跨越式发展理念下地方高校办学的观念创新与战略选择

跨越式发展是一种超常规的发展模式,对地方高校观念变革和战略选择具有借鉴意义和方法价值。以此为目标的地方高校观念创新包括发展规律观、发展地位观、发展资源观、发展定位观等四个方面;地方高校实现跨越式发展的战略选择则主要体现在优势竞争战略、区域合作战略、系统优化战略、品牌建设战略、特色培育战略、细节管理战略等。     

苏北地区基础教育信息化跨越式发展战略研究

作为经济欠发达地区的苏北地区,基础教育信息化必须采取符合开创性、全局性、先进性、科学性、时代性、实践性要求的跨越式发展战略.本文提出创新发展战略、区域共建战略、高层设计战略、观念先行战略、后发优势战略、高校介入战略、社会参与战略、中学信息技术教育跟进战略是苏北基础教育信息化发展的主要战略.     

论郴州经济发展的后发优势及战略选择

郴州是湖南对外开放的“南大门” ,在市域经济的发展过程中 ,其后发劣势和后发优势同时并存。如何扬长避短、实现郴州经济的跨越式发展 ,这是摆在我们面前的一个重大课题。我们认为 ,郴州经济应选择农业化、信息化带动工业化和推进城镇化等三大发展战略。     

"西咸一体化"与陕西经济社会跨越式发展

实施西咸经济一体化,是陕西实现跨越式发展、建设西部经济强省的重大战略措施,体现了经济发展的现实要求与内在规律,能够发挥陕西科教、文化优势,发挥两市带动辐射作用,加快关中经济区的发展,带动全省经济社会实现跨越式全面发展。     

关于教育信息化建设的若干思考

信息化是当今世界发展潮流，是社会发展的趋势，信息化水平已成为衡量一个同家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国经济、社会发展的重要战略举措。为适应信息化社会的发展要求．以信息化带动教育现代化，促进我国教育跨越式的发展，积极推进我国教育信息化的建设进程。     

生产力跨越式发展理论与延边地区跨越式经济发展

生产力是社会发展的根本动力。当今时代经济落后地区要在短期内赶超发达地区,其根本出路就是实现生产力的跨越式发展。本文先从理论上对生产力跨越式发展规律进行论述,指出生产力跨越式发展的内涵和基本方式。此后结合延边地区的经济现状,对延边实施跨越式经济发展战略提出初步构想。     

以信息化带动工业化

实现工业化是我国现代化进程的战略任务,积极推进信息化是覆盖现代化建设全局的战略举措.发达国家是在完成工业化任务的基础上进入信息化阶段的.信息产业的迅速发展,正在将世界经济推入一场历史性的大变革之中.我们可以抓住信息化这个历史机遇,把工业化与信息化结合起来,以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现生产力跨越式发展.     

论郴州经济发展的后发优势及战略选择

郴州是湖南对外开放的“南大门”，在市域经济的发展过程中，其后发劣势和后发优势同时并存。如何扬长避短、实现郴州经济的跨越式发展，这是摆在我们面前的一个重大课题。我们认为，郴州经济应选择农业化、信息化带动工业化和推进城镇化等三大发展战略。     

中国西部跨越式发展研究

在我国西部经济发展落后的背后,有很多制约因素。要改变经济上的落后面貌,客观上要求西部必须实施追赶型发展战略,实现跨越式发展。经济全球化为中国西部经济跨越式发展提供了机遇;国家的政策措施为西部经济跨越式发展提供了保障;科技进步与信息化为西部经济跨越式发展提供了可能。     

如何发挥教师在教育信息化建设与应用中的作用

信息化是当今世界发展潮流,是社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国经济、社会发展的重要战略举措。为适应信息化社会的发展要求,以信息化带动教育现代化,促进教师教育跨越式的发展。在教育信息化建设过程中,教师所具有的信息素养决定了信息技术应用的成效,决定了教育教学信息化的程度。所以,加强教师在教育信息化建设与应用中的作用,是提高教育信息化进程的最重要途径。笔者根据自己的经验并结合本校实际,就“如何发挥教师在教育信息化建设与应用中的作用”做了些探讨。     

我国少数民族教育跨越式发展战略研究

我国民族教育传统的发展战略是追赶汉族模式 ,即“模仿或照搬内地发达地区的教育发展模式”。在西部大开发战略、科教兴国战略、可持续发展战略和全面建设小康社会等的新形势下 ,民族教育传统的发展战略开始向“以人为本和特色化发展”的跨越式发展战略转变。跨越式发展战略要以民族教育的优先发展、民族地区人才资源开发、民族教育特色化发展及其政策为保障。     

