2030年的图书

2030年的图书形状和现在的图书形状可不一样，是扇形的。我们要阅读时，就像打开一把扇子一样。如果要把书放在包里，就把这本扇形书合成一把扇子，     

趣味玩具书

玩,是宝宝的天性,即便是面对阅读这一件看似严肃的事情,依然无法抑制住宝宝们不断跳跃的玩乐细胞。你瞧——宝宝会把书打开当成屋顶进行假想游戏:会用书充当积木进行堆垒拼摆;或者拿着图书当作扇子……此情此景,身为父母的你也许会板起面孔制止宝宝的行为,殊不知,这一举动已经在无形中降低了宝宝对于图书的兴趣。所以,请收起你严厉的表情,放手让宝宝把图书当作玩具     

没有经验,就和学生一起体验吧

一个图书销售商给我们学校每个班发了一套图书,让孩子们免费传阅,时间为两个星期。就在图书漂流开始后不久,一个男生和一个女生为争其中的一本书把书角撕坏了。当其他学生告诉我时,我一下子紧张了:这书是要还回去的呀,要是人家不要怎么办?于是,我就把两个孩子     

宝扇的故事

从前，有一个叫坏太郎的小子。他整天四处捣蛋，一会儿把人家地里的红薯蛋从土里踢出来，一会儿又把人家庄稼折断，还把萝卜拔出来乱咬两口就扔掉。四方邻里恨得不行，却拿他没办法。一天，坏太郎又在村头找事，忽然看见前面走过来一个老头儿，手里拿着一把扇子呼啦呼啦地扇着，好不高兴。坏太郎急忙凑上前去看老头的扇子。老头拿着扇子对着自己的鼻子一扇，鼻子眼看着“噌、噌”地变长了，老头又把扇子反过来一扇，变长的鼻子又眼瞅着“忽、忽”地变得很小很小，老头又把扇子再反过来一扇，鼻子就恢复成原来的形状。老头拿着扇子对坏太郎说…     

点亮心灯

美国的姜·米歇尔是一个10岁的小孩。一天,她到图书馆去借书。当白发苍苍的老图书管理员正为她所借的图书加盖印戳时,小女孩看着柜台上的新书,惊叹着写书这件事是多么伟大,于是,她看着老图书管理员说:“等我长大,我要当作家,我要写书。”图书管理员并没有像其他大人一样叫女孩谦虚点,而是鼓励她:“如果你真的写了书,把它带到我的图书馆里来,我会展示它,把它放在柜台上。” 38年过去,姜·米歇尔的书终于出版了。但是那位老图书管理员已经去世。姜给图书馆长写了一封信,告诉她10岁那年发生的事对她的人生意义有多么重大,希望能允许她带两本书…     

我的飞翔梦

<正>每当我看见小鸟飞上湛蓝的天空时,我就会想:要是我也能飞,那该多好啊!五岁的时候,我曾傻乎乎地做过一个飞翔的试验。我左手拿着一把扇子,右手也拿着一把扇子,使劲地扇动扇子,然后从床上跳下来,没想到却"嗵"地摔了下来。天真的我又增加了几把扇子,结果还是一样,"扑通"一声,重重地摔在地上。忽然有一天,我的梦想成真了。我张开双臂,发现自己真的长出了一对翅膀。我展开洁     

用“四步整体教学”方法教“扇形面积”及其评析

湘阴县城西小学聂珮珂老师,在教学扇形面积时,运用“四步整体教学”的方法,收到了良好的教学效果。第一步:铺垫 1.提问。直角、平角、周角各是多少度?直角、平角与周角之间的关系如何? 2.讲述。上节课我们学习了“圆面积的计算”.今天我们要在上节课学习内容的基础上,学习一种新的图形。(出示扇形图,问)这种图形象什么东西?(象一把折扇,教师出示折扇)这样的图形,给它取一个什么名字好呢?(扇形,因为它象扇子)。这个名字取得好(板书“扇形”)。那么,究竟什么样的图形叫扇形?怎样计算扇形面积呢? 3.自学。学生自学五年制小学数学第十册第11页     

