摹写问题少年的心路历程——影片《四百下》及其特别版DVD

我们经常把孩子比作花朵,然而一朵鲜花能不能绚烂地开放,关键的一点在于其环境是不是适合她的生长。适宜的环境,能够使一棵幼苗变成社会百花园中的一朵奇葩(pā);可如果遇上狂风暴雨,她也很容易变成残枝败草。我们的孩子也是这样。     

“求一个数比另一个数多几”的应用题教学构想

一、故事引入教师播放一段配乐故事。(故事梗概:春天到了,小白兔和兔妈妈到森林里采蘑菇。小白兔采了11朵,兔妈妈采了6朵。兔妈妈问:小白兔,你知不知道你比妈妈多采了几朵?是怎样知道的?能不能用列式计算的方法算出来?)     

如果我能变成一朵云

如果我能变成一朵云,我会游遍大江南北;如果我能变成一朵云,蓝天会因我更加明亮;如果我能变成一朵云,雨水会送去我真挚的祝福……     

从大学生校园经历谈大学生成功创业

大学生的自主创业热潮就像一朵朵带刺而怒放的玫瑰．它鼓舞着一批批有梦想、有激情、有思想的大学生先后走上创业之路,其中部分同学能披剂斩棘,取得成功;但很大部分同学不能实现既定目标,最后不了了之。本文通过对成功创业毕业生在校经历的了解来探究大学生成功创业应该具备哪些要素。     

没必要玩攀比游戏

一朵玫瑰并不能与郁金香作比较,判断哪一朵更好,哪一朵更美丽,哪一朵会带给你更多欢乐,这两种花,和其它各种不同类别绽放的花儿一样,每一个都很重要,也很必须。同样,每个人都会反映出其独特、同等重要的差异。人和事物应以本身的好坏来衡量,     

“数词+量词”是词还是词组?

在过去一段很长的时期中,语法学家们都把数词和量词当作別类词的一个小类或者附类:把数词当作形容词的一个小类或者附类,把量词当作名词的附类;数词和量词在汉语词类体系中是沒有取得独立的地位的。近十多年来,大家着眼于语法特点,渐渐发现数词和形容词并不相同,量词和名词也并不相同。比如:数词能带量词,形容词不能(“三朵桃花”成话,“红朵桃花”不成话);单音的形容词能单独用为谓语,单音的数词不能(“桃花红”成话,“桃花三”不成话)。量词一般能重迭,名词一般不能重迭(“个个、句句、本本”能说,“花花、书书、猫猫、狗狗”不能说);名词能单独充当句子的成分,量词总是伴随数词或指示代词出现,一般不能单独充当句子的成分。由于渐     

运用学生喜欢的形式、语言突破教学难点

1、举例:①阳台上有2盆花,一盆开4朵,一盆开5朵,一共开几朵?②阳台上有2盆花,每盆开4朵,一共开几朵? 这两题,看似简单,但对于二年级学生来说,由于抽象思维能力、理解能力、想象、比较等能力较弱,因而很多学生不能正确解     

一朵云和十朵云

一朵云想下雨十朵云下起雨力量小雨点少只能淋湿几裸草。团结牢,哗哗飘,能给森林洗个澡一朵云和十朵云@范永昭!河北~~     

“两步应用题”教学设计及评析

一、复习导入1 .(电脑显示 )同学们做黄花 2 5朵 ,做紫花 1 8朵 ,……。师 :这题能解答吗 ?为什么 ?你能补充问题把它解答出来吗 ?(生补充问题并解答 )2 .(电脑显示 )同学们做黄花 2 5朵 ,做紫花 1 8朵 ,做了多少朵红花 ?师 :这题能解答吗 ?为什么 ?师 :你能补充有关条件吗 ?(学生补充第三个条件 ,多种说法 ,教师给予归纳 ,并板书下面的三种 )第一种 :做的红花比黄花和紫花的总数少 3朵。第二种 :做的红花比黄花和紫花的总数多 3朵。第三种 :做的红花是黄花和紫花总数的 3倍。师 :如果我们选择第一种“做的红花比黄花和紫花的总数少 3朵。”…     

