高等院校突发事件诱因分析

高等院校突发事件发生的诱因错综复杂,主要有政治、经济、文化、社会、心理、管理等方面.认清这些诱因是高等院校加强突发事件管理的前提和基础.     

高校突发事件应急预案管理思考

作为高等教育和科学研究基地,高等院校在和谐社会建设中具有特殊地位．高校一旦突发事件,其影响和损失是不可估量的．笔者通过解读《中华人民共和国突发事件应对法》,对高校突发事件的概念、种类以及应急预案管理中的等主要问题进行分析和研究,探讨一套切实可行的高校突发事件应急预案管理机制,希望能在高校突发事件应急管理理论与实践上有所突破和创新．     

论创建和谐校园过程中安全稳定机制的构建

近年来,高等院校的安全和稳定常常被各种各样的突发事件所打破,严重危害了学校、学生家庭稳定,加强高等院校突发事件的预防和处理已经显得十分迫切和重要。     

高校突发事件应急管理能力评价指标体系及模型

为了克服高校突发事件应急管理能力评价指标体系缺乏动态性与能力性的局限和传统静态评价模型的不足，基于动态能力理论，将高校突发事件应急管理能力要素构成分为感知识别能力、整合规划能力、组织重构能力、学习吸收能力4种能力，选取监测预警能力、风险识别能力、风险评估能力等14个评价指标，构建高校突发事件应急管理能力评价指标体系。结合动态模糊理论，建立高校突发事件应急管理能力评价模型，将动态模糊综合评价模型应用于高校实际突发事件应急管理能力评价，与传统静态模糊综合评价模型进行对比分析。结果表明，该模型能合理确定高校突发事件应急管理能力评价结果和动态预测高校突发事件应急管理能力发展趋势，为高校突发事件应急管理工作提供更加全面的研判和决策。     

从“SARS”到“汶川地震”分析中国政府对突发事件应变能力

我国正处于社会转型时期,这一时期的很重要的特点是公共管理过程中突发事件频发。政府作为公共管理的主体,在突发事件的危机管理中起主导作用。但是,我国政府的突发事件处理能力还处于逐渐完善和发展之中,危机意识缺乏、突发事件处理机制不健全等。针对这一发展阶段的特点,论文拟通过对“SARS”疫情及“汶川地震”进行分析,通过对具体事例分析来揭示我国政府时突发事件处理的现状,并探讨性地提出应如何提高我国政府对突发事件的应对能力。     

高校突发事件的诱因与应急管理对策研究

高校是社会最敏感的细胞,高校重大突发事件具有破坏性、社会性、不确定性等特点。高校突发事件如果不及时采取措施进行有效处理．将会引发高校群体性的事件,从而危害整个校园和社会的稳定。当前我国高校处理突发事件的能力较弱,学校的应急管理水平严重滞后,应急管理建设跟不上要求,警觉性较差,师生缺乏自救、救护的防灾意识和能力。突发事件管理和应急能力有待加强．     

从"SARS""汶川地震"分析中国政府对突发事件应变能力

我国正处于社会转型时期,这一时期的很重要的特点是公共管理过程中突发事件频发.政府作为公共管理的主体,在突发事件的危机管理中起主导作用.但是,我国政府的突发事件处理能力还处于逐渐完善和发展之中危机意识缺乏、突发事件处理机制不健全等.针对这一发展阶段的特点,论文拟通过对"SARS"疫情及"汶川地震"进行分析,通过对具体事例分析来揭示我国政府时突发事件处理的现状,并探讨性地提出应如何提高我国政府对突发事件的应对能力.     

高校应对公共突发事件的策略

高校人口密集,人群规模大,公共突发事件突发性强、破坏性大,但当前对学生突发事件应对知识的教育和应急演练都比较缺乏,管理不完善.为此,高校要认真贯彻突发事件应对法,实行预防为主、预防与应急相结合的原则,建立高校公共突发事件应对体系,高校辅导员要当好园丁和心理咨询师.     

