机能学综合性实验的实践与探索

机能学综合实验整合机能学不同系统或生理学、病理生理学与药理学不同学科的实验内容,在节约课时和教学成本的同时,极大提高学生实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。     

环境工程专业开设综合性实验课程的实践

在分析环境工程专业实验教学存在主要问题的基础上,提出了开设综合性实验课程的设想,开展了实验教学改革的探索.实践表明,综合性实验课程极大提高了学生的实验兴趣和积极性,并使学生的动手能力、创新能力、分析和解决实际问题的能力明显得到改善,是实验教学改革的有益尝试.     

综合性实验教学在机能学教学中的实施

近些年来,随着时代经济的飞速发展,当前教育对人才培养提出了新目标,更加注重学生创新能力以及综合能力的培养。对于机能学教学而言,更加注重学生实践能力的培养,并做好综合性实验教学的基础工作。关于如何做好机能学教学中综合性实验教学的实施始终是当前医学教学领域研究的热点之一。本文在对综合性实验教学在机能学教学中的实施进行研究时,首先分析了综合性实验教学在机能学教学中开展的主要教学方式,其次分析了综合性实验室教学在机能学教学中的教学方法,最后探讨总结了综合性实验教学在机能学教学中的具体教学内容。     

实验技术人员在机能学实验教学中的作用

实验技术人员长期在实验室工作,对实验的操作、仪器设备的性能非常熟悉,对实验教学存在问题的普遍性和特殊性也十分了解,跟过不同的实验教师,见过不同的实验教学方法,因此,实验技术人员能够协助教师指导学生做好实验,促进实验教学的深入发展.     

医学机能学综合性设计性实验课件的制作和应用

详细介绍了机能学综合性设计性实验课件的制作流程.机能学综合性设计性课件可以最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,对培养学生综合素质和能力非常重要.     

医学机能学开放实验课程的探索

通过制定开放实验教学运行管理制度,充分利用实验教学资源和空间,明确开放实验教学内涵,合理调动现有师资力量,拓展实验教学时间,补充课时内不足,构建多元化开放式实践教学体系。实施这些训练手段,有力提高了医学本科生实验基本技能、创新思维能力和科学研究理念,强化了学生的自主学习能力,拓宽知识视野,培养医学本科学生创新工程意识。为高校新型、实用型人才的培养目标探索出可行的实验教学认知。     

加强医学生机能学基本实验技能的训练及体会

通过对机能学基本实验技能的强化训练和考评,大大提高了医学生的动手操作能力,规范了学生的实验操作技能,对学生的实验研究能力奠定了坚实的基础,有力地保证了相关实验的顺利开展。     

开设以疾病模型为载体的综合性实验

为了提高人体形态学实验课的教学质量,加强学生综合能力的培养,探讨了在人体形态学实验课程的教学中开设以疾病模型为载体的综合性实验教改的教学效果.在学生学习人体形态学实验课程期间开设以疾病模型为载体的综合性实验,并以问卷调查和课程考核方式评价教学效果.学生对综合性实验教学效果满意率高.参加综合性实验学生的人体形态学实验成绩明显高于年级平均分.综合性实验强化了理论教学,增强了学生的实际操作能力,为提高教学质量和培养学生的创新能力打下了基础.     

光学实验中开设综合性设计性实验的探索

探讨了在光学实验中开设综合性、设计性实验的必要性和可行性，并提出了实施方案。     

机能学实验教学改革：生理学实验探索与实践

生理学作为生命科学领域各学科重要的专业基础课,其理论和实验教学与多学科交叉渗透并在各个学科或领域得到充分应用。机能学实验作为学习生理学的重要辅助手段,是基础医学专业教学中的重要组成部分,旨在培养学生的创新思维和创新能力,为实现创新教育奠定坚实的基础。     

医学机能学实验课程教学改革的研究

本文回顾了我校机能学实验教学改革的发展过程，着重介绍了机能实验教学的理论体系与实验方法，以及该实验课程的模块构成。实践证明，建立融生理、病生、药理、医学心理学等教学为一体的独立设置的融合实验，有利于学生整体化知识的学习和综合运用知识的能力，有利于多学科知识的交叉和融合，是较好的实验教学模式。它对学生的综合素质、创新精神与各方面能力均有明显提高。     