点亮心灯

美国的姜·米歇尔是一个10岁的小孩。一天,她到儿童图书馆去借书。当白发苍苍的老图书管理员正为她所借的图书加盖印戳时,小女孩渴望地看着柜台上的新书,惊叹着写书这件事多么伟大。于是,她看着老图书管理员说:“等我长大,我要当作家,我要写书。”图书管理员并没有像其他大人一样叫女孩谦虚点,而是鼓励她:“如果你真的写了书,把它带到我的图书馆来,我会展示它,把它放在柜台上。”10岁的女孩自信地说,她一定能做到。38年过去,经过许多挫折和失败,姜·米歇尔的书终于出版了。但是那位特别的图书管理员已经去世,小图书馆也已扩大建成了大图书馆…     

电风扇和扇子的故事

有一年夏天,天气十分炎热,有个人买了一台电风扇和一把扇子。 这个人把电风扇放在桌上,却把扇子扔到了一旁。插上电源,主人就去睡了。 电风扇看见扇子被主人扔到了一旁,骄傲地说：＂你这没用的东西,快滚开,你该退休了!”     

夏天里哪把扇子适合你

炎热的夏天,尽管有空调吹啊吹,可感觉还是热,手里准备一把小扇子就是纳凉的佳品了!不管是在学校还是在家,在桌子上准备一把小扇子,闲来时扇几下,不仅凉爽,而且还可以吸引别人的目光,又能把自己的品位通过扇子体现出来。下面,我们就来看看你适合用怎样的扇子吧!     

扇子

老王原名王胜 ,是玻璃厂的退休干部 ,他有个怪喜好———收集各式扇子。家里各式扇子应有尽有 ,人称“扇子王”。他收藏的扇子有个特点 ,无论好坏贵贱一律不卖。老王除了这些扇子 ,最疼他儿子 ,他儿子如今大学毕业正在某公司打工 ,是个大人了 ,可许多事还是老王把持着。一天 ,老王的儿子从公司下班回来 ,一脸土气 ,晚饭后 ,闷了半天的儿子终于开口了 :“爸 ,我们处长想要把扇子。”老王心疼扇子 ,有些犹豫 ,但想想以后儿子的前途全都得靠那位处长 ,就默许了。一直沉默的儿子又发话了 :“他指明了那把‘松鹤图’。”“要什么 ?!”老王额头上…     

点亮心灯

美国的姜·米歇尔是一个10岁的小孩。一天,她到儿童图书馆去借书。当白发苍苍的老图书管理员正为她所借的图书加盖印戳时,小女孩渴望地看着柜台上的新书,惊叹着写书这件事多么伟大,于是,她看着老图书管理员说:“等我长大,我要当作家,我要写书。”图书管理员并没有像其他大人一样叫女孩谦虚点,而是鼓励她:“如果你真的写了书,把它带到我的图书馆来,我会展示它,把它放在柜台上。”10岁的女孩自信地说,她一定能做到。     

我教幼儿整理图书

看图书是幼儿十分喜爱的活动,色鲜艳的画面、生动逼真的图像都是吸幼儿的源泉。可阅读活动结束后一片籍的图书却令老师倍感头疼,既要匆整理图书,又要引入下一个活动环节常会弄得手忙脚乱。孩子到了大班后项技能都有所提高,于是,我引导幼儿会整理图书,既培养了幼儿良好的行习惯,加强了责任感意识,又使教师腾更多的时间参与幼儿的活动。效果非好。一、按图书大小分类图书的规格有大有小,孩子刚开始没有分类的意识,把大的小的混在一放,显得零乱不堪。于是我先引导孩观察图书是否一样大,然后我请三个朋友将一样大的书叠在一起,经过一整理,他们发…     