高校突发事件处理中的行政管理刍议

近年来,高等院校中突发事件日益增多,高校行政管理如何在事件处理中发挥更大的作用开始成为社会关注的焦点。本文从概念入手,分析了行政管理在高校交发事件中存在的各种问题,并提出了相关意见及建议。     

浅谈图书馆应急管理的教育培训

我国图书馆在应急管理教育培训机制上存在教育意识淡薄,常设危机教育机构缺乏,应急处理的基本常识、技能缺乏等诸多问题。因此,提出从建立应急管理的常设机构入手,树立科学的危机教育培训理念,完善应对突发事件的基本技能培训。     

加强突发事件管理 提高中小学校园应急能力

中小学校园,是未成年人聚集的场所,也是突发事件应急处置能力的薄弱环节。中小学生对自然、社会生活认识尚不完整,对自然规律掌握不足,缺乏基本的自我防范能力。因此,加强突发事件应急管理,提高中小学校园应急能力,是一项重要而紧迫的任务。     

多渠道培养高校旅游管理专业学生的职业素质

目前高等院校培养的旅游管理专业毕业生与旅游企业之间出现"供需错位"现象的主要原因是毕业生缺乏职业素质,高等院校应采取多种渠道,通过入学指导、日常管理、理论教学、社会实践、课外活动、体能训练、就业指导等方式培养学生的职业素质.     

大学生公寓突发事件的诱因及应对

分析当前学生公寓的硬件建设滞后、管理制度不健全、管理力度不强、预防和应对机制没有建立、学生自我保护意识缺乏等产生突发事件的主要诱因,提出改善学生公寓条件的"两个建设"、强化学生公寓管理的"三项措施"、建构预警机制的"四个保证"、处置突发事件的"五个到位"的应对策略.     

突发事件:思想政治教育体系构建的新载体

突发事件为当代校园思想政治教育体系重构提供了契机。但基于突发事件的思想政治教育存在三个缺陷:一是缺乏与突发事件相关的内容;二是教师缺乏主观能动性;三是应对突发事件机制缺失。基于此,需要以突发事件为载体,重构学生思想政治教育体系。     

高校辅导员应急管理能力提升研究

高校辅导员应急管理能力是高校治理能力的重要组成部分,也是高校治理水平的重要体现.针对实际工作中高校辅导员应急管理保障机制缺乏、专业素养欠缺、实战经验不足及评价机制缺位等问题,提出完善高校应急管理体系、加强应急管理理论素养、开展重大突发事件应急演练及重视应急管理能力考核评价等高校辅导员应急管理能力提升路径,以应对重大突发事件给高校及师生带来的风险和挑战,最大限度地预防和减少危害.     

学校危机管理:灾难中生长的智慧

以往学校应对突发事件的基本思路通常是“动员一切可以动员的力量,打一场轰轰烈烈的人民战争”。这是理念上缺乏危机意识、制度上缺乏危机管理的必然反映。SARS及其它灾难事件给学校增长的智慧是:变“事后动员型”为“事先预防型”的危机管理理念和机制。这个理念和机制包括:理念上强调预防为主;认识上把握突发事件的三个阶段;策略上强调三项原则、七个要点;做法上加强预案研究和防护技能训练。     

黑暗中传出一片清朗的书声

缺乏管理经验和处事能力的新教师,最担心的是遇到突发性事件,但是这些突发事件偏偏喜欢考验我们这些新教师.     

论幼儿园突发事件管理的必要性与可行I生__基于幼儿生命权的视角

有效的幼儿园突发事件管理是在园幼儿身心健康及生命安全的重要保障。本文从幼儿生命权的诉求、在园幼儿生命权实现的现实困境、幼儿园突发事件管理对幼儿生命权实现的意义等方面分析了幼儿园突发事件管理的必要性。从突发事件规律的可认识性、相关危机管理的科学性和突发事件管理实践层面的可操作性等三个方面论证了幼儿园突发事件管理的可行性。     

课堂教学突发事件原因探析

课堂突发事件一直困扰着一些经验不足、缺乏临场应变能力的教师,使得他们面对突发事件时无所适从,不知所措,这样可能会造成一些无法预料的后果。因此,本文将课堂突发事件所产生的一系列原因加以综合分析,以帮助教师预防课堂突发事件的产生。     

“提效”是解决矛盾的关键

班主任在教育管理中充当的重要角色决定了其职责之大、之广是可想而知的,如果对班级的管理缺乏系统的规划,对突发事件的发生缺乏一定的预知和解决能力,在实际管理中,势必感觉力不从心,精力有限,很忙,很累!出现这种“班主任职责‘无疆界’与精力有限之间的矛盾”便成为必然。