英语导课艺术例谈

一节课仅有四十五分钟 ,如同导演排戏 ,作家写书 ,凡事开头难。英语中有一句谚语“Ａｇｏｏｄｂｅｇｉｎｎｉｎｇｉｓｈａｌｆｄｏｎｅ” ,也说明了同样一个道理 ,开局很重要。那么如何在一节课的前十分钟快速地吸引学生的注意力 ,让学生快速地熟悉这节课的任务 ,增强学生的参与意识呢 ?现结合浙江省职业中专 (职业高中 )教材《基础英语》第一、二册来谈谈导课的艺术。一、运用简笔画导入例如在上第二课ＡｔｔｈｅＳｅａｓｉｄｅ时 ,教师可以先请一名有一定绘画才能英语基础又尚可的学生上台 ,请他根据老师的描述在黑板上描绘一幅简笔画形式…     

英语导课艺术例谈

一节课仅有四十五分钟，如同导演排戏，作家写书，凡事开头难。英语中有一句谚语“A good beginning is half done”,也说明了同样一个道理，开局很重要。那么如何在—节课的前十分钟快速地吸引学生的注意力，让学生快速地熟悉这节课的任务，增强学生的参与意识呢？现结合浙江省职业中专（职业高中）教材《基础英语》第一、二册来谈谈导课的艺术。     

古文教学导课艺术例谈

导课是开启新课的金钥匙,导课是一种教学艺术。一堂好课需要一个好的导入来激发学生的学习兴趣。一堂课的开端往往决定整堂课的氛围。每堂课的前十分钟,应是学生精神饱满、热情高涨的时期。古诗文的教学更需要教师运用别具风格的导课艺术,吸引学生的注意     

例谈信息技术课堂教学的导课艺术

在课堂教学中,要想激发学生的学习兴趣,把学生牢牢地吸引到课堂教学活动中来,导入环节是关键。巧妙的、艺术性的导课,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就有明确的探索目标和正确的思考方向,从而产生刨根究底、追根溯源的学习激情。现结合教学实践,介绍几种在信息技术课堂教学中常用的导课艺术。     

谈英语教学中的导课艺术

课程导入是一门科学,也是一门艺术。作者阐述了在英语课堂教学中导入的重要性,并根据自己的教学实践经验分析了几种英语课堂的导入方法,旨在探索如何提高学生学习的兴趣,增强课堂教学效果。     

谈语文教学的导课艺术

在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向,这是一堂成功课的前提。导入得法可激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精神学习新的内容。我们要精研教材内容,联系学生实际,把语文课堂教学的导入设计得出新、出奇、出巧,具有创造性。     

思品导课例谈

心理学家认为：在几十分钟的授课讲演中,开头十分钟的效果是最好的。因为学生往往怀着“开头究竟是什么”的强烈好奇心,注意力特别集中。所以,精心设计导课这一环节,是使学生迅速进入教学情境的重要途径。为此,我在思品课教学中采用了以下几种导课方法。一、故事导入...     

导课引趣例谈

俗话说:良好的开端是事成的一半。数学课若能设计一个妙趣横生的开端,会激发学生的求知欲,产生很好的效果。 例如:根据一、二年级小学生爱听故事、猜谜语的特点,讲“除法的初步认识”一课时,可用故事引入:有一天猫妈妈到河边钓鱼,它一会儿就钓了8条鱼,平均分给了它的四个小宝宝。(边口述故事边出示投影片或挂图)。提问题(1)小花猫可不像小朋友一样讲礼貌,有东西让着吃,要平均分给它们,它们才不闹,哪个小朋友     

导课的艺术

导课的重要性是毋庸置疑的.因为它是教师引导学生迅速进入学习状态的第一个环节,是一堂课成功与否的关键.倘若一堂课能取得"开门红",就可以引人入胜、扣人心弦;就可以启发学生的思维,诱发学生学习的内驱力,激发他们的求知欲和好奇心;就可以在最短的时间内让学生进入到最佳的学习状态,让学习变得有趣、有效、自信、成功.     

导课设计艺术

俗话说:“良好的开端是成功的一半”.一堂课的导入环节就像整台戏的序幕,如果设计和安排得有艺术性,就能牵引整个教学过程,收到先声夺人的奇效.小学生求知欲强,好奇心重,喜欢提问,敢想敢说.教师要根据学生的这些心理特征,精心设计灵活多样的导课方式.     

语文课堂导答艺术例谈

笔者试着从中学语文教学实际出发,结合从教学一线收集到的例子,谈谈导答艺术。一、正向导答顺着学生思维活动的定势和发展趋势,或由浅及深,或由具体到抽象地开拓学生的思路,或提请阅读课文相关段句,顺着课文提供的线索去获取答案。这就是我们平时说的“正面启发”。【教例】某教师教《回忆我的母亲》一课,讲到课文第六自然段时这样启发:师:看下面第六自然段,作者选择了哪些平凡的事例来表现母亲俭朴的美德?你先说。生:(阅读课文第六段,没能用几个字做简要归纳)师:(指着一学生)她都找对了,但是归纳不够简练,比如说这句:“我们用桐子榨油来点…     

导课的艺术

在课堂教学的诸环节中,导入新课是其中较重要的一环。我们认为导课这个环节的主要目的是创设教学情境、渲染课堂气氛、激发学生兴趣,充分发挥教学目标的激励作用和导向功能。基于这种理念,我们认为创设情境必须是一种能诱导学生发现问题、分析问题和解决问题的情境。教师要充分利用这样的情境,     

例谈语文悬念式导课

悬念是小说、戏曲等艺术作品常用的一种能激起群众兴趣的积极手段,是作者为了激活读者紧张与期待的情绪而采用的艺术技巧.在课堂教学中,采用悬念式导入方法,能够在一开始就把学生的好奇心调动起来,使学生的注意力集中起来,使学生的兴趣被激发出来.在小学语文课堂上,采用悬念式导入新课是常见的导课方法,有利于学生在好奇心的驱动下,产生学习新知的内驱力,唤起求知的欲望和激情,产生自我学习、积极探究的主动性,提高课堂教学的效果.     

德育教学导课方法例谈

如何在一节课的前十分钟快速地吸引学生的注意力,可培养学生的学习兴趣,激活学生的情感,启迪学生的智慧．诱发学生的思维。增强学生的互动意识。本文作者在多年的德育教学中,尝试了音乐式、小品式、情景展示式、设问式、谈话式、漫画式、矛盾悬念式导课方法,起到了激趣、动情、引思的作用．达到了事半功倍的效果。     

“导问”艺术例谈

本人自九六年开始通过实验层次目标教学和“情商”教育，来探索中学语文课堂素质教育对策，经过师生共同努力，学生的语文素质教育有了明显的提高，尤其是阅读能力和作文能力均有了长足的进步。九八年获“语文报”杯作文竞赛全国集体优胜奖；2000年本人获得“语文报”杯“2000年时期读报知识竞赛”“优秀指     

化学课的导课艺术

俗话说"万事开头难",然而"良好的开端是成功的一半"也说明了这开头的重要性,在课堂上我们称这个开头为导课.导课的艺术讲究的是像钳子一样抓住学生的心.     

语文导课艺术示例

语文教学是一门科学，也是一门艺术。在课堂教学中，要培养激发学生学习的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。由此可见．导入新课是课堂教学的一个重要环节，