共振论在基础有机教学中的应用

共振论是L.Pauling于1993—1933年创立的,它是有机结构理论之一,可视为经典价键理论的一种发展和延伸,用它来讨论共轭分子的问题往往简明直观,易于应用.共振论的核心在于,它认为有些分子的结构,可写出若干个Lewis结构式表示,但每一个都不是分子的真实结构,只有这些经典结构式组成的共振杂化体才能体现出分子的真实结构.谈及共振论的要点,各书刊所列条文的数目不尽相同,但大体包括三个方面;①共振论的基本概念②共振式的书写规则③讨论主次共振式和共振稳定作用.     

浅谈共振论在有机化学中的应用

众所周知,共振论是在价键理论发展过程中经许多化学家的努力而逐渐形成的,最后由L.pauLing提出。L.pauLing提出共振论的目的在于阐述共轭分子的结构与反应性能之间的关系,所用的方法是化学工作者熟悉的物理模型——lewis结构式,它在解释有机化合物的性质时,具有简单明了的特点。 1、共振论和物理性质     

共振论及其在有机化学教学中的应用

本文综述了鲍林提出的共振论的基本要点，介绍了共振结构式的书写方法，详细举例说明了共振论在有机化学教学中，用来解释有机物的酸碱性、游离其及正离子的稳定性、芳香亲电取代的定位效应和解释共轭双烯亲电加成产物的多样性的应用，最后将共振论与分子轨道理论进行了简单的比较，提出了共振论的不足。     

共振结构数对分子基态性质的应用

共振论这一传统的有机化学理论从定性到定量的发展。重点讨论共振论的定量参数——共振结构数的求取．及其对分子基态性质的定量处理。     

共振结构数对分子基态性质的应用

共振论这一传统的有机化学理论从定性到定量的发展。重点讨论共振论的定量参数——共振结构数的求取．及其对分子基态性质的定量处理。     

浅谈“共振论”

“共振论”是化学结构理论的一个组成部分,在国外出版的“有机化学”教科书中,共振论都占有—定的篇幅.但是苏联曾在五十年代对共振论进行过大规模的批判.我国受苏联影响,对共振论也组织过批判,对共振论持否定态度,并将批判内容写入教科书中.因此共振论一度是个禁区,无人问津.近年来,我国一些化学期刊陆续发表了对共振论的评述性文章,并出版了介绍共振论的小册子,北京大学邢其毅等编的“基础有机化学”开始介绍共振论,这对活跃学术空气大有好处.当然究竟如何正确对待共振论,还是一个值得商榷的问题.这里仅根据自己手头的资料,稍作整理,作为一篇读书笔记,对共振论作一简单介绍,并谈谈自己对共振论的看法.     

共振论与分子轨道理论的关系

通过实例说明了共振论与分子轨道理论的关系。     

有机化学共振论教学思考

共振论是有机化学三大结构理论之一,对描述客观存在的π电子离域的π-π共轭体系、P-π共轭体系结构很有用,更重要的是在表达电子离域的分子结构式书写上有其独到之处,但是学生在理解和应用共振论解释结构和化学反应时,和杂化轨道理论和分子轨道理论区分不清,同时,学生对共轭分子结构极限式的书写也是存在写不全的问题。为了教会学生如何很好地掌握三大结构理论并能熟练应用,为此对共振论重点阐述的同时,也将其与杂化轨道理论和分子轨道理论进行对比学习。     

浅谈共振论及其应用

共振论是美国著名化学家鲍林在1931年——1933年为了解决当时经典结构理论所不能说明的一些问题而提出来的。它也是在价键理论上发展起来的,是价键理论的一种引申,被用来处理具有多个 Lewis 结构的分子,是一种定性描述电子离域的方法,特别是用来描述活性中间体中电子的离域。近年来有人用量子力学的近似方法处理经典共振论,使之定量化并发展成为结构共振论。因此,学习和掌握共振论对于我们学习有机化学就显得很有必要了。     

共振论在有机化学中的应用

共振论起源于Lewis-Langmuir的原子结构学说和Heitler-London的价键法.它对有机化学的发展曾作出重要贡献.在50年代初共振论曾遭受了激烈的评论,特别是前苏联化学界对共振论有过很深的误解,近20多年西方一些国家对共振论的研究有了新的发展,为了活跃学术气氛,提高教学质量和科研水平,有必要重新开展对共振论的讨论.     

对教好共振论的几点看法

本文就共振论的提出、基本要点、应用及讲授过程中应注意的问题较为详尽的作了阐述,既与教者进行探讨又能使读者了解共振论的内涵.     

浅谈共振论在有机化学中的应用

近年来,在国内外许多有机化学教科书中,对共振论都作了一些介绍,但由于受教材的体系所限,其介绍往往是分散的,为了让有机化学爱好者在比较系统地了解共振论的基础上,深入探讨,应用共振论,本文将在扼要介绍共振论之后,着重谈谈共振论在有机化学中的应用。     

共振论在化学中的应用

20世纪30年代,鲍林把量子力学的成果应用到化学中,并创建了共振论,且来取了有效的策略进行传播.本文介绍了共振论的有关知识,并对其在有机化学方面、无机化学方面及化学化工方面的应用分别做了系统的阐述.     

"思维共振"在数学教学中的作用及运用

笔者在主研<农村初中数学"共振教学法"研究与实践>中,根据"三论"原理,结合物理学中的共振现象,总结出了共振教学法.     

介绍和应用“共振论”应贯穿于有机化学教学中

一、引言在全国教育学院系统观采用的有机化学大专教科书（《有机化学）王运武主编）中没有介绍共振论的内容。笔者认为，作为我们教学的对象──中学化学教师，应该介绍共振论的基本概念及应用和发展前景。因为共振论使用了化学工作者所熟悉的化学语言和经典的结构要素，提供了某些能被化学家直接应用的直观模型，对于解释一系列有机化合物的物理、化学性质方面是较为简明而符合实际的。共振论在欧美国家化学界颇为流行，许多教科书上也普遍采用。“’但在五十年代，前苏联学者曾对共振论进行了批判，认为共振论的观点是唯心主义的，他们企…     

共振论在有机化学中的应用

阐述了现代共振论的要点，用共振论方法写共振结构式的规则及其在物理性质和化学性质方面的应用。     

共振论在有机化学中的应用

本文主要介绍共振论的基本要点、应用范围及其对有机化学教学实践中有关问题的共振论解释。     

共振论在有机化学中的定性应用

本文简述了共振论,并利用共振论定性地解释了在有机化学中涉及共轭体系类化合物一些用经典结构式不易说明的若干问题。     

表面等离子共振实验平台研制

表面等离子共振技术已成为对生物分子相互作用进行定量分析的一种重要工具.为了使生物医学工程专业学生了解和掌握这种技术,构建了基于波长检测型表面等离子共振实验平台,并用于实验教学.该测量平台具有成本低、操作简单等优点,起到良好的实验教学效果.叙述了表面等离子共振测量的基本原理,介绍了该实验平台的构成,给出了测量结果--共振波长与乙醇质量分数的关系曲线.     

分子运动论的初步知识

教学目标 记住分子运动论的基本内容;确认分子的大小;确认一切分子都在不停地运动;知道扩散现象;了解气、液、固体的扩散现象;能用分子运动论的知识解释有关现象;确认分子间同时存在引力和斥力;知道分子间的相互作用力与分子间距离的关系。 重点与难点 1.分子运动论的内容。