从CNKI看我国信息服务的发展方向

本指出，信息资源的开发利用肩负着信息化带动工业化，实现经济和社会的跨越式发展的重任。继20世纪90年代中期以后，再次成为人们关注的焦点。通过对国内外信息服务发展趋势的分析，不难看到，信息服务正在向知识服务的方向转变，这即是信息服务业面临的重大机遇和战略挑战，也是其实现跨越式发展的必由之路，提出了如何以信息服务为基础向知识服务转变，建立产业化知识服务模式建构理念，以及实现产业化的知识服务模式的新思路。     

以信息化带动工业化实现我国经济跨越式发展

结合我国经济发展实际,认为我国要在激烈的国际竞争中生存,就要走新型工业化道路,就必须以信息化带动工业化,实现跨越式发展.首先说明了工业化与信息化的科学内涵;其次,论述了二者间关系,即工业化是实现信息化的物质基础,信息化是推动工业化的重要手段;再次,从理论上通过案例阐述了我国经济以信息化带动工业化,实现跨越式发展的必要性;最后,以信息技术的快速发展和经济全球化的战略意义说明我国经济以信息化带动工业化,实现跨越式发展的可能性.     

以信息化带动工业化 实现我国经济跨越式发展

结合我国经济发展实际,认为我国要在激烈的国际竞争中生存,就要走新型工业化道路,就必须以信息化带动工业化,实现跨越式发展。首先说明了工业化与信息化的科学内涵;其次,论述了二者间关系,即工业化是实现信息化的物质基础,信息化是推动工业化的重要手段;再次,从理论上通过案例阐述了我国经济以信息化带动工业化,实现跨越式发展的必要性;最后,以信息技术的快速发展和经济全球化的战略意义说明我国经济以信息化带动工业化,实现跨越式发展的可能性。     

面向一流大学的跨越式发展:战略领导的作用

基于战略管理的基本原理和大学的组织特性,本文提出了研究型大学跨越式发展的战略领导的概念、基本框架和理论假说,并选择了三个中外著名大学跨越式发展的案例进行实证分析,结果发现跨越式发展的多个案例中体现典型的战略领导模式而非“垃圾桶”模式,战略领导对跨越式发展有非常重要的作用。     

新型工业化“新”在哪里?

十六大报告提出 ,走新型工业化道路 ,大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。那么 ,与传统的工业化相比 ,新型工业化“新”在哪里？新型工业化是以信息化带动的、能够实现跨越式发展的工业化 ,发达国家都是在工业化之后推行信息化的 ,中国是一个后发展的国家 ,这些年信息化发展很快 ,我们完全可以在工业化的过程中同时推进信息化 ,以信息化带动工业化 ,以工业化促进信息化 ,从而发挥后发优势 ,实现生产力的跨越式发展。顺应新形势 ,新型工业化以科技进步和创新为动力 ,注重科技进步和劳动者素质的提高 ,在激烈的市场竞争中以质优价廉的商品…     

对我国高等教育跨越式发展的解读

跨越式发展是指在一定历史条件下,落后对先行走过的某个发展阶段的超常规赶超行为。高校扩招导致的教育资源相对短缺,并不能将高等教育跨越式发展和稳定发展对立起来。高等教育的跨越式发展体现了高等教育的相对独立性,是对教育规律深刻理解基础上的灵活运用;另一方面,高等教育的跨越式发展作为一种发展模式,是21世纪中国追赶型经济对高等教育提出的现实要求。     

论高等教育信息化

高等教育信息化是推动我国高等学校实现跨越式发展的战略选择。高等教育信息化从整体上影响高等教育,并且带来高等院校教学内容的变化,教学形式的变革,教学制度和组织形式的变更,教育思想和教育观念的不断更新。     

我国政府信息资源管理存在的问题及对策

政府信息是一种有重要价值的国家资源,对政府信息进行管理是确保政府有效运转,保持经济健康发展的重要手段.在信息化背景下,政府提出了利用后发优势,实现跨越式发展的行动战略.     

关于国民经济和社会信息化的思考

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，它引起社会经济生活一系列根本性变化。大力推进国民经济和社会信息化，以信息化带动工业化，是加速我国现代化进程的战略举措和应对日益激烈的国际竞争的迫切要求。推进我国国民经济信息化应遵循以下基本原则抓住机遇，发挥后发优势，努力实现信息产业的跨越式发展；重视运用信息技术改造和提高传统产业；以人为本，着眼于人民生活消费水平的提高和全面发展。