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陈惠琴 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):40-40
种瓜,有花有叶有实,很诱惑人。春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。 相似文献
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贾珅 《学生之友(初中版)》2008,(5):42-42
太阳将光辉播撒大地,收获了万物的勃勃生机;流星用生命点缀夜空,收获了人们的句句祝福;河流用身躯滋养土地,收获了金秋五谷的丰登。自然万物都在以不同的方式诊释着这样的真谛——付出终有回报! 相似文献
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陈江华 《读与写:教育教学刊》2009,(3):15-15
牛和猴子做了朋友。播种的季节到了,猴子拿出一袋小麦种子说:"我们一起种下它吧,收获的时候各分一半,你要下头,我要上头。"牛同意了。收获的季节,猴子得了一袋袋小麦;牛得 相似文献
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周敏珍 《全国优秀作文选(高中)》2013,(9):26-27
那随风飘洒的蒲公英啊,快快飞到远处的土地,盼你开出遍地的雪白。——题记给你一片荷叶,可以在盛夏撑起一汪清凉;给你一株树苗,可以在深秋收获一筐硕果;给你一枚种子,可以在暖春播下一年的希望。生活因播种而美丽。有个小村庄里有位邮递员,他每天往返五十公里的路程,日复一日地将 相似文献
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三年级有一个“种子发芽需要哪些条件”的探究活动,课上,学生对种子发芽这个活动很感兴趣,但在交流的过程中,学生好像对“种子发芽”这个话题显得很陌生。通过对全班调查发现,48个孩子中竞没有一个孩子完整地观察过种子发芽的过程。 相似文献
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倪贝卿 《中华活页文选(初中版)》2013,(6):74-76
是生命总会绽放!小小的袋子里是三颗其貌不扬的种子,我种过各种各样的种子,我每天都满怀希望,可仍没有一颗发芽,褐色的泥土依然"冰天雪地"。我快没有信心了,我拿起小铁锹,把每盆土都松了一下,泥土似礼花般飞溅。 相似文献
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<正>有人说,语文犹如一泓清泉,在注入学生心灵之际,又荡涤他们心灵的尘埃,成就他们鲜活的生命梦想。然而笔者却觉得语文更像开启学生心扉的一把钥匙,在学生学习知识的同时,发展思维,启迪心灵,陶冶情操。心随文动,课随心动,在潜移默化之中化有形为无形,将智慧与情感的种子播种到孩子的心田。扬起学生信心的风帆。语文的课堂需要情感 相似文献