图画书《彩虹色的花》写话课例——兼谈二年级写话目标指向

【课堂回放】 片段一： 师：（讲述图画书前半部分内容）孩子们,你能不能用几个相似的句子概括地讲一讲刚才的故事呢？ 一朵彩虹色的花想跟每个人分享她的快乐。蚂蚁（遇到了什么困难）,彩虹色的花（是怎么做的）。     

抓住青春的手

生活的一点一滴,也正如一朵姹紫嫣红的小花,开在每个人的心里。也许不是每朵花都香艳得惊世骇俗,也许不是每朵花都美丽得惊天动地,也许不是每朵花都能结出丰硕的果实,但这些花儿真真实实地绽放过一回……     

朵朵向上的海棠花

我也愿意做一朵昂扬向上的海棠花,但我不能保证和另一朵一直相伴下去。还是让生活来回答吧。1校园水榭景观的小河旁,有一株株盛开海棠花。海棠花,树冠疏散,树姿婆娑,每年春天的时候,海棠花就会开出朵朵粉红色的花     

迟暮亦美丽

不知道是否闻过白兰花的香味？那是一种夏天所特有的味道。炎热的夏天,艳阳高照,胸前挂一朵白兰花,闻着它散发出的不浓不重的香味,仿佛是大汗淋漓时的一个热水澡,汗流浃背时的一碗薄荷茶。如果说这都不能让你舒心,那还有什么能让你心旷神怡呢？     

浅析艾米莉·狄金森的《因为我不能等待死亡》

《因为我不能等待死亡》是艾米莉·狄金森众多诗歌中的一朵奇葩,此诗在当时被认为是怪诞,离奇的,不被人们所接受,这却恰恰在读者的脑海中形成了一种陌生化的印象,读者能从其诗中体会到新奇、独特的感受,细读此诗,诗人关学观和陌生化手法的运用使得读者更能体会诗人的思想。     

送给学生一份神秘的礼物

为了养成积极向上的班风,我在教室墙壁上布置了＂花儿朵朵＂专栏,每个孩子都有一朵吹塑纸剪成的大花贴在专栏内。＂小红花＂每周评选一次,凡是能严格要求自己、各方面表现较好的孩子都能得到一朵小红花贴纸,对成绩进步明显、表现突出的孩子则随机奖励一朵。孩子们把象征着荣誉的小红花贴在自己的大花栏上,那高兴劲儿就甭提了。     

孩子心中的七色花

小时候,听过一个七色花的故事:一个小女孩得到了一朵七色花,每撕下一枚花瓣就能实现心中的一个愿望。童年的我,常常幻想也能得到这样一朵七色花,可以满足我的各种愿望,吃想吃的东西,玩想玩的玩具,穿漂亮的花衣服……     

乱花渐欲迷人眼，寻香才能辨真爱——辨析几对易混淆的大学专业

人人都想找到一朵属于自己的解语花,怎奈色有同、形有似,找寻那朵最中意的花儿并非易事。若是一不小心摘错了,往往悔恨不已,但是又不能眼睁睁地错过花期。这就像现在的高中生挑选专业,由于新专业越来越     

巧过莲花池

多多和小淘气来到池塘边。想要过去必须踏着完了的荷叶，请小朋友们注意花朵是不能走的。大家能安全地过去吗？过去后再数数白色、黄色和粉红色的花朵各有多少朵？     

为自己喝彩

我像天空中的一朵白云,森林中的一片绿叶,大海中的一朵浪花般的普通、平凡。我很平凡,我也乐意做个平凡的人。毕竟在世界上,不是人人都够当伟人的。在历史的长河中,有多少人能像毛主席、邓小平那样伟大,有多少人能像刘胡     

那朵梅花——《雷雨》中"梅花"细读

一、梅侍萍就是这朵梅花 也许在周朴园的心里,从一开始,梅侍萍就是一朵梅花.这朵梅花,来自乡野,清新雅洁,纯情不俗,有着梅的傲雪的坚韧,有着不屈的性格.难怪30年后重逢之时仍能让周朴园感到"你的性情没有大变",也许正是这份性情,让侍萍生存下来.