基于技术创新的医学机能学实验改革

针对医学机能学实验教学改革,新开了具有融合性、创新性实验内容的《机能学融合实验》课,并在药理学、生理学、病理生理学实验课中开展了大量研究性、创新性实验项目。随着改革的深入,无论是实验技术、实验教学环境还是融合性、创新性实验教材建设都远远跟不上实验教学改革的步伐。为此,从实验技术创新、实验教材建设和构建全新实验教学环境三方面入手对实验教学方法、手段和实验教学环境进行了大力度的创造性改革。构建了一个全新的、资源丰富与共享的、互动的实验教学环境;形成了医学机能实验技术大面积优化和系列化改革;建设了与新开课程同步建设、同步发展的立体化机能学创新性融合性实验教材和系列化多媒体视频教材。通过改革,不仅实验教学效果、教学质量、教学效益得到了显著提高,实验教学管理得到了规范,还在实验室形成了一支重视实验教学,热心实验教学改革的创新团队。     

围绕热激诱导的耐热性开设的综合性实验

文章以植物生理学的研究热点之一热激诱导的耐热性为线索,把一系列零散单一的、互不相干的实验根据其内在联系串联起来,整合为一个大的综合性实验,增强了实验教学的层次性和综合性,激发了学生的实验兴趣,提高了实验教学的质量。     

机能学实验教学改革的探索与实践

机能学实验教学是医学院校实验教学的重要组成部分,是医、药、护等专业的必修基础课程和技能培训课程,是培养学生科研思维能力和综合分析能力的重要手段。因此,如何改革机能学实验教学模式,完善机能学实验教学体系已成为医学高等院校教学改革的重要内容之一。文章结合安徽中医学院功能实验中心在安徽省高等学校省级基础课实验教学示范中心建设过程中的经验和体会,分析和整理了机能学实验教学改革思路和方法。     

开设机能实验学设计性实验的探索与效果

设计性实验模块是医学机能学实验主干课程之一,已成为培养本科生创新思维与创新能力的重要方式。我校对机能学设计性实验做初步探索,加强培养了医学本科学生综合运用的知识能力、实践能力和创新意识,并就机能实验教学推行创新教育提出了一些可供参考的建议。     

医学机能学实验室标准化管理的实践与探索

机能实验室标准化管理是一项长期而艰巨的任务,结合机能实验室几年的标准化管理的实践进行探讨,阐述实验室岗位责任制实施的体会,并提出了一些关于实验室标准化管理的方法,探索医学机能学实验室管理的新模式.     

新建地方性本科院校综合性实验和设计性实验的实践与探索

新建地方性本科院校开设综合性、设计性实验,可以充分调动学生的学习积极性,大大提高其独立解决实际问题的能力及创新能力。本文就综合性实验、设计性实验教学的理念、实验室管理、选题与方法、组织实施及注意问题进行了初步探索。     

医学机能学实验教学团队建设与研究

针对高校人才培养目标和医药学生培养教学大纲的要求,结合本学科实验教学项目内容与教学手段特征,打破课程界限,对专业实验进行重新设计、精心策划,构建与课程体系相对独立的学科专业实验模块,重构和整合实验教学资源,建立能适应21世纪医药高级专业人才要求的科学实验教学团队。有效践行了医学高等院校的实验室是医学生巩固基础、拓宽知识、提高能力、增强素质的重要场所的价值;实现了实验教学不仅授人以知识与技术,培养动手能力和分析问题、解决问题的能力,医学生的世界观、思维方式和学术作风得到了锻炼。提升了高校实验室建设和管理水平。     

试谈机能学实验室的内涵和优势

随着现代科学技术尤其是计算机辅助教学技术的飞速发展和素质教育的全面铺开 ,加快教改步伐 ,优化课程设置 ,培养突出能力已引起我国各高校的高度重视 .成立机能学实验室就是我国许多医学院校教学改革的重要措施之一 .　　机能学实验室即是将以机能为主的生理学、药理学、病理生理学 (简称“三理”)实验室有机融合 ,合三为一 ,组建成一个独立建制的综合性实验室 .“三理”均属于机能性医学基础学科 ,以人体的生命活动过程为研究对象 .同时 ,这三门学科的实验课有许多共同特点 :实验性强 ,研究对象和方法相近 ,基本操作相同 ,因而具有有机融…