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大学课堂里,老师在抛出一个问题后得到的往往是集体沉默或者是零星的回答。在这个喧嚣的时代,我们这些大学生为什么在课堂上如此沉默?要回答这个问题,请先看一下我们上课在干什么?手机、小说和周公,我们起码会与其一亲密约会。当老师一个问题扔过来时,咱正身在曹营心在汉。所以,多半问的是东家鸡,回答的是西家的狗。因为我们神游,所以我们沉默。 相似文献
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笔者在平时教学研究活动中发现,对于同一个问题,学生用不同的物理规律或方法来解决,看起来过程都是正确的,结果却迥然不同.当问题出现,学生求教于老师时,有些老师也会感到困惑,甚至不能自圆其说. 相似文献
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俗语说临阵磨枪,不快也光,一些语文学科薄弱的同学急于提高语文成绩而沉迷于题海战术,也有相当一部分学生深知冰冻三尺,非一日之寒,认为语文成绩已经定型,不会有提高,于是对语文复习采取敷衍态度甚至放弃。这两种想法和做法都是错误的。在中考前这几个月时间里,考生必须用科学的方法复习语文,而且只要科学复习,语文成绩还是能有一定提升的。而这一阶段,语文老师的引导作用至关重要。要想提升语文成绩,语文老师首 相似文献
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王俊杰 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(6):9-11
【文题设计】请选择你喜欢的一部名著、一段诗文、一句格言或让你感动的一个人物的事迹材料,写一篇600字左右的读后感。注意:1.读懂文本的思想内容,把握人物的精神品质;2.联系个人的思想或社会实际,写出你的阅读感受。 相似文献
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人教版高中生物第八章“生态系统的结构”是重点,但不是难点,通过老师讲解让学生听懂或通过阅读让学生看懂都没问题,但要激发出学生的学习兴趣、探究热情和科学思维就不容易。 相似文献