浅论21世纪管理新理念

本探讨了本世纪管理的五大发展趋势，得出了创新管理，知识管理，风险管理，可持续发展管理和“中西管理结合，软硬兼有融合，以软为主的管理乃是当今时代发展的主流”的结论。     

新课程背景下的学校管理变革

新课程对学校管理提出了新要求，同时，新课程也为学校管理提供了新的机遇。只有善于改革的学校才能成就新课程，因此，新课程改革要求学校管理者建立新的学校观、管理观，从传统的控制性管理转向教育性管理，行政管理转向校本管理，封闭管理转向开放管理，从而保障新课程的深入推进，促进学校的持续发展。     

实验室一级管理体制的改革与实践

根据专科学校的教学特点，将实验室管理体制由三级管理改为学校一级管理，减少了管理层次，增加了实验室的自主权，调动了实验室的积极性，提高了管理效益。     

论远程学习者的学习过程管理

远程学习过程管理是远程学习者获取理想学习绩效的重要条件之一。针对远程学习者如何进行有效的学习过程管理，本文论述了远程学习过程管理的定义与意义，建构了远程学习过程管理的模型，讨论了作为远程学习管理基础的元认知，探讨了相应的管理方法、原则，以及学习过程管理的技术支持方式。     

全面成本管理与国有企业资产增值保值

通过对传统成本管理的分析，提出了“全面成本管理”的概念，分析了全面成本管理的内涵，特点，操作程序，指出了全面成本管理对国有资产增值保值的重大意义。     

高等院校行政管理的创新思考

高校行政管理创新是高校发展和高校管理的需要，文章阐述了高校行政管理创新的必要性，从四个方面叙述了管理创新的主要内容，提出了高校行政管理创新实施的基本措施，以创新推动高校行政管理的发展。     

试论现代企业管理的生命线—人本管理

人本管理就是按照现代科学理论，把人作为管理诸要素中的主体，尊重人，关心人并运用各种激励机制，充分发挥人的主观能动作用和内在潜力，实现整体优化，本文追溯了人本管理的历史渊源，指出了人本管理的基点，手段，目的，并认为人本管理越来越成为现代企业管理的生命线。     

论教师对课堂的管理

对课堂教学进行管理，既需要有明确的管理目标，又需要确定其管理的具体内容，还需要借助一定的管理策略来实现。有了明确的管理目标，课堂管理才有方向性；确定了管理的具体内容，课堂管理才有可行性；实施一定的管理策略，课堂管理才能变成现实。这样才能建立起一个协调、成功的教师课堂行为系统。     

基于ERP的棉纺企业车间信息管理系统的研究

结合棉纺企业车间管理特点，融入ERP管理理念，研究了棉纺企业车间信息管理系统．该系统提供了车间任务管理、物料管理、投料记录、交接记录、质量管理、完工入库记录等六项信息管理功能，辅助完成车间管理全过程，保证任务按期保质完成，降低了生产成本，提高了车问管理水平．     

现代图书馆的知识管理理论运用

章论述了知识管理的特征，分析了知识经济时代图书馆运用知识管理的必要性和可行性，强调图书馆必须更新思想，转变观念，积极吸收知识管理理念，并且提出了图书馆实行知识管理的具体措施。     

论新课程语文课堂教学的管理方法

近年来，一些中学语文教师为了培养学生素质，提高学生语文能力，大胆进行语文教学改革，建立了新的语文教学模式，运用了不少新的教学方法，而效果并不显著，究其原因是忽视了课堂教学的管理。课堂教学的管理是保证新课程语文课堂教学顺利实施，尤其是课堂教学管理方法得当，是取得课堂教学最佳效益的保证。根据管理方式的不同，可分为显性管理和隐性管理两大类。[第一段]     

浅谈企业人本管理存在的几点问题

本文论述了人本管理在企业管理中的重要性，指出了部分企业在人本管理中存在的问题，同时对存在的问题提出了相应的对策。本文还总结归纳了国外企业人本管理的特点，并与国内企业的人本管理进行了比较，指出国内企业在管理方面的不足，阐明了今后国内企业今后人本管理的思路和方向。     

低值、易耗品管理工作研究

高等学校固定资产的起点金额提高以后，低值，易耗品的范围扩大了，增加了管理工作的难度本文论述了低值，易耗品的特点，管理现状和加强管理的措施，而实行计算机管理，则是使低值，易耗品走上科学化管理的第一步。     

库存管理信息系统的研究与开发

本文立足于管理信息系统发展的现状，讨论了管理信息系统的几种开发方法。阐述了库存管理的信息结构及各种信息间的联系，结合现代库存管理的实际需求，运用Visual Basic6．0和SQL数据库技术，开发了多功能的库存管理信息系统，实现了产品入库管理、出库管理、盘点管理、决策管理、通讯管理、查询检索、打印报表等功能。     

关于高职院系两级学生管理模式的思考

院系二级管理模式是职业学校升格后普遍采用的学生管理方法，有助于整合管理资源．发挥管理优势，提高管理的效果和效率。本文结合院系二级管理模式的运用实践．提出了“院级管理职能”的问题，分析了院系二级管理实践中存在的不足，确立了院级管理应当履行管理、指导、服务三个职能的工作思路．介绍了具体的管理方式和方法。     

试论知识经济时代伯财务管理改革：—构建以智力资本为中心的财务管理体系的思考

根据知识经济可能对企业财务管理所造成的影响，提出了知识经济时代企业财务管理的理财观念、财务管理的目标，资本的筹集，投资的管理、资产的管理，成本的管理，利润的分配和财务分析等八个方面的改革，并进行了阐述。     

论管理的核心--人

本论述了人是管理的核心，并通过人本管理理论加以论证，正确认识了人本管理的现实意义，提出了一些有益的进行人本管理的方法。     

信息时代的档案现代化管理初探

本探讨了档案在信息时代的管理必须实行现代化管理，档案的现代化管理是计算机技术的管理，现代化管理还包括档案管理人员的现代化管理水平等问题，阐述了高校档案管理必须实行现代化管理的原因。     

积淀优秀文化 提升办学品位

小学是以成长的生命培育成长的生命，以成熟的生命培育尚未成熟的生命的启蒙教育。教师的生命个体直接影响着学生的生命个体，高素质的教师培养高素质的学生，高素质的教师队伍，需要用大道引领，用梦想激励，多年的管理工作，运用情感管理、制度管理、自我管理，使管理产生了高效益。情感管理，是以人为本的人性化管理，是在坚持原则的前提下，通过关心、沟通，晓之以理、动之以情，把全体教职工团结起来，齐心协力地做好工作．规章制度管理，即严格管理、精细管理。自我管理是自己管理自己。在情感管理、制度管理、自我管理的过程中，积淀了优秀文化，提升了办学品位。学校连续十年被局评为目标考核，素质教育督导评估优胜单位．     

改变一下 放大管理效应

学校管理的最大资源，不是你开发了多少，而是你充分利用了多少。面对学校管理资源，在现有条件不变的情况下，如何发挥学校管理资源的最优化，发挥管理的最大效益是我们一线管理者值得深入研究的问题。有时候。我们在管理上，将方式方法适当改变一下，也许就能放大管理效应。