现象”初探

“高原现象”是学习者在学习过程中遇到的一个阶段,学习者如果不了解它的规律．不寻求解决的办法,将会影响学习成绩的提高。影响“高原现象”的原因比较复杂,但是通过有针对性的系统训练可以有效地避免这种现象的产生。     

推动社会进步的科技创新与法律保障

科学技术是第一生产力。科技创新能够促进生产力的发展，物质财富的增加，人们生活水平的提高，从根本上提高了公民的综合素质，改进了人民的生活方式，促进了社会进步和社会文明的提高。科技进步引发的一些新现象、提出的一些新问题，在推动社会进步的过程中发挥了重要作用。[第一段]     

透析数学教学中的“滑过”现象

数学教学中常出现这样的情况:教师将教学过程设计得面面俱到、自然顺畅,学生无需太多思考,有时即使设置了思考的"障碍",但由于教学进度快,学生没有太多思考的时间和空间,致使许多有探究价值的内容在无意间"一滑而过","滑过现象"对教学的启示:1、重视基础知识教学;2、教学设计要科学设计问题;3、教学中"先做后学,且慢说破"是"防滑"的一种重要方法。     

论非道德现象对知识管理的影响和规避研究

通过对知识管理中各种非伦理现象的分析，揭示了各种道德风险出现的原因，并在此基础上研究了保持个人利益与集体利益均衡的维度、过滤不道德知识内容等规避道德风险的方法和举措。