心动,才会行动

新学期的第一堂语文课,内容是＂培养良好的学习习惯＂,主题是爱护图书。教材例图上,几个学生围坐一起修补破损图书,还有一些孩子很小心地把图书放回书橱。我边阅读教材边想,太简单了吧,书破了,用透明胶带粘一下,谁都会。书看完了,当然应该放回原处,也没什么意义好挖掘的。看来这次的＂习惯篇＂一二十分钟就能结束。像以往的＂习惯篇＂教学一样,我引导学生们看,     

妈妈的麦秆扇

妈妈编的麦秆扇精巧而又质朴,轻轻一摇丝丝缕缕都是山野清凉的风。那年我考上学校,妈要我带上一把扇子,说是赶赶蚊子。我怕新同学耻笑不敢带,但我常常想起妈妈的扇子。妈妈不会讲故事,也不会哼摇篮曲,儿时的夏夜,妈只会坐在床沿上摇扇子,摇呀摇,我就进入梦乡了。半夜热醒,我又哭又闹,妈还是只会摇呀摇她那把散发着淡淡麦秆香的扇子。妈妈编的麦秆扇很精细。冬季,嫂嫂婶婶们正     

灵活选择条件解法多

有时题目提供的信息比较多,如何合理灵活地选择已知条件来分析问题,就显得非常重要了。你要学会从整体考虑,合理灵活地选择条件,逐步学会多角度思考、多方法解题。华南实验学校有一个非常漂亮的图书馆,一次,学校图书馆的刘老师为同学们提供了以下一些图书信息:(1)小学部共有图书3600册,我把这些图书大致分成了文艺书、科技书和其他书籍三类;(2)其他书籍占图书总数量的2/9;(3)文艺书的数量是科技书的4/3;     

出版人的“职业病”

学习编辑出版学的四年,我成长为一名有"职业病"的行业小兵。"职业病"没学习这个专业之前,"逛书店"时我和大多人一样会主要看那些摆在最前面的热销图书,通常在文创产品区停留的时间最长,大多时候也不会产生实际消费行为,因为要把想买的书留到网上促销时凑单。     

母亲的蒲扇

炎炎夏日,随着气温的不断升高,很多人都纷纷搬出电风扇、空调等现代家用电器来抵挡一阵高过一阵的热浪,而各式的扇子却难觅踪影,只是偶尔出现在老人的手中或携带于旅人的手上。看来曾经给人们带来清凉的扇子己经落伍于时代,很难再登大雅之堂,注定要被我们淡忘了。可我的母亲却仍然最喜欢用扇子,尤其是那种宽大厚实的蒲扇。每年夏天,母亲就从柜顶上取下她精心收藏的一个塑料布包,打开层层包裹的塑料布,拿出六七把扇子分给我们几个儿女,其中就有四五把蒲扇。那蒲扇柄形如一只大拇指,扇面形如一颗桃心,样子简易朴实,原料是纯天然的,真乃天工巧…     

小学图书馆的建设与管理

苏 霍姆 林 斯 基说 过 , 一 所学 校 可 以什 么 也 没有 , 但 只 要有 图 书 馆就 可 以 称之 为 学 校 。小 学 儿童 图书 馆 应该 让 孩 子 和图 书 之 间 自由 地 交流 ,自 主地 感受 读 书的 乐趣 。并 把这 种乐 趣与 朋友 、同 学 、家 人 分 享。 为 了 让 孩子 们 自然 而然 地 爱上 图 书 馆 ,并 把 图 书 馆作 为 一生 中扩 大 自己 精 神 世 界的 场 所 , 在小 学 儿童 图书 馆 的建 设 与 管 理方 面 , 我 们做 了 一点 有益 的 尝试 。 一 、 环境 布置 :自 然、温馨 小 学 图书 馆 的 环 境布 置 应 符 合小 学 …     

积极开展读书活动 充分发挥图书的使用效率

"书是全世界的营养,生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"读一本好书,就好像和许多高尚的人谈话一样,不仅可以陶冶情操,而且有助于我们树立科学的世界观、人生观、价值观,完善自己,优化人生。因此,学校图书馆如何最大限度地发挥图书的使用效率,为师生服务,是图书管理的一项重要内容。